tag:blogger.com,1999:blog-69885624933951374962024-02-07T11:14:51.835-08:00KİTLE İLETİŞİMİAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.comBlogger60125tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-54319385493315999742013-07-27T21:11:00.000-07:002013-07-27T21:51:15.611-07:00BDI ve CDI hesaplamaları<h2>
<img src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTf7eYHxUBl0QbvtRVnouElxDoMF1OMn_7V7tCnDZbkg1rjcrT1" /></h2>
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT, sans-serif;">Reklam kampanyasında hangi bölgedeki mecralar kullanılacaktır? Dünyanın ya da ülkenin hangi</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT, sans-serif;">bölgesindeki ve hangi şehrindeki tüketicilere ulaşılacaktır? Kampanyada ağırlık verilecek coğrafi </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT, sans-serif;">bölgelerin seçimi bu aşamada belirlenmektedir. Nereye yayın yapan ve hangi bölgedeki dinleyici, izleyici ve okuyucuların takip ettiği mecralar kullanılacaktır? (Avery, 2005, s. 196) Yüksek nüfusa sahip bölgeler doğal olarak yüksek satış potansiyeli anlamına gelmektedir. Medya planlamasında nicelik (kantitatif) ve nitelik (kalitatif) birlikte anlam kazanmaktadır. Medya planlamacı, potansiyel alıcıları düşünerek bütçeyi farklı bölgelere en etkin şekilde dağıtmalıdır.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT, sans-serif;">Satış, reklam bütçesi ve coğrafi bölge arasındaki ilişkiyi kurmanın yöntemlerinden biri Marka Gelişim </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT, sans-serif;">Endeksi (BDI - Brand Development Index)’dir (Lane ve Russell, 2001, s. 108). Marka gelişim endeksi </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT, sans-serif;">reklamı yapılacak markanın hangi bölgelerde başarılı, hangi bölgelerde yetersiz olduğunu görmek ve </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT, sans-serif;">başarısız bölgelerin medya planlama sürecine dahil ederek güçlendirilmesi içindir. BDI dışında bir başka endeks Kategori Gelişim Endeksi (CDI - Category Development Index) ise potansiyel pazarlardaki ürün kategorisinin tüm satışlarına bakar. Markanın bulunduğu kategorinin değerlendirilmesini sağlar.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzKZaBho1WdER4cnOyyYlG1A97n_qae8Muz9_m909xvMkr_zoTDsdOddW7k0VUotw_gFPbCI4m73uNc0HkGd37oJ6mdFHvlRXvjObOLinOUuNbTVMxxJFl1l0_6kZmEwGW3zoV_QeP_qwF/s1600/bd%C4%B1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzKZaBho1WdER4cnOyyYlG1A97n_qae8Muz9_m909xvMkr_zoTDsdOddW7k0VUotw_gFPbCI4m73uNc0HkGd37oJ6mdFHvlRXvjObOLinOUuNbTVMxxJFl1l0_6kZmEwGW3zoV_QeP_qwF/s1600/bd%C4%B1.jpg" height="106" title="bdı" width="640" /></a></div>
Marka gelişim endeksi (BDI), markanın bölgelere ve şehirlere göre satış gücünü ölçmek için<br />
kullanılır. Eğer bir pazar, toplam nüfusun yüzde 5’ini oluşturuyorsa, markanın satışlarının da yüzde 5’ini oluşturması beklenebilir. Eğer satışlar ve nüfus oranı eşit ise, BDI 100 olacaktır. Eğer BDI 100’den düşük ise, satışların nüfusa oranla düşük olduğu sonucu çıkar. Eğer BDI 100’den yüksek ise, satışların nüfusa göre daha iyi olduğu söylenebilir (Goodrich ve Sissors, 1996, s. 39). Marka gelişim endeksi düşük olan bölgelerde, eğer pazarlama bileşenlerinde (üründe sorun, yanlış fiyat veya dağıtım yetersizliği gibi) sorunlar varsa önce bu sorunlar çözümlenmelidir. Sonra BDI düşük olan bölgelere iletişim desteği verilir.<br />
Kategori gelişim endeksinin marka gelişim endeksinden farkı, marka yerine markanın bulunduğu ürün kategorisinin satış gücünün değerlendirilmesidir.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkVwXS6UrHOZftevpw97CCOrT4c5fvNolZoATBQg96i23iMhcpTZICHT1anJ3uL_eWHozQqEJa4Kz_wuiUrvMC5q41fWTYZhgRmGwraRzIY_Og26BwtLlh1efgvFFoi_vqiYegbBt1ZJNp/s1600/cd%C4%B1.jpg" imageanchor="1"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkVwXS6UrHOZftevpw97CCOrT4c5fvNolZoATBQg96i23iMhcpTZICHT1anJ3uL_eWHozQqEJa4Kz_wuiUrvMC5q41fWTYZhgRmGwraRzIY_Og26BwtLlh1efgvFFoi_vqiYegbBt1ZJNp/s1600/cd%C4%B1.jpg" title="cdı" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
Hesaplama sonucunda 100’ün altında bir rakam çıkarsa, o bölgede o kategorinin satışlarının</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
ortalamanın altında olduğu anlaşılır. 100’ün üzerindeki rakamlar ise, o bölgede o kategorideki ürünlerin satışının ülke genelinden yüksek olduğu anlaşılır. Buna göre CDI değeri 100’den fazla çıkan bölgelerde daha fazla satış potansiyeli olduğu sonucu çıkarılabilir. Dolayısıyla reklamlar bu bölgelerde daha yoğun yapılabilir (Katz, 2008, s. 28).</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiULtChfG4JXfsRZfHSv2GaOSHji4dmoiyQ4VSuQBWP06MUdPPAcAT-L5-jX1paQvfEiQC1Vog31nozcSluBpThtH41vKW-mYlDMNPI3uLjhKiVqHbByVSh1MOWB1WyTt5ViO-0Id36RIKr/s1600/tablo+bd%C4%B1+cd%C4%B1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img alt="marka gelişim endeksi, kategori gelişim endeksi" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiULtChfG4JXfsRZfHSv2GaOSHji4dmoiyQ4VSuQBWP06MUdPPAcAT-L5-jX1paQvfEiQC1Vog31nozcSluBpThtH41vKW-mYlDMNPI3uLjhKiVqHbByVSh1MOWB1WyTt5ViO-0Id36RIKr/s1600/tablo+bd%C4%B1+cd%C4%B1.jpg" height="332" title="bdı cdı" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Medya planlamasında hem ürün kategorisinin (deterjan gibi) hem de reklamı yapılacak markanın</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
(Omo gibi) hedef kitle tarafından tercihi bu iki endeksle sıralanmış olacaktır. Bu sayede hedef kitlenin hem kategori hem de marka bilgisi ve satın alma davranışı planlamada daha sağlam mecra seçimi için kullanılacaktır. BDI ve CDI’yi değerlendirirken aşağıdaki durumlarla karşılaşılabilir (Sissors ve Baron, 2008, s. 223).</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
• Hem BDI, hem de CDI yüksek ise, bu pazarın hem marka için, hem de kategori için iyi bir satış</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
potansiyeli taşıdığı söylenebilir.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
• BDI yüksek, CDI düşük ise, bu pazarda kategori iyi bir satışa sahip değildir, ancak marka</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
sahiptir. Reklam yapmak için iyi bir pazardır ancak markanın satışlarının zamanla azalıp</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
azalmadığı takip edilmelidir.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
• BDI düşük, CDI yüksek ise, bu pazar kategori için iyi bir potansiyeli temsil etmektedir. Ancak</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
markanın satışlarının neden iyi olmadığı konusunda araştırma yapmak gerekir. Dağıtım zayıf</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
olduğu için, reklama yeterli bütçe ayrılmadığı için, yeterli GRP ya da erişim olmadığı için</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
olabilir. Bir cevap bulmadan bu pazarda reklam yapmak risklidir.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
• Hem BDI, hem de CDI düşük ise, bu pazar tüm markalar için risklidir. Kategorinin neden iyi bir</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
satışa sahip olmadığı öğrenilmelidir. Bu tür bir pazar reklam yapmak için iyi bir seçim</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
olmayabilir.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Kaynak:http://eogrenme.anadolu.edu.tr/eKitap/MAI203U.pdf<br />
Ayrıca aşağıdaki belgenin 20,21 ve 22. sayfalarına bakarsanız faydalanacağınızı düşünüyorum.<br />
<br /></div>
<a href="http://www.belgeler.com/blg/rpn/marka-reklam-iliskisi-ve-endustriyel-marka-olusturmada-reklamin-etkisi-relation-between-brand-and-advertise-and-brands-effect-on-industrial-branding" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto; text-decoration: underline;" title="Marka reklam ilişkisi ve endüstriyel marka oluşturmada reklamın etkisi [Relation between brand and advertise and brands effect on industrial branding]">Marka reklam ilişkisi ve endüstriyel marka oluşturmada reklamın etkisi [Relation between brand and advertise and brands effect on industrial branding]</a><object data="http://www.belgeler.com/ext/belgeler_v_e.swf" height="600" id="blg_rpn" name="blg_rpn" style="outline: none;" type="application/x-shockwave-flash" width="100%"><param name="movie" value="http://www.belgeler.com/ext/belgeler_v_e.swf" style="outline:none;" >/ext/belgeler_v_e.swf"><param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="id=rpn&embed=true&key=80b688021021e9c4168f054966bc7dd2"><embed id="blg_rpn" name="blg_rpn" src="http://www.belgeler.com/ext/belgeler_v_e.swf?id=rpn&embed=true&key=80b688021021e9c4168f054966bc7dd2" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed></object>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-49338678699630637522013-07-26T00:37:00.005-07:002013-07-26T00:39:36.866-07:00RSS, Atom ve Podcast<h2>
<img alt="xml" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT-hAiGmm87Sdg2QI1KQa1KL0APL65C23-66_EXJuCdksUk9WPi" title="rss,atom" /></h2>
<h2>
Besleme nedir ve nasıl kullanabilirim?</h2>
Bir besleme, web içeriğinin düzenli olarak güncellenen bir özetidir ve içinde o içeriğin tam sürümlerine ilişkin bağlantılar da yer alır. Besleme okuyucu kullanarak belirli bir web sitesinin beslemesine abone olduğunuzda, o web sitesinden yeni içeriğin bir özetini alırsınız.Web sitesi beslemelerine abone olmak için bir besleme okuyucu kullanmanız gerekir. Bir RSS veya Atom besleme bağlantısını tıkladığınızda, tarayıcınızda biçimlendirilmemiş anlamsız bir sayfa görüntülenebilir.<br />
<h2>
<img alt="rss" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSCTkXqlhKoHVg6wvF4I_bVpmzsjSrk875Wr1mROZS5_f5O8chZJwqtxlgg" title="RSS" /></h2>
<h2>
RSS ve Atom nedir? </h2>
RSS ve Atom, iki besleme biçimidir. Çoğu besleme okuyucu her iki biçimi de destekler.RSS, sık kullandığınız sitelerden birinde bir güncelleme yapıldığında, yeni yazıların başlık ve özetlerini sizin için biraraya toplayarak en son içeriğe ulaşmak için çok kolay bir yol sağlayan özel bir XML dosya formatıdır.<br />
<br />
RSS bültenlerine abone olduğunuzda, istediğiniz bilgileri bulmak için interneti köşe bucak dolaşmanız gerekmez. Bunun yerine, başlıklar ve özetler sizin için ulaşması çok kolay bir konumda toplanır. Belirli bir konuda ayrıntılı okuma yapmak isterseniz, ilgili bağlantıyı tıklayarak makalenin tümüne ulaşabilirsiniz. (Tabi bu durum, günlük ziyaretçi beklentisi içerisinde olan sitelerin yönetimleri tarafından pek de hoş karşılanmamaktadır.)<br />
<br />
RSS, içeriği paylaştırmak ve dağıtmak için XML (genişletilebilir biçimlendirme dili) kullanır. Kullandığı dosya biçimleri .rss ve .xml'dir.<br />
RSS bültenleri genellikle turuncu bir RSS veya XML kutusu ile gösterilir.<br />
RSS "Rich Site Summary" (Zengin Site Özeti) kelimelerinin baş harflerinden oluşmaktadır. Kullanım kolaylıklarından ötürü "Really Simple Syndication" olarak da ifade edilmektedir.<br />
Web beslemeleri için popüler olmuş 2 tür format vardır: RSS ve Atom.<br />
<h3>
RSS Nasıl Kullanılır?</h3>
<br />
RSS bültenlerinden faydalanabilmenin pek çok yolu vardır. Ben her zamanki gibi bir Google ürünü tavsiye ediyorum: Google Reader<br />
<br />
Google Reader, RSS beslemelerini pratik bir şekilde takip edebilmek amacıyla oluşturulmuş web tabanlı bir uygulamadır. Kullanmak için bir Google hesabınız olması gerekmektedir. Google hesabınızla giriş yaptıktan sonra istediğiniz RSS beslemelerini sayfanıza eklersiniz. Diğer RSS okuyucu uygulamalardan farklı olarak öğelerinize yıldız ekleme, öğelerinizi web üzerinden paylaşma özellikleri sunmaktadır.<br />
<br />
Google Reader en sık kullandığınız haber sitelerini ve blogları yeni içerik için sürekli olarak denetler. Bir site ister günlük ister aylık güncellensin, hiçbir şey kaçırmayacağından emin olabilirsiniz!<br />
<h2>
Podcast Nedir?</h2>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="podcast" src="data:image/jpeg;base64,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" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" title="podcasting" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Podcasting</td></tr>
</tbody></table>
Podcasting, çoğunlukla dizi halindeki dijital medya ürünlerinin (radyo programları, videolar vs.) internet üzerinden -genellikle feed (besleme) yoluyla- bilgisayar ve taşınabilir cihazlara (cep telefonu, tablet vs.) indirilebilecek şekilde yayınlanması. Bu şekilde indirilmiş dosyalara ise podcast denir.<br />
Podcast sözcüğü 2000'li yıllarda "iPod" sözcüğündeki pod (küçük kapsül) ve "broadcast" (yayın) sözcüklerinden oluşturulmuştur. Podcastlar ilk defa iPod için geliştirilmiş olmakla birlikte podcast tabiri günümüzde sadece iPod için kullanılmaz.<br />
Podcast sisteminin internetten bir programın ses ya da video kaydını indirmekten farkı beslemelerin (feed) kullanılması ve böylece her yeni bölümü özel yazılımların izleyerek otomatik olarak yükleniyor olmasıdır. Podcast sistemi sayesinde amatör ya da profesyonel radyo/televizyon programlarına abone olunarak herhangi bir zamanda, herhangi bir cihazla izlenebilir.<br />
<h3>
Çalışma İlkesi</h3>
Podcasting, çevrimiçi yayının üyelik gibi yollarla kullanıcılara ulaştırılmasıdır. Birçok podcast, MP3 ve görüntü dosyaları biçimlerinde olup RSS protokolüyle yayınlanır. Podcasting, kullanıcılarının herhangi bir zamanda kullanabildikleri dergi ya da belgesel gibi eğitici yönü olan yayınların hepsini içine almaktadır. Bu elemanlardan farkı duyma ve görme yoluyla iletilmesidir.<br />
Podcasting'in ortaya çıkışındaki amaç bireylerin kendi dinletilerini dağıtmalarıydı.<br />
Hızla ve çok fazla yolla genişleyen alan günümüzde özellikle eğitim amaçlı, tanıtım gibi alanlarda ve hatta emniyetten sorumlu kurumların dahi güvenlik amaçlı kullanımına girdi. Eğitim alanındaki işleviyle podcasting, öğrencilerin ve öğretmenlerin herhangi bir zaman ve yerde bilgiyi paylaşmalarını sağlayabilmektedir. Bu özelliğinden dolayı uzaktan eğitimdeki yeri önemlidir.<br />
<h3>
Teknik Bilgiler</h3>
Podcast, bir oynatıcı için dağıtılan uygun ses ya da görüntü dosyasıdır. Kullanıcılar abonelik yöntemiyle bir dizi podcast’e ulaşabilir. Podcast’in kalbinde RSS (really simple syndication) özellikleriyle birlikte, XML (extensible markup language) dosyası yer almaktadır. Bu dosya ulaşılabilir olan tüm ögelerin ve bölümlerin listesini barındırmaktadır. İçinde yer alan toplayıcı program, düzenli olarak kayıtlı dosyaları örneklenip yeni bölümleriyle otomatik olarak güncelleştirmektedir. Podcast’in gezici bir enstrüman ile dinlenebilmesi (PDA,cep telefonu,bilgisayar) onu etkin bir öğrenme aracı haline getirmektedir.<br />
<h3>
Kullanım Alanları</h3>
Podcastların eğlence amaçlı kullanımı dışında eğitim amaçlı ve iş amaçlı kullanımı da yaygınlaşmaktadır. Örneğin öğrencilerin çeşitli dersleri podcast olarak takip etmesi ya da iş dünyasında çeşitli verilerin podcastlar sayesinde takibi mümkündür.<br />
<h3>
Avantajları</h3>
<br />
<ul>
<li>Herhangi bir zamanda izleme veya dinleme</li>
<li>Tekrar izleme veya dinleme</li>
<li>Ücretli veya ücretsiz abonelik sistemi sayesinde yeni bölümlere kolay erişim</li>
<li>İnternete bağlanan herhangi bir cihaz üzerinden kolayca yayın yapabilme</li>
<li>Çabuk değişen verilerin sık sık güncellenebilmesi</li>
</ul>
<div>
Kaynak:Vikipedi,http://abdullahozcelik.com/</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-13862766487407551962013-07-23T02:31:00.000-07:002013-07-29T04:58:33.422-07:00Google Drive, AdSense, AdWords, Analytics Servislerinin İşlevleri<h2>
<img src="data:image/jpeg;base64,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" /></h2>
<h2>
Google Drive</h2>
Google Drive Google’ın bulutta dosyalarınızı saklamak için sağladığı 5GB’lık web alanıdır. Isteğe göre bu kapasite ek depolama alanı satın alınarak arttıtılabilir.<br />
Google’ın 2012 yılında devreye aldığı bu servis sayesinde cihaz bağımsız, Internet bağlantısı olan ya da olmayan(offline özelliği) yerlerden dosyalarınıza ulaşıp görüntüleyebilir ve değişiklikler gerçekleştirebilirsiniz.<br />
<br />
Yoğun e-mail ve dosya trafiği yaşadığımız son dönemde dosyalarınızı Google Drive servisi üzerinde tutarak mobil cihazlarınızdan, PCnizden ve laptopunuzdan bir şekilde ulaşabilirsiniz. Ofisde bilgisayarınızda çalıştığınız bir dosyaya servis aracında akıllı telefonunuza yüklü uygulamasından ulaşıp görüntüleyebilir ve değişiklikler yapabilirsiniz. Sonrasında çalışma arkadaşlarınızdan geri bildirim almak için onlarla paylaşabilir ya da onların da yorumlarını eklemesi için davet edebilirsiniz!<br />
Bu sistem ile her cihaz zaman ve mekan bağımsız olarak ofisiniz, çalışma alanınız haline geliyor!<br />
<br />
Sıkça karşımıza çıkan bir sorun da e-mail ile gönderemeyeceğimiz bir dosyanın, resmin ya da videonun karşı tarafa ulaştırılmasıdır. Google Drive bu konuda da yardımcı oluyor. Dosya ya da dosyaları Google Drive’a web arabirimi ya da masa üstü uygulaması ile kolayca yükleme yapıp, karşıdaki kişiye paylaştırmak yeterli olacaktır.<br />
<br />
Sunumunuzu yüklediğiniz laptopu evde unuttunuz; hiç sorun değil! Herhangi bir laptopdan ya da mobil cihazdan kolayca ulaşabilirsiniz. Örneğin yanınızda hiçbir cihaz yok. Eğer ortamda bir iPad var ise kolayca kendi hesabınıza bağlanıp dosyanıza ulaşabilirsiniz!<br />
<br />
iPad’inizden sunum yapmak artık çok kolay! Kendinize e-mail atmanıza gerek yok; dosyalarınızı Google Drive’a yükledikten sonra gerek uygulaması, gerekse de web arabiliriminden kolayca ulaşıp, sunumunuza başlayabilirsiniz. Tercihinize göre Internet bağlantısı olmadan da bu işlemi gerçekleştirebilirsiniz.<br />
<br />
Çalışma ortamlarına “dosyayı nereye kopyalamıştım?” derdine de deva olan Google Drive’ın gelişmiş arama özellikleriyle istediğiniz bilgiye ve dosyaya saniyeler içinde ulaşıp, istediğiniz kişilerle paylaşabilirsiniz.<br />
<br />
Google Drive okul ortamlarında özellikle öğretmen-öğrenci dosya paylaşımlarında kullanılabileceği gibi aynı zamanda yönetimsel fonksiyonların da hızlı ve güvenli bir şekilde gerçekleşmesine büyük katkı sağlayacaktır..<br />
Kaynak:http://www.egitimdeteknoloji.com/<br />
<img src="http://www.onlinepazarlama.co/wp-content/uploads/2012/08/Google-Adsense-Logo-300x112.png" /><br />
<br />
<h2>
Google AdSense</h2>
<div>
<div>
Google Adsense,Google’nin en önemli hizmetlerinden biridir.Site sahipleri Google Adsense sayesinde sitelerinde Google Reklamlarını yayınlayabilir,hitine ve tıklanma oranına göre Google’dan parasını alabilir.</div>
<div>
Şu iki servisi karıştırmayalım önce;</div>
<div>
Google Adsense : Google’dan reklam alma</div>
<div>
Google Adwords : Google’ye reklam verme</div>
<div>
Kısacası buradan çıkardığımız sonuç Google Adsense yayıncıları,Google Adwords reklam verenlerinin reklamlarını yayınlarlar.Google Adsense yayıncıları Google’dan para alır,Google Adwords reklam verenleri hit karşılığında Google’ye para öderler.</div>
<div>
Eğer bir web siteniz var,ve o siteden para kazanmak istiyorsanız hemen Google Adsense Sayfası‘na tıklayın.Yeni reklam yayıncıları alınmaya devam ediyor,ancak her site burada olacak diye bir kaide yok tabiki.Başvuru yaptığınız hesaplar Google Adsense editörleri tarafından incelenir,uygun bilgiler sonrası hesabınızı kabul ederler.Tabiki reddetme gibi bir durumda söz konusu.</div>
<div>
Google Adsense’de çeşitli reklam seçenekleri vardır. Bu reklam seçeneklerine gelince ;</div>
<div>
İçerik İçin AdSense</div>
<div>
Burası en populer reklam seçeneğidir.Kullanıcıların bir çoğu reklamları buradan seçer.Bu bölümde gelişmiş seçenekler vardır.Örneğin tercihinize göre Görsel ya da Text reklam yayınlayabilirsiniz.Ya da ikisini aynı anda yayınlayabilirsiniz.Ayrıca Text reklamlar için kendinize özel reklam paletide hazırlayabilirsiniz.</div>
<div>
Ayrıca buraya tıkladığınız zaman ‘Bağlantı birimi’ adında bir reklam seçeneği ile karşılaşacaksınız.Burası Google Adsense’nin açıklamasına göre sitenizle alakalı bağlantıları gösterir.Ziyaretci bu bağlantılara tıkladığı zaman içeriği birbirine yakın bir reklam menüsü ile karşılaşır.</div>
<div>
Arama İçin Adsense</div>
<div>
Bu reklam seçeneğinde bizzat Google’nin reklamını yapmış olursunuz.Sitenizin her hangi bir yerine Google Adsense’nin size bu reklam seçeneği ile ilgili kodu yayınladığınız zaman Google’ye özel bir palet oluşur sitenizde ve siteniz üzerinden ziyaretcilerinize küçük bir Google Arama Motoru oluşturursunuz.</div>
<div>
Buradaki reklam seçeneğinin Google Adwords ile hiçbir alakası yoktur.Tamamen Google’nin kendi reklamıdır.Ve palet içerisinde ‘Google’ye Özel Arama’ yazısıyla karşılaşır ziyaretcileriniz.</div>
<div>
Beslemeler İçin Adsense</div>
<div>
Bu reklam seçeneği gayet basittir.Bir Adsense hesabınız var ise panelinizden de görebileceğiniz gibi bir ‘RSS’ iconu vardır.Bu da demek oluyor ki halk arasında ‘Sitenin basit arayüzü’ olarak bilinen RSS’lere reklam ekleyebilirsiniz.Pek yaygın olmayan bir reklam seçeneğidir.</div>
<div>
Etki Alanı İçin Adsense</div>
<div>
Google Adsense diyorki; Reklamları eklemek istediğiniz,kazanç elde etmek istediğiniz ve geliştirilmemiş bir özel alanınız var ise burası tam size göre.Burada basit bir kural vardır,sadece 1500 alan ekleyebilirsiniz.Alanlarınızı oluşturduktan sonra buradaki Reklam Yöneticisine ekliyoruz alanımızı ve kendimize özel reklamımızı hazırlıyoruz.</div>
<div>
Google Adsense Kuralları</div>
<div>
Google Adsense’nin en çok dikkat ettiği kural ‘Kullanıcıyı Reklamlara Teşvik Etme’dir.Örneğin reklamın yanında,üstünde ve ya altında ‘Lütfen Reklama Tıklayınız’ , ‘Reklama Tıklamazsanız Üyeliğiniz Aktif Olmaz’ , ‘Linkleri Görmek İçin Reklama Tıklayın’ gibisinden yazılar direkt Google Adsense’den ban sebebidir.</div>
<div>
Geçersiz Tıklamalar : Google Adsense’nin altın kurallarından biriside budur.Reklam Yayıncısı,daha fazla kazanmak için bazı hilelere başvurabilir.Google Adsense bu hilelere kanmadığını defalarca göstermiştir ve hile yapanları sorgusuz banlamıştır.Amaç, kendileri ve Adwords yayıncısının parasını korumaktır.</div>
<div>
Site İçeriği : Google Adsense, Mp3,VVarez,Adult gibi sitelere asla reklam vermez.Ancak adult sitelerin reklamını alır.En çokta burada eleştiri alır.</div>
<div>
Reklam Yerleşimi : Google Adsense’nin yeni getirisi şudur ve bu sistem otomatik olarak devreye girer; bir sayfada 1 Arama İçin Adsense, 3 İçeriğe göre Adsense olmalıdır ve daha fazlası zaten kendiliğinden görünmez.</div>
<div>
Google Adsense’nin en çok önemsediği kurallar bunlardır,ve bu kuralları</div>
<div>
uyguladığınız taktirde bir sorun teşkil etmeyecektir.</div>
<div>
Sitemde istemediğim reklamlar var,ya da Adult Reklamlar var bunun önüne nasıl geçerim ?</div>
<div>
Gayet basittir.Google Adsense’nin reklam filtresi vardır ve istemediğiniz reklamları sitenizde göstermeyebilirsiniz.AdSense Kurulumu, Rekabetçi Reklam Filtresi seçeneğinden istemediğiniz reklam verenin URL’sini ekleyebilirsiniz ve bu değişiklikten 4-5 saat sonra istemediğiniz reklamlar bir daha sitenizde görünmez.</div>
<div>
Neye göre kazanıyoruz ?</div>
<div>
Her kelimenin kendisine göre bir değeri vardır.Google Adwords reklam verenleri kendi verdiği reklamların fiyatlarını da belirleme hakkına sahiptir.Türkçe içeriklerin pek kazandırmadığı açıkca bilinen bir gerçek.Bu yüzden Türk webmasterların İngilizce içerikli Web Sitesi kurmasının nedenlerinden biriside bu.</div>
<div>
Birden fazla site ekleyebilir miyim ?</div>
<div>
Evet eklerisiniz.AdSense Kurulumu > Kanallar sekmesinde sitelerinizi ekleyebilirsiniz.</div>
<div>
Altın Kural ; ‘Doğru Adres Vermek ‘</div>
<div>
Google Adsense kayıt sırasında sizden ev adresinizi isteyecektir.Burada yanlış bilgi verdiğiniz taktirde kazancınız elinize geçmeyecektir.Buradaki nedene gelince , Google Adsense hesap aktivitesi için evinize bir kart gönderecektir.Burada PIN kodu verilecektir ve bu PIN kodunu Banka Hesap Bilgileriyle birlikte eklediğiniz taktirde ödemeleriniz her ay gerçekleştirilecektir.</div>
<div>
Sürekli kazanmanın ‘Tek Yolu’</div>
<div>
Google Adsense diyorki dürüst olun,kural ihlali yapmadığınız sürece sürekli kazanırsınız.Ancak bilindiği üzere Google Adsense hiçbir zaman hakkını kimseye yedirmemiştir ve her zaman kurallarını katı bir şekilde uygulayıp haksız kazancı engellemiştir.</div>
</div>
<div>
Kaynak:http://www.kankalar.net/<br />
<img src="data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxQSEhQUExQVFRQXFhcVFhgYGBgWGBQVFBUXFxgYGBgYHCggGBolHBgUITEhJSkrLi4uFx8zODMsNygtLi0BCgoKDg0OGxAQGywkICQvLC4vNCwsLCwsLCwsLCwsLC8sNCwsLCwsLCwsLCwsLCwsLCwsLC8sLCwsLCwsLCwsLP/AABEIAOEA4QMBEQACEQEDEQH/xAAcAAABBQEBAQAAAAAAAAAAAAAAAgMEBgcFAQj/xABDEAABAwEFBQUECAQFBAMAAAABAAIDEQQFEiExBkFRYXEHEyKBkTJSobEUI0JygsHR8DNikrIVosLS4SQ1Y3MlU/H/xAAbAQEAAgMBAQAAAAAAAAAAAAAABAUBAgMGB//EADgRAAIBAwEFBgUEAgEEAwAAAAABAgMEESEFEjFBURNhcYGRoQYiMrHRFMHh8CNCUjNicvEVJEP/2gAMAwEAAhEDEQA/ANxQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQHjnAZlA3givvSFus0Q6vaPzWnaQ6o59rB/7L1JQNcwtzoeoAQAgBACAEAIAQAgKVtHtxgk+j2RolmNcz7DANXE+6OJ8q1op1O1jCPaV3hdObI0qzk92nr38jlR3PaLTnPabTKfdid3MQ5AAVd1yR3ijpSgl5ZfubKg3rOTfseTdn++Mzxu4tmcT/AJqrMdo1U9Un5GHbQfDK8zhW623ndpr30j4xvf4wOTmvrh6g+inUalpdfLOCT7tPTBHnGtS1jLKLv2fbaOvBr8cWBzCBjB+rkO/CCcQI3jMZ6qruqMKU8Qln7kujOUo5ki4qMdQQAgBACAEAIAQAgBACAEBEvGxNkb4mh1NASaegNKrWUIy+pGk6cZ/UsmJyTvdelna6jsJxAEZVa0kHyND5KttoqVTLKeyipVcyNxstcDcRqaZq0LseQAgBACAEAIAQAgKj2jX79Gs7gDQuBr93SnmfgCrCwoqUt+XBEW5nhbq5lX7NLiMjO9k9qWkjzvofYZ0A3cSVwuqzqVGzrSgoRNTiiDRRooFGOotAc6/roZaoXxSVwuFDhOEkcMWoB0NNy2hNwlvIxKKawyDs5s4yzDIAUya0aNCw228szwO+sAiW68oYBWaWOMbi9zW16VOa1lOMeLOtKhUqvFOLfgiPZ9obLJky0ROrpR7c+mea1Vam3hNHSdlcQWZQfodMLoRgQHjnU1WHJRWWCL/iUNad4yv3goj2jarjUj6nVUaj/wBWSI5A4VBBHEGqkwqQqLeg013anNpp4YtbmAQDT7SxpoXNB5kBZUZPgjGUNuvCIayRj8bf1W3Zz6P0G8uotloa9pLHNcMxVpBFQNKhaSTXEN6GHWQVvaPo7+1Vtn9bKfZ//UZusWg6BWRcjVstkcTcUr2Mbxc4NHqVrKSistm9OlOo8QTb7iJZ7+s0hAZPE4nIUe3M8s81pGtTk8KSO07O4gsyg/Q6DnAZnLqupGPQaoD1ACAEAIDEu2S343vYDoadMLR+dVfWlNxts9SurSzVNQ2OgDLM2m8D4BULLE7qAEAIAQFY262mFigc4e3QkchxpvPDzUevVcViPFlhYWirNzn9K9+78nE2ZuMyfWyNEk7s5JZBjIJ+wzF7LRplrTyW1Oio6vVmlxezqPdj8sVwS0RJ2l2IEsbjHhbLTItaG15Op7Q6rFa3jUXDU3s9o1beay2481+O8puxO2UtjmbZ7QSYHO7shxzs760qD7tci3QajTOJbVpRluSLrallCrDtqfHjpzX5NofIAK7tVMuK8KFKVWfBI8tFbzwijy3qbXO9gzjY7CGVNHP1JdTUAUy315Knsac77/Pc8P8AWPJfl95JqPslux482do3AXNocA5BoFOlFcTt6U47sorHgR1OSecnCtQmsj6tdQjMcHDgRvXlbmlPZtynSeIvh+H4FjCSrw+YttxXs20xCRuR0c33XDUfvcQvU29dVqamivnHclgpV+7QutNrFlY97IWtL5O7OF8oBDQ3EM2gkjTcDvOVz2cbakptZk+vIhKTqzwnhL3Jds2Ma6MmKNsL6VDmk4q/zVPj51XKnf1oyzJ5XR/3Q3lbU2tFgzKGfu7V3dsjZI0v7p+ME926tMQ5V14jNXN1vzoqdKTWmdCFR3VPdmjdbssndQ4RhDQ2jWtAa1opuAyC8zNt5bLJrC0Mcuv/ALszo75Kts/qZU7O+tmxX7ejbNAZDSoFGg7zSufLUqdVqbkcnobS2dxUUOXPwKPsvZjbj9JmaJZH1c0yDE2GOvhDGnIEgVrTfTrzpUsrfnq2Sru6cW6NH5YrTTm+/qe7ebLxss75sTI3N1oAwP4tIGTjw3rndUoOG9wZ32ReVlXUG24vzx393eM9kW08k3eWaXE+NucMjgSKaGPEfapqPMaUXS2ct3EjltVUu13qfn+TUGtAFBkFIKo9QAgBACAwXtSsZbbZwdHYZG8w5gr/AJg9ens3v2ke7K9/wVVZbtZmo9m14iewxOrmBhdyc3wu+IXna9N06jiWVOW9FMtK5G4mSQNBJIAGZJNABzKyk3og3g4rNr7G5xY2djnDc3E70IFD5KV+hrpZcfscf1FPhkVBtTZXythZLildo0MkJy1J8NAOZWk7WrCO9JYXivyZjWhJ4TMv7YbWe8cNwcMuTWtNPn6qlqy/zHrLOn/9NY5/lmrbONHcNI35qyPMHUQGG9rd2COeVwFA8h39TRX4h3qquvHdrZXM9XYVd+zSfLT3/GDQbqvNz7uhcT4ixtT+CvzUL4hk/wBNCPWSz5LJQ28E6su7JzezZgL5q64yfUBWGypJ26S5HG4+s0NWJwONtNZg6Ou8H4FUXxBTzbKf/Fr30/BLs5f5MdUUzYi1uEtqibvHh++WuA+QXfYb/wAfzcMr+TS746FR2YvIf4ox7smyAx57nZFoPm2nUr2u0qL7PK5FNaz+bDN5boqAsTD+16yNNswR/wASUsFBxLQK+gBV3Qrbtn83fggVIZr6GuXQ8myivun5KjlwZNlwZjt0/wDdm9HfJV1n9bKnZ31su3a1MRAwDe1/+gfn8V0vHwPa7Fjnffh+5A2HmtDrBF3EkMQwhpeWulk8PhNG5NBqN5K7rflBbrwQqvYU60u0i5PPDOF+7fsdaz7KtkdjkD7RJ/8AZaDjA+7H7DR5LaNGKeXq+80qX9WUdyOIx6R09ebLDdmzzIji1d8AupCOygBACAEAICgdrOz5mibaI2kviBDgNXRnPzLTU9CVZ7NulTk6cuD9n/JEuqTkt5cUUfs42qFhmLZD/wBPKRiOvdv0D6cKUB6A7lNvrN1VvQ4r3OFvW3Hh8DdIpA4BzSHNIBBBqCDoQRqF59rGjLI8nga8Uc0OHAgEVGhoVlNp5RhpPiVjaG5AIJXAhuVfC0N+0OAUm0m+2jk51l/jZmewD3G85BiPsEV5Y2/oFP2q+BHtObOn2xXQ5krZaVikABPuyNFKHq0D0K8rd02p76PabHuIzoui+K4eH8Mt/ZVfQnsbWE/WRUY8b8hRruhFPMHgplGopxKW/t3RrPo9V/e4uq6kIxXtQn+mWwWaI1zaHkfZa32ifMkdaKC12lbTgi/hP9NZLe4y1/vszQLLdhFhAAzFHAchlT0Wm1LR3Nu4x4rVeX5RT0Km5PL5le2UtIhtZqfDJl0cK09akeiq9jXKhLsp6Z+53uaeVvI0qq9KQTi7XXgyGzvc4gcOdFSbclvUY0Vxk16LVv7epJtV8+90Kl2a2B2J8rxQvJeRwH2R6fNWFnQ7GkonKrPelkhbd9nznSunsxwlxxObnTFriBGbTXPrmryhtCUI7k1lfsQqlspPK0HmbaWqyWfDaTE+UN8JAdUjQF2gJy4LtStKFf54ZS58PY5zrVKfyyxkRspcn0wttchMk0oD3vOjA7Pu2DdQUBPKmQyUO7rNy7NLEY6JHejDC3nq2aUYQyItGgaR8FDlwZ0l9LMQukf/ACzejvkq6z+tlTs762aD2p3a6WxiRgqYjicN5jcKOp0o0/hKkXdNzhlcj1+xrmNKvuS4S08+X48yl9lW0jLNI6zzECKQ1jcdGPOoJ3A5Z8a8Vxta6XyyJm1bCU/8tNZa4ruNpBVgecDEgPUAIAQAgBAJe0EUOhQGX7Y9nGJzpbMcBOZbSrSeg9k9PRWFvtCdNbstV7kapbRlqtCu3Pbr0u/wRtxMr7BIfH5AkOb5UUqdxaV9aiw+vB/ujlGnWp/TwLhYdvba4AG7qniJ2MHo7T1USVC15VfbJ1VStzh7ir4vW32mJ0Yjs9na4UJMjpn05YG0qkJW1GW9Fyk13YX7mZRqzWHhL1ONsLsfLBau+c5zy4YT4cIpUGupO5cbi5dbijenSUOBp173ZHaYnRSNDmuFCCorSawzvCcoSUovDRlz9iLVYZ+9sczo+oxgj3T7w5EFR/0+68weC0/+TVSG5XhvexYDLeEzMMlpZGDke4hOMjk57qNPMBbuE3o5ehxVxbU3vQptv/ueV6JakjZ7Y5kZrhIFauLjifIRvcfyFANwW8IRgsIi17idaW9Nl0DABTdotziUzaPZQlxkhNCcyNRXoq+52bSrPe4PuO0K8o6Ht3XjbGDA9zMsquY4n4a+aQoXcVu9on4rUy503ru+4me6X2l4c8ukcNC4YWM5tZx5klb0bKMJ9rN70+r/AGXI1lVyt1LCLTdlgbAzCPMqacji3ltrCyTuoWSWmXe2IAgDi55NAOeilxs5bu9Uaiu/j6HB11nEVnwKXtxHabY1rm2VkJbWtZmPc5p3ENFAQee8qXa3NG2ylJvPd/Jyq0p1cPGPMr2x+1013PLHtcYa/WRHJzDvcyuh5aH4qZcW1O5hvx49fycKdWVKWHwNsdKLTZsUElGysqyQDFQOGoB3046FecqQesXoywkt+OE+JljdhZ47R3rJpA5pydgbXhoTQqPC2UODItOyjT+ls0+5WvMWGZzpHUzc5rG1ruwsAACkRTS1eSXFNLV5M52t7NTjdJZjgBNS2mJufAat6aKNUtYyeVoXNvterTWJ6/cgXTd95wgRttbo2DKgDpKD+Vrsh5USFCcdFI2q7SoVHmVFN+n2ND2VsD2Vc50kjz7UsxxOI91o0Y3+UedV3jBRKytXdTkkui0X8lmW5xBACAEAIAQAgI01hjf7TAUAx/g8IzwBAUy5b3cbY17qfRZ5JIoRQUBZhwu0rmaDXVx4LILhe19RWbAH4i55oxjGlz3U1o0LAK0++5ZjeBhkeBHHG+IFoBYQ0mQYXNrWrXAgrIE3/f07rPZfo7iJZInTPIDT4Yo6vGYI1r/SgJf+Lvllu9sTsPesMs1AM2taCWmoyzDxkgJ9o2wszHObWQta7C+RrHOjY6tKF4WASrz2hhgMYeXHvGlzMDS/GBTIU1JqKdUA1adp4WCKrZS+VuNsbYy6QN4uaNN/oUBzbl2ga76bLLJWGOQYCW0wtNcgKVrWgoc1kHXsF/RySCLBLG8tLmiSMsxNGpCwDk9o15mCzUBpjr54Rp6keisNnUt+o30It1LEcdSudl93d9Zw8n2nOdId7nYiM+gAA6LjeSk6z3jrRSUFg0SO7owPZCinUovals1EbO60NAa+PD5tc4NofWvkrLZlVqrucnn2WSLdxThvc0P9jczvoLGurQF7m/ddI4t+BBUW6adaTR2pLEEX5RzoCAEAjuxwHogFoAQAgBACAEAIAQAgONtbLI2yyCFjnyP+raGgkjHkTloAK58aICt3hsdO2zBrbSX90O8jiEbR4xU+FwNa5upzKyCTbXzCeyW0wSuHdGOWNrSXxvOKpwHPVx8hzCAkbOQSPtdtkkhfGyUR4Q8UqMJGdMq0pUVyqgIGw9zSsmk79rg2GMwRYhQOa6RznFvHTXg5AGxVyyx2iUytcGwsdBE4ggOa6VzsTTv3mv8AMgGbKJoLJLYTZZXyO7xjXtaDG8SVo8vrlSvwGm4DoQ3RJHPdrS0uEMUjXuAJa1xZQCu7PIIB282yWe8Bae5kljfD3R7tuNzHBwOnDIepQEGwWGQx3h3tlc7vZA8RF2AuBJd4XioLhUHLeEA5cEczbREITa/o9Hd620toGeHwhhOZNeCA6m3Gz/02zFgOF7TjjPBwBFCN4IJCkWtzKhPeXmcq1JVI4Zluzt5W66pHN7gyRk+Jmbmk+81zc2nqPJWVR2t1q5br/vHqRYqrR4LKLzZu0UvyFgtRdwDat/qIHyUWdjCP/wCscHWNxJ/6Mg3w203jRtoaILODXuGOxyykad49uTG8hn0yI07WlQTVJ5k+fD0NtydR/Pouhc9nbs7iOlACdwyAG4KCSDrIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAICHa7sjk9porxQEVuz0I3H1QE2zWFjPZaOqAkoAQAgBACAgXhfEMH8SRoPDV3oM1pKpGPFkijaVq30Rb+xIsNrbLGyRhqx7Q5p4hwqFtGSkso51acqU3CfFPDH1k5ggBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAICPbLdHEKyPawfzED/9WrklxOlKjUqvEItvuK1eG3MTaiFrpDxPgb8cz6KPK6ivp1LihsOrLWq1Fer/AAVi8Np7TNkX4G+6zw+p1Pqo8q85cy5obLtqOqjl9+v8HBvu0YIXcXeH11PpX1XGpLESytKe/VXRammdnNmfHYIRIcyC9o91j3EtHoa+asLVNUlk8dtypCpfTcPB97S1LMpBUggBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBAIllDQS4gAakmgHmUbwZjFyeEssrV6bc2WKoYTM7gzT+s5elVHncwjw1Le32HdVdZLdXfx9OJWbbtraJfYpC3g3N3m535BR5XM5cNC4o7Et6X1Zk+/h6I4UshccTiXO4uJJ9SuDbfEtIxjBbsVhdwlYNjxARRZDbLbDZxpUB1Nw9p58mj1WN3tKiidHWVnZzrvjy8eC9zdo2BoAAoAAAOAGiuUfNm23likMAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQHDvTayywVDpA53us8bvOmQ8yuM68I8WWNtsq6r6xjhdXov74FRvPtDldUQRiMe8/wATvQZD4qLO7b+lF7b/AA7TjrWlnuWi/P2Knb7wlnNZpHP+8ch0boPRRpTlLiy9oW1KgsUopeH54kYLU7MmWU5HqtkR6nEeWTQEAiWQNaXHQAn0RvGplJyaiuZYeyC7C501qeMye7Z1NHPP9o9VIsYcZsqPii5UVC2j4v7L9zT1YHjwQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQFa2h2NgtNXN+ql95oycf526Hrkea4VLeM9eDLax2xXtvlfzR6Pl4Pl9jN76uGeyn61vh3Pbmw+e48iq+pSlDieus9oULpf43r0fH++BzVzJoICTZjmQtkcai0ySVk5AgOZfcpo2NubnkZcaHIeZp6LSfQlWsVlzfBf37G2bM3ULLZooRq1oxc3nNx9SVb0obkFE+dX907m4nVfN6eHL2OouhEBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACARLGHAhwBByIIqCOYKw1nRmYycXlPDKRf+wDXVfZTgdr3Z9g/dP2emnRRKtqnrE9HY7fnDEbjVdVx8+v3M/tNndG9zHtwvaaOGRofLJQXFp4Z6qlVhVgpweUzyJ1DVEJrOhOWxHBAObC3f9LvEPIrHB4zwq3Jg/q8X4StreG/VzyRx2zcfpbBwX1T09ePtp5m0hWx8/BACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAIAQAgBACAEAICqbbbUCzN7qIgzuHXu2n7R58B5qNXr7iwuJdbJ2W7mXaVF8i930/PoZYXVqSSScyTmSTmSSq09skksI8CAnQuqOmS3RHksMavGfBG479B1KxJ4RvRhvzSNB7Krp7mxiVwo+Y4+eAZMHTV34lOs6e7Tz1PKfEd3213uLhDTz5/jyLpVSzz55VACA8xjigFoAQAgBAZXtX2h2mC1SwwiLAx2EEtLnEgCueKmtdyra13OM3GJ7TZnw9b17aFWq5Zlro9Pscuw9pNr76MyOZ3eIY2hgFWk556jJc43tTeWSbW+GrTsZKmnvY015mztNQrY+fHqAEAIAQHhcgIUt8QNIa6aIOJoAXtqSd1KrTtIp4ySI2teScowlhdzJy3I4IAQHlUB6gK9tdtI2yR0FDM4eBvAe87kPiVxrVlTXeWezNnSu6mXpBcX+y7/ALGSTzOe5z3uLnOJc5x1JO8qrbbeWe8hCNOKjFYS4CLhuWa85u7iJZZ2EGWXjQ1DW8Ty89FIo0nJlNtO/jSjr5Lr/AuVha5zTq1xaeoJB+SjtYeC5hJTipLmk/Ucs76HkVlGk45Q3JZTabTDZm/acK8q5k+TQSsbu/NQRntY21vO4lyX/r1Zu1niDWta0Ua0Bo5ACgA8lcpYWEfNJSc5OUuL1FjNZNT3f0+aABqeg/NAe0QHlUAICFeN7wWenfSsjrWmJwBNNaDfqFpKpGH1PBIoWlevnsoOWOiOPJt7YAQ3vwSSBk1xAqdSaUAXJ3VJcyfHYN+4t9n7r8mI3paO9mlk9+R7/wCpxP5qnm8ybPo9rT7KjCHRJeiIq1O59BbEXh39hgeTU4MDvvR+Ak9aV81eW896mmfK9rW/YXlSC4ZyvB6/uduq7FcAKAKoAJQGA7a3261WqU43GMOLI218Ia3KoHOhPmqS4qOc30Pp+x7GFtawWFvNZfXL19uBwFwLY2zs22k+lWfu3ms0IAdxezRruZyoeY5q4ta2/HD4o+cbf2b+lr78F8k9V3Pmvx/BcaqUUIIAQHH2mv1lkixHxPOUbK5udz4NG8/muVWqqcck7Z9jO7q7q0S4vovz0Mht1sfM90kjsT3GpO7oBuA4KrlJyeWe+o0YUIKnTWEv76ibjuSW8ZTFHVsLf4stMqe63iTw/Jb0qbm8IibRvoWtLMtW+C6/wbXdF1R2WJsULQxjR5k7y47yeKtIxUVhHg69edebnN5b/uhk211n7u2TjcX4x0eA75kqrrrFRnvNlVO0tKb7semhyS7LlquRPxqWrskuzvJZrW4afVs+86hcfJuEfiKlWUMyc2UXxPc7lOFrHnq/Lh759DUa1y3b/wBFYnjD1xoP35IAY2gQHg9o9B8ygFoBOaA88kBifapb+9tzmDSJjYxwqRjd/dT8KqLye9Ux0Povw1b9nZKb4ybf7L7e5T1EPQDDpPrAP5T6/sFdFH5GyHKri5jDlj3/AKh9cyaar2N3hWOeA/ZcJG9Hih+LR/UrOwno4nhviu3xVhWXNYflr+5or3gZk0HGoA+Knnk0m9EM2a2xyVwSMfhNHYXB1DwNDkVhST4M3qUalPG/FrPDKwPj97lk5nE20vT6NY5pK0dhwM++/wAIPlWvkuNee5TbLHZVr+pu4U+WcvwWv8Hz8SqTVn1NySxk9WDY6Wzt8Psk7JmbjRw99h9pvp8QF0pVHTkpIhbQs4XdCVKXPh3Pkz6CsNsZNGyRjgWPaHNPI/nyV7GSkso+VVqU6NSVOaw08MfqsnMgX7e7LLEZJDya0avduaP13CpWlSooRyyVZ2lS6qqnDzfJLq/7rwMeva8pLTK6WU+I5AbmN3Nby+eqqZzc5ZZ7+1tadtSVOnw92+rE3Hcslvl7qPwxtp3sm4DgOJPD8kpU5VJYXAxfXtKxpb9TWT4Lr/Bs1zXbHZomxQtwtb8TvcTvJVtCCgsI+fXNzUuKjqVHlv27l3E2i3OBmPabBS0seNHxU6mNxr8HNVddxxNPuPZfDtTet5Q6S+6X4ZR7wko2g1dl+/l5qHJ6HpaMU5ZfI2zZO6vo1lih0cG1kP8A5HZuAPImleAVxRhuQUT5vtO7/VXU6vLOngtEdwLqQBsmruQ16nT4fMIBxAIafEejfm5ALqgE4eqARI/CCSRQAk9BmVhvCyZScnhcz5qvm3GWZ8p1fI5/9RJp8VRt70m+p9VjBUKVOmv9UvZYG6rkTskSYeMHgV2i/lwV1aOayn0Ja4lkjq7O32+yPe9lQ50T4wRuLh4XZ8HAFdaVV022iDf2MLyEYT4KSfpxXmiHbLxllNZZXyfecXfMrSU5S4skUrajSX+OCXgkWLs0vj6PbGtJoyb6t3DEfYP9WX4ipFpU3amOTKj4hs+3tHJL5oarw5+2vkbfXzVwfNzLu2K86uhs7dwMrxzNWs+GP1Crb6fCPme0+FLXCncPn8q+7/Yyy2Z0AOYz81Ep6HobxObST4akoNOFpIIxCo5gEgkcRUEeS5yjgl0aqqLR6rj3PiCwdjQezDad0RNld4g44oeTz7Teh1HMHirCyrYe4/I8f8TbN3o/qoLVaS8OT8vt4Gk2q8e4idNaHta0CtAK04Ae846KwnNQjvM8fb29SvUVOmstmSX5fj7ZKZH5AZMZX+G3/cd5/IBVNSq6ksvyPf2VhCzp7kePN9X+Oi/cYuS55bdL3UWTB/Fk3NHAcSeG9Yp03VeEdby9pWNLtKmrf0rqbLc90xWWJsUQo1vHVx3udxJVtCEYR3Ynz26uqtzUdWq8t+3cu4mukAyqK8N/otyOGEnXTh+qApnajZqwxSU9mQt8nt/VoUS8XypnovhypitOHVZ9H/JQNmLEZ7a0gVZCO8dw8BFK/iI9CodvDfqruPR7Xuf01hLHGei8+Ptk1UXtJTIM9D+qtz50dC7bU9zXPfTCMhQan18kBNibQZ66nqgF1QDbT4j91vzcgHEBTLLtWHvc1krXkOILHChFCRpkfmucK0JcGTLiwuaC3qkGl14r1E7X7SYbDOMBa9ze7FDlV5wnmPDiPkud1LdpMk7DodtfU1yXzemv3wYq5gOqpk2uB9NlTjLVo6drud8dngtB9iYvDctCw0z6506LeVNqKn1ItG9pzuJ264wx7/g4jWlzqAEknIDMlbpHGUtW2dS8Luks5Y2UUc6NklCCCA8VAIO8aeS51IOLwyRZ3UK9NyjybXoQonVqsSWDrSm5ZbPWOB04keiw4tcTeFRTWV4egtppmMju5LBu0msM3nZu+ZbVZo5W92Kto8muT25Py3ZivQq9o1N+CkfJ9o2jtbmdLo9PB8DGNpLyNptMspNcTiGnTwN8Lct2QCpq09+bkfStm2v6a1hS5pa+L1fucuzWJ0sjWNzc9wa0cS40CzF5wkKsVBSqTeEsvyRre1WyINhYxpbjs7fqwBTHkMYqfac7M5b1ZV7fNNJcV/WeJ2VteVK9c6j+Wo9e7o/Lh4GSqoPogqKUscHNNHAgtI1BBqCFlNrVGs4xlFxlweh3dpNq5raY+8oGsA8LdHPpRzzzOdOAy417VbiVTGSs2fsmjZKXZ6t8305Ly9z3Zq5ZbbJ3UXhaP4km5jCfiTuG/wBVmlSlUlhGNoXtKyp9pU1fJdX+DaLusMFhhbEyjWjzc873HiSrenTUI4R85u7urdVXVqvLft3IanvCV7XGNuFgBJceXDn09VuRiHc7/rmk5k1BOp0KAsjnAZk0+HzQFZ2teLTA+CHxPJaQfshzXAjTMrlWg5waRO2bdRtrmNSXDXOOjRH2V2MFmYQXHE+hed7iNBTRozPE5rFGhGktOJ12ntSrfTTksRXBdPHqyVPY/rjG0bxTfQUBJXYrDusjAowVDWgHz3fmfRASK80B7mgGm+27L7Lfm9AO05ID5svQ/XS/+x/9xXn5/Uz69bLNGPgvsE94yvYI3vc5gOIAmtDQjU57ysurOS3W9DSnY29Kq6sIJSeja0I0Yq4NGpIAHMmgWqi2dqlWEItyfDU1kRtMDLO9okiZho1+lWbw5tHDf6lXnZRcFBrQ+VraFeNxK4pyxKWfc7Fz2uzwikdmEZ/8TQa9T7S3jCMeCONa5rVnmpJvxZTu1aEydzaMGAZxEk1J1c2vD7agX0eEj1XwpXyqlB/+S+z/AGM6HhaoHGR61Ls6Q1ZBSo45reprqR7RKDceupJXIsCybPbTOs9ltUAJHeAGOm5zqMfnu8Jr+DmpNKu4QlHrwKTaGylc3VGt/wAX83gtV76eZW1GLotnZ1Zv+oMxFREPDXTvHAgV40GI+im2VPenvdDzPxPd9lbqiuM/suP7GjRF0rqlrpDuAyaPTQcslangDOO0DZ91nmEoAEcpJ8Pssfq5vAcR58FUXdHcllcGfRPh7aP6ih2U380Pdcn+z8upU6KJk9BurOTqXBc77VIGNIY0ZvedGN/MncN/qV1o0ZVJYRA2ltGlZUt+fHkubf8AeLNhuiJsMQhsrMLBq92Zc7e4/wAx8+iuqdONNYifM7u7q3VV1ar19kuiOpZLnFcUhLjzPzW5GJd4tpE+mmE7kBWLLIWvaWipBqBrXyQHU+iyzH61xA3gD2fIZAoDq2SyxsFGAD5nqdUBIwdUBHMAY50lcyPQDh1QDkDSBmMzmep/TTyQCy7kUB5UfvJANtHjdn9lvzegHsPP5IChbQbDwTEuDe6eSSXM0JPFuih1baMtT0VjtutR+VPK6MoV7bEWqL2GtlG5zSG+oOnxUX9I0+Oh6Fbfpzp/S97pp9xNybHzte2SUsbhzDW1cSRp4jT5LvTpxjJPiVV5eV61GUViOV3t+umC93dEwU8JceZr/wAKeeRO9BMaUFGjl+6IDk7aWTvrHMNXNHeNOprHmafhxDzXC5hvUn6ltsO47C+g+T+V+f8AODFp9wG9U8EfRrmWmC77B7KlwmfaI3Na+IxR1bo5+r89MNB6qfQoOSe8uR5Pau1Y0Z01RllqWXh8ly8yoWmEsc5rvaaS09Wmh+SrnFp4Z7GnVjOmqkeDWfIZicSKlZkkjFGUpLLFrU6my7D3AyGyxlwLpHjvHCtAC72QejcOXVXVrT3Ka79T5jty7/U3kmuEflXlx98lpc/A2rqYRuphHw1UgqCqbTf9Yx0bwWtp4N4Y4aOy3/lULnVpqpFxZMsLydpXjVjy4rqua/vMpNy7DyyyESGjQdGEOc/mNzRzPoq+nZSb+fRHr7z4ooxgv063pProl49X4eppdz7NxwtDGtGWrRoDxe7VxVjCnGCxFHjLm6rXM+0qyy/t4dxYIrM0bhXllTpTRbkccwcCfmgG54i5paaEEUNMj+aAjQwtZ4WNoftO1IHXjyQEyLCBQH9fPmgFkIBOAdOiAZkBLg2uQ8R/0j1z8kA9U8AgDHxB/fRAeh44hAMNA7x33GfN6AfwDn6lAc60SA1GvT95LDWTKeNUQXA9PitJRJNKs28SEdwPP97tFzwTN9kWSKhNRlxGf+X9KrtF5RXVo7stBbHClaii2OQovrUU/q4dN/mhlNrVHPu64bNAcTIm4q+0cyK7hWtAuUKMIfSiZc7RurlYqzbXTgvY6zZV1IRmPaTd2C0CUDwzDP77cneown1VVe092e91Pf8Awzd9rbOjJ6w+z4fuioNbQUUNvLPSQjuxSOvsrdv0i1RMcPBXE/hgbma9ch5rrQp780iBta7/AEtrOouPBeL4fnyNz+kNDcVQGj0AV4fKyv2+3umcAK0+y0anmeaAmWO7DTFKcI4Vz8zuQHWihFKBuFvTxHqdR8+iAfYKaEgcNR8UA42Y8AemXz/VAOC0DfUdf10QCZJqnCzXedQ0HfzPAIByKMNFB/yTxPNAKc0HUIBPdDdUef5IBMji0EkigFTUbh0QDdmqBVzTVxxHQ0roPIUHkgHhKONOuXzQCqoAIQEZrB3jvuM0y+09AP4OZ9UBDkagGHMWGM4IzxTmuTRYU57yyNvBPLpqsxeprXjvRz0GXWdutM+NTi9V1IIy8OH83wP6H4IBjvqnI+W8dQgD6TTLU8t3XggOTtXYTaLM8fab42ADe3UcyRiHoo9zT36bxy1LbYl5+mvIt/TL5X58PR4M3u27ZZ3YYmlx3nQNHEnQKop0pTeIo+iXd9QtYb9aWPu/BczTNjtnRZMTi4OleADQZNGpAOpzpnyCtre37LV8TwO2Nsu/ajFYgte9vq/wdi22J0rx4g1gppXETvJUkoyVZoxFkwBzt9fa83DTpRASmS0zfWvGnhHSmnUoCU2SuhqEAoPQCg4IBD5TXC32t/Bo4n8hvQC2RgaDqa5kneSN6AdaTud65/KiAUJjvFehr8CgFidvGh4HI/FANTnE5rNw8bugPhHmf7SgJKAEAgxDhTpl8kB5gO4+uaAYaT3rsgfAzTL7T+KAf7w+6fh+qAgttGKuHOhoa5UPAjX4IDx0NdTXkMh/ygE91lTRYaybRk4vIw6ErnukuNZPRie7qFunlEWccSwRpxuzJ4D95LOUYcJJZaIksGL2t24f7tfSiyajZsrmjw5jgcj6/r6rGUbOEkstDLpaZaO4HKvTcfJZNRmN+HIAAVqQBTM78t6wklwNpTlN5k2/HUlRWkcaAfBZNSTHK52lQOO89OHUoCZEABQDL9/FAPAoA7sa6HiMj8NUAtpcN4d1yPqP0QHklpplSjueYaPeJHy3oB+ABoyzrnXWp4koB8FACA9qgHHSChLtBUmvADMoBqxweHFm1zs6DcNwppkPzQEijhvB65H1H6IA76mrSPiPggFMlB0IKAWgIrP4zv8A1t/uegJSAhWiyhxqDhcNHDXoeI5FYAwJy04ZAAdA4ey7/aeR9SsgkIBmUgHieA1/4WGzZRb15EeWN1OHIa+v6LVpneEoZGSzctFozvPE44AxUWzbONFQ8zxzahaJkmS3lhkeWy1GdCOBXVSyV8oYIElloaMzPunMU411aFnKRiMXJ4QOsYbQvNM8vdB5HjzKxGWTrVo7iznJOhjotjgSGhAOBALCARLLTwtzcfQDieXzQDtnZhFN5zJ3k8SgFmEbsjxGXy1QHrS4aEO65H1GXwQCxaB9qreunqMkA6CgGJzicGbvad90HIeZp5AoCW2RAOtegF1QCXxA6gFAJ7mmjiPiPigIrS4TOyDvq26ZZYncUBK70+47/L/uQHhQEa9P4Mn3SscwJsXsM+6PksgRY9HfeWI8zpU4R8B2TRDRcSLKtWSKYt+i2fA5U/8AqEYrlzJyCTQLdciFU+pkSxayff8AyC1ZIt/pH5vZd0SPEzX+gh3T/D8yupBOg1AeoBxAR7L7cv3m/wBoQEkIB4IAQDjUBDur2n9UA9F/Fk+7H/qQElAOFAOtQCwgBARG/wAd3/rb/c5AS0B//9k=" /><br />
<h2>
Google AdWords</h2>
</div>
<div>
<div>
Google’ın reklam ağı Google AdWords olarak adlandırılmaktadır. Google Adwords’ün işleyiş şekli tamamen reklam verenlerin sonsuz sayıda anahtar kelime arasından Google’da arama yapılırken kendileri ile en alakalı olabilecek sonuçları seçmeleri ile gerçekleşmektedir. Reklam veren, bir anahtar kelime için teklif verdiğinde, reklamları verilen teklife göre arama motoru sonuç sayfasında yer alan organik sonuçların hemen üzerinde sarı renkli kutular içerisinde veya sayfanın sağ yanında çıkmaktadır.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Eğer reklam verenin reklamı sonuç sayfasında çıkarsa ve arama yapan kişi bu reklama tıklarsa, reklam verenin ana sayfasına ulaşır. Bu durumda reklam veren tıklama başına anlaşılan teklif tutarınca ödeme yapar. Reklam veren sayfada gözükmek için ücret ödememekte ancak ziyaretçi reklamlarına tıklayarak ana sayfalarına trafik olduğunda ücretlendirilmektedir.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Kelime için verilecek ücret tutarı aynı anahtar kelime için diğer firmaların vereceği fiyat tekliflerine göre belirlenmektedir. Ayrıca seçilen anahtar kelimenin Google ağında yaralan sonuçlarla ne kadar alakalı olduğu da sonucu etkilemektedir. Google AdWords sistemi internet pazarlaması yapanlar, iş sahipleri ve reklam verenler için gayet başarılı sonuçlar vermektedir. Yüksek geri dönüşe sahip anahtar kelimeler için rekabet çok fazla olduğundan Google AdWords’de reklam verenlerin reklamlarının amacına ulaşması ve başarılı olması için sistemin nasıl çalıştığını iyice kavramaları gerekmektedir. Yanlış veya alakasız anahtar kelime seçimi yetersiz geri dönüşe hatta dehşet verici beklenmedik sonuçlara sebep olabilir ve paranız tamamen boşa gidebilir.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Google AdWords çalışma sistemini anladıkça reklam ağından sağlayacağınız kazanç artacaktır. Reklam için hazırladığınız metnin anahtar kelimelerle tamamen alakalı olduğundan emin olun. Yapılan arama ile sizin reklamınız ne kadar alakalı ise alacağınız trafik o derecede çok olacaktır. Ayrıca Google arama sonuçları ile yüksek oranda alakalı olan reklamları ödüllendirerek daha az bir reklam bütçesi karşılığında üst sıralara çıkarmaktadır, bu reklamların kalitesini ve sonuçlarla alakalı olmasını artırmak için uygulanan bir yöntemdir. Bu şekilde verdiğiniz teklife ek olarak performansınız da görünürlülüğünüzü etkilemektedir. Google’ın para kazanması tamamen sizin reklamlarınıza ne kadar tıklandığı ile ilgilidir bu sebeple iyi performans gösteren kaliteli ve alakalı reklamlar daha çok tıklanacağından bu özelliklerdeki reklamların görünürlülüğü de daha fazla olacaktır.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Arama motoru kullanıcıları, arama yaparken aradıkları ürün veya servisle ilgili reklamlar gördüklerinde reklama tıklama olasılıkları oldukça yüksektir. Google kullanıcılarının zor yollarla, yanlış sonuçlara ulaşmasındansa doğru sonuca kolayca ulaşmasını istediğinden arama sonuçları ile yüksek oranda alakalı olan reklamları ödüllendirmektedir.</div>
</div>
<div>
Kaynak:http://www.optimum7.com.tr/</div>
<div>
<img src="data:image/jpeg;base64,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" /></div>
<h2>
Google Analytics</h2>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Google Analytics teknik anlamda reklamlarınızın yatırım getirisini ölçmenize ve ayrıca Flash, video ve sosyal ağ siteleriniz ile uygulamalarınızı izlemenize olanak sağlayan ücretsiz web site performans analiz servisidir.</div>
<div>
Diğer bir genel tanımla da, bir web sitesinin tüm ziyaretçi istatistiklerini anlık olarak takip etmenizi sağlayan ayrıca geçmiş bilgileride arşivleyebilen gelişmiş raporlama ve analiz aracıdır.</div>
<div>
Bir web siteniz var ve bununla ilgili ziyaretçi verilerine mi ulaşmak istiyorsunuz? O zaman Google Analytics tool tam da sizin aradığınız bir araç. Siteniz hangi sıklıkta ziyaret ediliyor, bu ziyaretçiler hangi linkler üzerinden size ulaşıyor, lokasyonları neresi, sitenizin hangi sayfası daha fazla tıklanıyor, sitenizde geçirilen süreler miktarları gibi bir çok sorunun cevabını Google Analytics sayesinde öğrenebilirsiniz.</div>
<div>
Google Analytics, Google’daki bir çok tool gibi ücretsiz ve herkese açık bir servistir. Ancak kullanımı için başlangıç seviyesinde html bilmek işinizi kolaylaştırır. Bilmiyorsanız da bununla ilgili internet google-analytics-kurulumu-ve-temel-raporlamaüzerinden bir çok yardımcı makale bulabilirsiniz.</div>
<div>
<a href="http://www.google.com/analytics/" target="_blank">Burayı tıklayarak</a> mevcut gmail hesabınız ile giriş yapabilir veya yeni bir gmail hesabı için kayıt başvurusu yapabilirisiniz.</div>
<div>
Google Analytics’i kullanmak için temel anlamda bir kaç adıma ihitiyacınız var.</div>
<div>
<b>Google Analytics Kurulumu</b></div>
<div>
Kayıt işlemini tamamladıktan sonra kurulum ayarlarının yapılması gerekir. Kurulum ayarlarında ilk adım, izleme kodunu sitenize yüklemektir. Her bir Google Analytics kullanıcısının, web sitesinin sayfalarına yerleştirmesi gereken kişisel bir analytics kodu vardır.</div>
<div>
<b>Analytics Kodunu Nasıl Alabilirim?</b></div>
<div>
Analytics kodunuzu Google Analytics’e giriş yaptıktan sonra kolayca bulabilirsiniz. Bu kodu web sitenizin tüm sayfalarına eklemeniz gereklidir. Google Analytics web sitenizde olup bitenleri tam olarak algılayabilmesi ve eksiksiz istatistik sunabilmesi için analytics kodunun tüm sayfalara eksiksiz olarak yerleştirilmesi gereklidir. Eğer bu konuda teknik bilgiye sahip değilseniz sitenizin web master’ından destek almanız gereklidir.</div>
<div>
<b>İstatistik ve Raporlama</b></div>
<div>
Kayıt işlemi tamamlandıktan sonra ‘Analytics Ayarları’ sayfasına yönlendirileceksiniz. Başvurunuzun onayının ardından raporlarınızın veri toplaması ve topladığı verileri görüntülemeye başlaması 24 saati bulabilir. Onayın ardından ananlytics aracı sayesinde web sitenizin trafiği ile ilgili raporlara ‘Raporları Görüntüle’ bağlantısından ulaşabilirsiniz. Sitenize ait tüm istatistikleri gerçek zamanlı ve geriye dönük olarak görüntüleyebilirsiniz.</div>
<div>
<b>Ana Ekran</b></div>
<div>
Bu sayfada kayıtlı tüm web site profillerinizi görüntüleyebilirsiniz. Hesabınıza birden fazla site ekleyebilir ve hepsinin takibini tek ekrandan yapabilirsiniz. Bir Google Analytics hesabı için her zaman en az bir profilinizin olması gerekir. İşlem yapacağınız profilinizi seçerek detaylı istatistiklere ulaşabilirsiniz. Analytics ana ekranı kullanışlı ve Türkçe’dir, bu sebeple bir çok fonksiyonunu rahatlıkla kullanabilirsiniz.</div>
<div>
<b>Gerçek Zamanlı Veri İzleme</b></div>
<div>
Google Analytics’in en fonksiyonel özelliklerinden birisidir. Reel olarak sitenizde kaç ziyaretçi var, yönlendirme linkleri neler, sayfa da geçirdikleri süreler neler gibi bir çok metrikle anlık olarak istasitiklerinizi izleyebilirsiniz. Dilerseniz manuel olarakta geçmişe dönük tüm istatistiklere detaylıca göz atabilirsiniz.</div>
<div>
Web sitenizin istatistiklerini takip ederken 3 metrik kritik önem taşır.</div>
<div>
<b>Hemen Çıkma Oranı</b></div>
<div>
Sitenizi ziyaret eden kullanıcıların tek sayfalık ziyaretlerinin yüzdesidir. Birçok site için yüksek bir “Hemen Çıkma Oranı” olumsuz bir göstergedir, çünkü bu ziyaretçilerin siteye girip hızlı bir biçimde siteden ayrıldıklarını gösterir.</div>
<div>
<b>Sitede Geçirilen Ortalama Süre</b></div>
<div>
Ziyaretçilerin inceledikleri sayfalarda geçirdiği ortalama süreyi göstermektedir. Yüksek bir rakam gözlemlediğinizde bu ziyaretçilerin sitenizde çok zaman geçirdiğini göstermektedir.</div>
<div>
<b>Yeni Ziyaret Yüzdesi (Uniqe)</b></div>
<div>
Sitenizi daha önce hiç ziyaret etmemiş ama ilk defa sitenize giriş yaparak ziyaret eden kullanıcıların oranını gösterir.</div>
<div>
Bu 3 önemli kriterin dışında siteniz için önemli diğer kriterleri belirleyip düzenli analiz yapmanız sitenizin sürekli güncel kalmasını sağlayacaktır.</div>
</div>
<div>
Kaynak:http://sosyalmedya-tr.com/</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-33806838776592798192013-07-21T06:36:00.000-07:002013-07-21T06:36:01.357-07:00Anket Hazırlama<h2>
<img src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQzQDx2RhcKvXZmLfdxA-5-kt6zO7GfdQREVfPO5LE4SB_MmHwuPsqBhSK7" /></h2>
<h2>
ANKET</h2>
Anket, insanlardan fikirleri, duyguları, sağlıkları, planları, inançları ve sosyal, eğitimsel, ekonomik durumları hakkında bir bilgi toplama yöntemidir.<br />
<h3>
Anket uygulamak için en az dört geçerli neden olduğu söylenebilir. Bunlar;</h3>
<br />
<ul>
<li>Belirlenecek bir politika ya da hazırlanacak bir program için gerekli bilginin elde edilmesi için;</li>
<li>İnsanların tutumları, bilgi düzeyleri, sağlık durumlarını vb. değiştirmeyi amaçlayan programların etkinliğinin değerlendirilmesi isteniyorsa;</li>
<li>Alınan yönetsel kararların ve yapılan uygulamaların etkilerinin değerlendirilmesi için;</li>
<li>Bir araştırmacının ihtiyaç duyduğu bilgiyi elde edebilmesi için;</li>
</ul>
<br />
<h3>
Bir anketi değersiz kılabilecek hata kaynakları; kapsam, örnekleme, ölçüm ve cevaplamama hataları olmak üzere dört ayrı başlık altında toplanabilir</h3>
<b><u>Kapsam Hatası:</u></b> Örneklemin seçildiği liste ya da çerçeve, araştırmacının ilgilendiği kitlenin tüm üyelerinin içermediği zaman oluşur. Eğer hakkında bilgi toplamayı planladığınız topluluğa hedef kitle, örneklemi seçeceğiniz listeyi anket kitlesi olarak tanımlarsak, kapsam hatası bu iki kitle arasındaki farktır.<br />
<br />
<b><u>Örnekleme Hatası:</u></b> Etkisi azaltılabilmekle birlikte hiçbir zaman tam olarak ortadan kaldırılamayacak bir hata türüdür. Hedef kitledeki herkes ankete dahil edilmediği sürece örnekleme hatası kaçınılmazdır. Bu hata türünü örneklem büyüklüğünü arttırarak kontrol etmek mümkündür.<br />
<br />
<b><u>Ölçüm Hatası: </u></b>Verilerin toplanması safhasında gerçekleşebilir. Ankete verilen cevaplar çeşitli nedenlerle insanların gerçek görüşlerini yansıtmıyorsa bu hata oluşur.Örneğin; bir okulda öğretmenin ne sıklıkla sınav yaptığı sorusuna, üç ayda bir izleme testi yapılan bir sınıftaki öğrencilerin bazıları “nadiren” bazıları ise “düzenli” cevabını verebilirler.Ölçüm hatası anket sorularının yanı sıra, anket yöntemi, anketör ve anketin uygulandığı kişilerden de kaynaklanabilir.<br />
<br />
<b><u>Cevaplamama Hatası::</u></b> Örnekleme dahil olan kişilerden anketi cevaplayan ve cevaplamayanlar arasında, ankete konu olan özellikler açısından farklılıklar bulunması veya örnekleme dahil olan kişilerin önemli bir kısmı ile görüşülmemesi durumlarında ortaya çıkar.<br />
<br />
<h3>
İyi bir anketin aşağıdaki özelliklere sahip olması gerektiği söylenebilir;</h3>
<br />
<ul>
<li>Araştırmacının tanımlamak istediği kitlenin her bir üyesi, eşit ya da bilinen bir olasılıkla seçilme şansına sahip olmalıdır.</li>
<li>İhtiyaç duyulan doğruluk düzeyini başarabilmek için yeterli sayıda insan tesadüfi olarak örneklenmelidir.</li>
<li>İnsanların doğru ve istekli bir şekilde cevaplayabileceği türde, açık ve kolay anlaşılır sorular sorulmalıdır.</li>
<li>Örneklemdeki herkesin soruları cevaplaması sağlanmalı ya da soruları cevaplamayanlar anketle ölçülmek istenen özellikleri açısından soruları cevaplayanlardan farklı olmamalıdır.</li>
</ul>
<br />
<h2>
ANKETİN AŞAMALARI</h2>
<div>
<ul>
<li>Anket İçeriğinin Belirlenmesi</li>
<li>Problemin Belirlenmesi</li>
<li>Hipotez ya da Araştırma Sorusunun Belirlenmesi</li>
<li>Kullanılacak Anket Yönteminin Belirlenmesi</li>
<li>Hedef Kitlenin Belirlenmesi</li>
<li>Örnekleme</li>
<li>Anket Sorularının Oluşturulması</li>
<li>Anketin Güvenilirliği</li>
<li>Anket Verilerinin Analizi</li>
<li>Sonuçların Rapor Edilmesi</li>
</ul>
<h3>
I.Anketin İçeriğinin Belirlenmesi:</h3>
<div>
<div>
Anketin içeriğine karar verilmesi anketin sınırlarının belirlenmesi demektir. Anketin içeriğini oluşturmak için, ölçülecek olan tutumun, inancın, veya fikrin iyi bir tanımlaması yapılmalıdır.</div>
<div>
Hangi bilgilere ihtiyacınız var? İhtiyacını duyduğunuz bütün verileri elde edebilmek için "Hangi bilgileri istiyorum ve bunları topladığımdan emin olmalıyım?" sorusu sorulmalıdır.</div>
</div>
</div>
<div>
<div>
Bunların hangilerinin kişilere sorularak elde edebileceği netleştirilmelidir.</div>
<div>
İleride üzerinde çalışma yapılamayacak konularla ilgili bilgilerin sorulmaması gerekir; çünkü anketin içeriği yanıtlayan kişilerin beklentilerini etkiler.</div>
<div>
Soruların, seçilen bütün içerik alanını kapsadığından emin olunmalıdır.</div>
<div>
Elde edilen bilgi ne kadar spesifik ve davranış/olay odaklı olursa o kadar yararlı olur.</div>
</div>
<div>
<h3>
II.Problemin Belirlenmesi:</h3>
<div>
Anketi hazırlamaya başlamadan önce şu iki soru</div>
<div>
mutlaka cevaplandırılmalıdır;</div>
<div>
*Çözmek istediğiniz problem nedir?</div>
<div>
*Bu çözüm için ihtiyaç duyduğunuz yeni bilgi nedir?</div>
<div>
<b>Problem, mevcut durum ile olması gereken durum</b></div>
<div>
<b>arasındaki farktır.</b></div>
<div>
Problemin belirlenmesi ise bu farkın gözleme dayalı</div>
<div>
olarak ortaya konulmasıdır.</div>
</div>
<div>
<h4>
Problemin belirlenmesinde yapılabilecek hatalar:</h4>
<div>
<b><u>Kritik Bilgiyi İçermeme:</u></b> Anket araştırmaları sırasında en sık karşılaşılan hatalı uygulama, insanların anketten çok şey öğrenmek istemeleridir.Oysa anket ihtiyaç duyulan kritik bilginin elde edilmesi halinde yarar sağlayacaktır.</div>
<div>
<b><u>Önyargılara Dayanma:</u></b> Bazı durumlarda anketler belirli bir konuyu kanıtlamak için yapılmaktadır. Tasarımcının düşüncelerini ispatlamak için hazırlanan bir anket doğru sonuçlar vermeyeceği gibi, etik bir davranış da olmayacaktır.</div>
<div>
<b><u>Belirsizlik: </u></b>Belirsiz bir ortamdan hareket edilmesi işe yaramayacak bir yığın bilginin toplanmasına yol açabilir.</div>
</div>
<div>
<h3>
III. Hipotez ya da Araştırma Sorusunun Belirlenmesi:</h3>
<div>
Problem net bir şekilde tanımlandıktan sonraki adım, bir</div>
<div>
ya da daha fazla hipotezin oluşturulmasıdır. Hipotezler,</div>
<div>
problemin cevabına ilişkin bilgiye dayalı tahminlerdir. İyi</div>
<div>
bir hipotezin taşıması gereken iki önemli nitelik ise<b> özel</b></div>
<div>
<b>olması ve yönlendirici ifadeler içermemesidir.</b></div>
<div>
<b>Örnek: </b>“X FM dinleyicileri yaşlıdır” hipotezi yeterince özel</div>
<div>
olmadığından test edilebilir bir hipotez değildir.”Dinleyici”</div>
<div>
ve “yaşlı” kavramları açık değildir. Bunun yerine “X FM’i</div>
<div>
haftada en az bir kez dinleyen insanlar 40 yaşın</div>
<div>
üzerindedir” hipotezi daha doğru bir tercih olabilir.</div>
</div>
<div>
<h3>
IV. Kullanılacak Anket Yönteminin Belirlenmesi:</h3>
<div>
<img src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR3_9Vbk7jE2DVSKy_z0eg8tTeB74ILgUzHhww6tj_9FEBmg4tZlA" /></div>
<div>
Anket yöntemini seçerken hiçbir yöntemin bir diğerinden daha üstün olmadığı unutulmamalıdır. Bu nedenle en iyiyi belirlemeye çalışmak yerine her bir yöntem çalışma konusu, hedef kitle, bütçe ve zaman sınırlaması gibi şartların ışığında değerlendirmelidir.</div>
<div>
Veri toplama insanlarla irtibat kurmayı gerektirir. Bu irtibat insanlarla yüz yüze ya da telefon aracılığıyla görüşerek, soru formunun posta aracılığıyla gönderilmesi ile ya da bu yöntemlerin birkaçını bir arada kullanarak sağlanabilir. Veri toplamada bu yöntemlerden hangisinin seçileceği ise araştırma boyunca alacağınız en önemli kararlardan biridir.<br />
<h4>
<img src="http://www.tuik.gov.tr/TuikCocuk/image/anket2.jpg" /></h4>
<br /></div>
</div>
<div>
<h4>
1. Posta Anketleri:</h4>
<div>
<h4>
<br /></h4>
</div>
<div>
Posta anketleri, hazırlanan soru formlarının posta yoluyla cevaplayıcılara ulaştırılmasını öngören bir</div>
<div>
veri toplama yöntemidir.</div>
<div>
<b>Avantajları:</b></div>
<div>
*En az miktarda kaynak gerektiren yöntemdir.</div>
<div>
*Diğerlerinden farklı olarak eğitimli anketörlere ihtiyaç duyulmaz. Uzman bir danışman yardımı olmadan yapılabilecek en kolay anket türüdür.</div>
<div>
*Telefon ve yüz yüze yapılan anketlerden farklı olarak posta anketlerinde ani ve baskı altında karar verme ya da insiyatif kullanma ihtiyacı söz konusu değildir.</div>
</div>
<div>
<div>
Gelir düzeyi, eğitim durumu, politik tercihi gibi konulara ilişkin bilgiler, cevaplayıcının anketörden etkilenmesi söz konusu olmadığından posta anketi yardımıyla daha doğru olarak elde edilebilir.</div>
<div>
Soruların cevaplanması için sıkı bir zaman tehdidi yoktur.</div>
<div>
Cevaplayıcıların anketörden etkilenmesi söz konusu değildir.</div>
<div>
Örnekleme hatası, düşük maliyetle en aza indirilebilir.</div>
</div>
<br />
<div>
<div>
<b>Dezavantajları:</b></div>
<div>
En zayıf yanı, kapsam hatasına son derece açık olmasıdır. Bu anket türünde kullanılan adreslerin hedef kitlenin tümünü içeren listelerden seçilmiş olması ender rastlanan bir durumdur.</div>
<div>
Uygulama başladıktan sonra ortaya çıkan problemlerin çözümü mümkün değildir.</div>
<div>
Eğitim düzeyi düşük kitlelere uygulanan anketlerin cevaplama oranı düşüktür.</div>
<div>
En uzun zaman alan anket yöntemidir.(1.5-2 ay)</div>
<div>
Araştırmacının soruların cevaplanma süreci üzerinde kontrolü yoktur.</div>
<div>
Eksiksiz doldurulmasını sağlamak oldukça güçtür.</div>
<div>
Cevaplanma oranı en düşük yöntemdir.</div>
<div>
Açık uçlu sorular için uygun değildir.</div>
</div>
<div>
<h4>
2. Telefon Anketleri:</h4>
<div>
İhtiyaç duyulan veriler, eğitimli anketörlerin cevaplayıcılarla yaptıkları telefon görüşmeleri</div>
<div>
ile toplanır.</div>
<div>
<b>Avantajları:</b></div>
<div>
*Sonuçlar çok hızlı bir şekilde alınabilir.(2-3 gün)</div>
<div>
*Uygulama sırasında ortaya çıkan problemlerin çözümü son derece kolaydır.</div>
<div>
*Anketörler soruları cevaplamasını istediği kişileri telefona isteyebilir, insanları tüm soruları cevaplamaya teşvik edebilir ve diğer insanların soruları cevaplayan kişiyi etkilemesini kısmen de olsa önleyebilir.</div>
<div>
*Anketörün cevaplayıcı üzerinde oluşturduğu sosyal baskı, karşılıklı görüşme yöntemine oranla daha alt düzeydedir.</div>
</div>
<div>
<div>
<b>Dezavantajları:</b></div>
<div>
En önemli dezavantajı herkesin telefonu olmamasıdır.(%84) Bu nedenle belirli bir grup otomatik olarak tüm telefon anketlerinin kapsamı dışında tutulmaktadır.</div>
<div>
Bir diğer dezavantajı ise bu anket türünde çerçeve olarak en sık başvurulan araç olan telefon rehberlerinin güncel olmamasıdır.</div>
<div>
Anketörün ses tonu ve yaptığı vurgular kişileri belli cevap seçeneklerine yönlendirebilir.</div>
<div>
Posta ve karşılıklı görüşme yöntemlerinde kullanılan görsel yardımcı malzemeler bu anket türünde kullanılamaz.</div>
<div>
Cevaplanma oranı karşılıklı görüşmeye göre daha azdır.</div>
</div>
<div>
<h4>
3. Karşılıklı Görüşme:</h4>
<div>
<br /></div>
<div>
İhtiyaç duyulan veriler, eğitimli anketörlerin cevaplayıcılarla yaptıkları doğrudan görüşmelerle</div>
<div>
elde edilir.</div>
<div>
<b>Avantajları:</b></div>
<div>
*Görsel yardımcı malzemeler kullanılarak sorular daha kolay anlaşılır hale getirilebilir.</div>
<div>
*Anketör cevaplayıcının anlamadığı noktaları açıklayabilir.</div>
<div>
*Anketin önemi anlatılarak ve gizliliği konusunda güvence verilerek cevaplanma oranı yükseltilebilir.</div>
<div>
*Araştırmacının soruların cevaplanma süreci üzerindeki kontrolü en üst düzeydedir.</div>
<div>
* Soru formları anketörler tarafından doldurulduğundan, özellikle posta anketinde karşılaşılan eksik veya yarım bırakılmış soru formlarından kaynaklanan sorunlar yaşanmaz.</div>
</div>
<div>
<div>
<b>Dezavantajları:</b></div>
<div>
*Anketörler, sonuçlarının taraflı olmasına yol açabilirler.</div>
<div>
*En çok maliyetli yöntem olduğu söylenebilir.</div>
<div>
*Sonuçların alınması uzun zaman alabilir.</div>
<div>
*Maliyetleri kısma eğiliminin anket sonuçlarına hata cinsinden yansıması kaçınılmazdır. Örnek büyüklüğünü küçültmek örnekleme hatasına, belirlenen kişilerden farklı kişilerle görüşme yapmak (yedek görüşmeci belirlemek) kapsam hatasına, tecrübesiz anketör kullanmak ölçüm hatasına yol açacaktır. Bu nedenle yüz yüze görüşme yalnız proje için yeterli miktarda kaynak ayrıldığı durumlarda kullanılmalıdır.</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg17i7Li_KS1veFFEwdyttOg-Sr5fdHOwCocEgvoiNpjXdj9XUPYvWqWW8YygkM7e5bHhzF7bb0t-JP_pCJRpC0BeIHVn5wai8mxe8JyxisSq0reyfxyG5VK47bAyGws5qnC-Na2CYPAMU3/s1600/11.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg17i7Li_KS1veFFEwdyttOg-Sr5fdHOwCocEgvoiNpjXdj9XUPYvWqWW8YygkM7e5bHhzF7bb0t-JP_pCJRpC0BeIHVn5wai8mxe8JyxisSq0reyfxyG5VK47bAyGws5qnC-Na2CYPAMU3/s1600/11.jpg" height="440" width="640" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<h4>
4. Karma Anket:</h4>
<div>
<br /></div>
<div>
Karma anket yönteminde genel strateji; mümkün olan en yüksek cevaplanma oranını en düşük maliyetle gerçekleştirmek için en uygun yöntemle başlayarak gerektikçe diğer yöntemlere başvurmaktır.</div>
<div>
En fazla kullanılan karma anket kombinasyonu karşılıklı görüşme ve posta anketinden aynı anda yararlanılmasıdır. Bu yöntemde anketler işyeri ve evlere anketörler tarafından ulaştırılır. Örneklemdeki kişiler tarafından doldurulan anketler daha sonra ya posta yoluyla ya da anketi dağıtanlar aracılığıyla geri toplanır.</div>
</div>
<div>
<h4>
5. İnternet Anketleri:</h4>
<div>
<img src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRsIEjrfVpZypaTv3F1_zqRxUP6CXtv_CQP_fIQdf377eyH_HGiiQ" /></div>
<div>
<b>Avantajları:</b></div>
<div>
*Veri toplama süresinin azalması</div>
<div>
*Maliyetin azalması</div>
<div>
*Dinamik tasarım ve ekran dizaynındaki esneklik</div>
<div>
*Verilerin otomatik analizinin yapılabilmesi</div>
<div>
*Ek verilerin de alınabilmesi</div>
<div>
*Coğrafi sınırların bir engel teşkil etmemesi</div>
<div>
*Kitle – Örneklem büyüklüğü</div>
<div>
*Tesadüfi hatanın azaltılması</div>
</div>
<div>
<div>
<b>Dezavantajları:</b></div>
<div>
Elektronik ortama bağlı güvenlik kaygıları</div>
<div>
Anket dolduranın belirsizliği</div>
<div>
Ankete erişim problemleri</div>
<div>
Araştırma hassasiyetinin kavranılamayışı</div>
<div>
Tüm araştırmaların yapılamaması</div>
<div>
İnternet anketlerinde ödül anlayışının olması</div>
</div>
<div>
<h3>
V. Hedef Kitlenin Belirlenmesi:</h3>
<div>
<img src="http://www.malatyatime.com/resimler/2012/06/0011.jpg" /></div>
<div>
Üzerinde araştırma yapılması planlanan topluluğa <b>hedef kitle</b> adı verilir.Çalışmanın amacına bağlı olarak hedef kitleye coğrafi, demografik vb. sınırlamalar getirilebilir. Bazı hedef kitleler;</div>
<div>
*Ankara’da yaşayan tüm insanlar,</div>
<div>
*Dikmen’de oturan tüm devlet memurları, şeklindedir.</div>
<div>
Eğer araştırma yapılan olgunun başında<b> tüm</b> sıfatı varsa ve sayılabiliyorsa, yapılan hedef kitle tanımının doğru olduğu söylenebilir.Planlanan araştırma bilimsel amaçlı ise, hedef kitlenin; <b>içerik, birim, kapsam ve zaman</b> boyutları ile tanımlanmalıdır.Örnek:”2000 yılı itibarı ile Türkiye’deki, nüfusu 5000 ve üzerindeki yerleşim birimlerinde yaşayan tüm vergi mükellefleri.”</div>
</div>
<div>
<h3>
VI.Örnekleme</h3>
<div>
Anketi herkese mi uygulamalısınız yoksa seçeceğiniz bir örnekleme mi? Bu sorunun yanıtı, sonuçları ne kadar elde etmek istediğinize, uygulamaya bazı kişileri veya grupları katmamanın bulguların kalitesini etkileyip etkilemeyeceğine ve finansal ve teknik kaynaklarınıza bağlıdır.</div>
</div>
<div>
<h3>
VII.Anket Sorularının Oluşturulması:</h3>
<div>
Anket sorularının yazımı anket sürecinin muhtemelen en önemli aşamasıdır. Sorular anketin yapı taşlarıdır. Soruların istenilen bilgiyi elde etmedeki performansı anketin sonuçlarına diğer bütün anket süreci aşamalarından daha fazla etki eder. Dolayısıyla anket sorularının yazımına büyük özen gösterilmelidir.</div>
</div>
<div>
<b>Anket soru formatları:</b><br />
<div>
Anket soru formatları iki genel kategoriye ayrılır: Kapalı uçlu sorular ve açık-uçlu sorular.</div>
<div>
<ul>
<li><b><u>Kapalı uçlu sorular:</u></b> Kapalı-uçlu (veya yapılandırılmış) sorular yanıtlayıcıdan sabit bir yanıt seçenekleri setinden bir seçeneği seçmelerini ister. Çoktan-seçmeli, evet-hayır, ve numaralı derecelendirme ölçeği kapalı uçlu sorulara örnektir.</li>
<li><b><u> Açık uçlu sorular: </u></b>Açık-uçlu sorular yanıtlayıcıdan kendi ifadelerinden oluşan bir yanıt ister. Boşlukları doldurma, kısa cevaplar, ve makale açık- uçlu sorulara örnektir.</li>
</ul>
<div>
<div>
<b>Örnekler</b></div>
<div>
*Camı kıranı gördünüz mü?</div>
<div>
1.(…)evet</div>
<div>
2.(…)hayır</div>
<div>
*Eğer camı kıranı görseydiniz</div>
<div>
1.(…)Engel olmaya çalışırdınız</div>
<div>
2.(…)Umursamazdınız</div>
<div>
3.(…)Kırma sebebini öğrenmeye çalışırdınız</div>
</div>
</div>
</div>
<div>
<div>
<b>Örnekler (2)</b></div>
<div>
*Dün bütün gün aşağıda belirtilen kitle iletişim araçlarından hangilerini kullandınız? (Birden fazla seçenek işaretlenebilir)</div>
<div>
1.(…) radyo</div>
<div>
2.(…) televizyon</div>
<div>
3.(…) gazete</div>
<div>
4.(…) herhangi bir dergi</div>
<div>
5.(…) yukarıdakilerin hiçbiri</div>
</div>
<div>
<div>
<b>Örnekler (3)</b></div>
<div>
En beğendiniz 5 televizyon programını yazınız.</div>
<div>
……….</div>
<div>
……….</div>
<div>
……….</div>
<div>
……….</div>
<div>
……….<br />
<br /></div>
</div>
<div>
<div>
<b>KAPALI UÇLU SORULAR</b><br />
<b><br /></b></div>
<div>
<b><u>Kapalı uçlu soruların avantajları:</u></b></div>
<div>
Alternatif cevap seçenekleri her bir cevaplayıcı için aynıdır.</div>
<div>
Cevaplayıcılar arasında karşılaştırmalar yapılabilir.</div>
<div>
Elde edilen veriler, herhangi bir işleme gerek duyulmadan bilgisayara girilebilir.</div>
<div>
Cevap seçenekleri, soruları cevaplayıcı için daha anlaşılır hale getirebilir.</div>
<div>
<b><u>Kapalı uçlu soruların dezavantajları:</u></b></div>
<div>
Cevaplayıcı seçeneklerden birini rasgele işaretleyebilir.</div>
<div>
Cevaplayıcı asıl görüşünü yansıtmayan bir seçeneği işaretleyebilir ya da seçenekler cevaplayıcının görüşünü yansıtmaktan uzak olabilir.<br />
<br /></div>
</div>
<div>
<div>
<b>AÇIK UÇLU SORULAR</b><br />
<b><br /></b></div>
<div>
<b><u>Açık uçlu soruların avantajları:</u></b></div>
<div>
Bu tür sorulara verilen cevaplar araştırmacının düşünceleri ile sınırlı değildir.</div>
<div>
Hazırlanması daha kolaydır.</div>
<div>
Cevaplayıcının anket içinde ifade edemediği, ek olarak belirtmek istediği düşünce ve fikirleri açıklamasına olanak verirler.</div>
<div>
<b><u>Açık uçlu soruların dezavantajları:</u></b></div>
<div>
Eksiksiz doldurulabilmesi için, cevaplayıcının iletişim ve kendini ifade kabiliyetinin olması gerekir.</div>
<div>
İstatistiksel analiz için sınıflandırılmaları gerekir. Bu son derece teknik ve zaman alıcı bir iştir.</div>
<div>
Doldurulması cevaplayıcının işini zorlaştıracağından, cevaplanma oranı düşük olabilir.<br />
<br /></div>
</div>
<div>
<div>
<b>Hangi tür soru formatını kullanmalı?</b></div>
<div>
Kapalı-uçlu sorular haricinde anketin sonuna bir veya daha fazla açık-uçlu soru eklemek veya açık-uçlu soru eklenmeyecekse anketin sonunda genel yorumları soran bir soru eklenmelidir. (Bu ankette geçen konuların dışında belirtmek istediğiniz herhangi bir görüş var mı? Yanıtınız evet ise, bunları aşağıdaki boşluğa yazınız vb.gibi).<br />
<br /></div>
</div>
<div>
<div>
<b>Soru içerikleri:</b><br />
<img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS8hVFqosbGan_s3_f03XRGtixG-3xmQ3mv8GdXId8Sg2a5fHLy" /><br />
<b><br /></b></div>
<div>
Anket soruları formatlarına göre kategorilere ayrıldıkları gibi içeriklerine göre de kategorilere ayrılabilirler. Anket soruları içeriklerine göre üç genel içerik kategorisine ayrılırlar: <b>Demografik sorular, olgusal sorular, ve tutum soruları.</b> Bu kategorilerin her biri hem açık-uçlu sorularda hem kapalı-uçlu sorularda görülebilir</div>
</div>
<div>
<div>
<b>Demografik sorular:</b></div>
<div>
Demografik sorular yanıtlayıcı hakkında tanımlayıcı bilgi sağlar. En yaygın olarak kullanılan demografik sorular cinsiyet, yaş, meslek, ırk, din, sosyal statü, etnik köken ve eğitim düzeyi ile ilgilidir. Hangi demografik bilgilerin toplanacağına karar vermek için araştırma ekibinin yapmayı planladıkları spesifik analizleri önceden iyice düşünmesi gereklidir. Örneğin, cinsiyet ve yaşa göre alt-grupların tutumlarını tespit etmek isteyen bir anket bu değişkenleri değerlendiren demografik soruları içermelidir.</div>
</div>
<div>
<div>
<b>Olgusal sorular:</b></div>
<div>
Olgusal sorular davranışsal bilgiler veya yanıtlayıcının yaşantısı dahilinde olan diğer olaylar hakkındadır. Bazı olgusal sorular bilgi sorar: "Son 10 yılda kaç işe girdiniz?", "İşe gidip gelmek için yolda geçirdiğiniz zaman haftada kaç saattir?" veya "Son bir yıl içinde kaç gün hastalık izni aldınız?" Olgusal sorularla ilgili bir sorun yanıtlayıcılardan doğru bilgi almaktaki zorluklardır. Olay veya davranış ne kadar az belirgin ve ne kadar çok rutinse doğru hatırlanma olasılığı o derecede azalmaktadır.</div>
</div>
<div>
<div>
<b>Tutum soruları:</b></div>
<div>
Tutum soruları yanıtlayıcılara bir konuya ilişkin tutumlarını, görüşlerini, inançlarını, veya algılarını sorar.Kurum anketlerinde bu tip sorular çok popülerdir. Bunun bir nedeni, tutum sorularının kurumla ilgili neredeyse her sorun hakkında yazılabilmesidir. Kurum anketlerine tutum sorularını eklemek önemlidir çünkü böylece yöneticiler yaygın herhangi bir olumsuz algının farkına varabilirler ve bu tutumlar olumsuz davranışlar (çalışanların işten ayrılması, işe gelmemelerin artması, ve düşük üretgenlik gibi) olarak ortaya çıkmadan önce düzeltici tedbirler alabilirler.<br />
<br /></div>
</div>
<div>
<div>
<b>Soru yazımında temel kurallar:</b></div>
<div>
<ul>
<li>Sadece öğrenmek istediğiniz şeyi sorun. Soruları yazarken kendinize şunu sorun: "Bu soruya verilecek yanıtlar öğrenmek istediğimiz bilgiyi bize getirecek mi?"</li>
<li>Sorular yalın, açık ve mümkün olduğunca kısa olsun. Sorular uzadıkça, karmaşıklaştıkça hatırlama sorunları yanıtları etkileyecektir.</li>
<li>Her soruda yalnızca bir tema veya fikir bulunsun. İki ayrı fikri veya iki ayrı soruyu tek bir soruda bileştirmeye çalışmayın.</li>
<li>Açık olmayan, anlaşılması zor sorulardan kaçının.</li>
<li>Yanıtlayıcılara uygun bir dil kullanın. Yanıtlayıcılara<br />yabancı olabilecek kelime ve terimlerden kaçınılmalıdır.</li>
</ul>
<div>
<ul>
<li>Spesifik olun. Genel nitelikli sorulara göre spesifik bilgiyi soran sorular, daha doğru hatırlanır, tüm yanıtlayıcılarca benzer şekilde yorumlanır, ve gelecekteki davranışı daha iyi tahmin eder.</li>
<li>Bir cümlede iki olumsuz ifade kullanmayın.</li>
<li>Yönlendirici sorulardan kaçının. Yönlendirici sorular, anket uygulayıcılarının kişisel beklentileri doğrultusunda yanıt almaya yönelik sorulardır.</li>
<li>Hassas konulara dikkat edin.</li>
</ul>
<div>
<div>
<b>Doğru ve Dürüst Cevapların Elde Edilmesi</b><br />
<img src="data:image/jpeg;base64,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" /></div>
<div>
<ul>
<li>Yönlendirici sorular</li>
<li>Tehdit edici sorular</li>
<li>Anlamı belirsiz sorular</li>
<li>Eksik sorular</li>
</ul>
<ul>
<li><b><u>Yönlendirici Sorular</u></b></li>
</ul>
<div>
<div>
Verdiğimiz vergiler sizce şişman politikacıların daha rahat edeceği yeni ve çok lüks bir bina için mi yoksa şehrin güneyindeki yoğun trafik yoğunluğunu azaltmak amacıyla yapılacak yeni bir köprü için mi kullanılacak?</div>
<div>
Ev dışında bir işte mi çalışmayı tercih edersiniz yoksa sadece evde oturup evin ve ailenin bakımıyla mı ilgilenmek istersiniz?</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div>
<div>
<ul>
<li><b><u>Tehdit Edici Sorular</u></b></li>
</ul>
</div>
<div>
Ne sıklıkla gazete okuyorsunuz?</div>
<div>
1.Haftanın her günü</div>
<div>
2.Haftada 4-6 gün</div>
<div>
3.Haftada 1-3 gün</div>
<div>
4.Okumuyorum</div>
</div>
<div>
<div>
<ul>
<li><b><u>Anlamı Belirsiz Sorular</u></b></li>
</ul>
</div>
<div>
Okulumuzun burs programı hakkında ne düşünüyorsunuz?</div>
</div>
<div>
<h4>
<b>Anket Yanıt Formatları:</b></h4>
<div>
Bir anketin kalitesi sorular haricinde, yanıt seçeneklerinin nasıl sunulduğu, soruların sırası, ve anketin uzunluğu gibi etkenlere de bağlıdır.</div>
<div>
<ul>
<li><b><u>Çoktan-seçmeli yanıt formatı:</u></b></li>
</ul>
</div>
<div>
Bu yanıt tipinde, yanıtlayıcılar bir seçenekler listesinden bir veya birden fazla yanıt seçerler. Çoktan-seçmeli yanıt formatını kullanan sorular, demografik soruları (gelir kategorisi, medeni durum, gibi), ve diğer kalitatif bilgi soran soruları (iş tipi, çalışılan departman, gibi) içerir. Yanıt seçenekleri tipik olarak iki ile altı seçenek arasında olur.</div>
</div>
<div>
<div>
<ul>
<li><b><u>Evet-Hayır ve Doğru-Yanlış yanıt formatı:</u></b></li>
</ul>
</div>
<div>
İkili yanıt formatı çoktan-seçmeli yanıt formatının bir varyasyonudur. İki yanıt seçeneğine üçüncü bir "Bilmiyorum" veya "Uygun değil" seçeneği eklenebilir. Bu yanıt formatı daha çok olgusal nitelikteki verileri toplamak için kullanılır. Örneğin: "Son 12 ay içinde terfi ettiniz mi?“</div>
<div>
İkili yanıt formatının çekiciliği, kullanım, analiz ve sunumda getirdiği yalınlıkta yatmaktadır.</div>
</div>
<div>
<ul>
<li><b><u>Likert Derecelendirme Ölçeği:</u></b></li>
</ul>
</div>
<div>
Likert derecelendirme ölçeği en yaygın kullanılan yanıt formatıdır. Bu ölçeklerde, yanıtlayıcılardan bir konu hakkında ne kadar olumlu veya ne kadar olumsuz hissettiklerini derecelendirmeleri istenir. Likert tipi yanıtlar, birçok soru için aynı yanıt seçeneklerinin kullanılmasından dolayı yanıtlayıcıların kısa bir sürede büyük miktarda bilgi aktarmalarını sağlar. Katılma - katılmama seçenekleri birincil olarak tutumla ilgili verileri toplamakta kullanılsa da, numaralı derecelendirmeleri belirtmek için başka kelimeler kullanan Likert ölçekleri diğer tiplerde bilgileri toplayabilmek için gerekli esneklikleri sağlar.</div>
<div>
<h4>
<b>Anket Soru Sayısı:</b></h4>
<div>
Mümkün olduğunca az soru sorulmalı ve sadece gerçekten gerekli konuların sorgulanması esastır. Bu nedenle araştırma amacına doğrudan katkı sağlamayan konularda soru sorulmamalı.Genel kural olarak telefon anketleri 20, karşılıklı görüşmeler 45 dakikadan uzun sürmemeli, posta anketleri ise en fazla 20 dakikada doldurulabilicek şekilde hazırlanmalıdır.</div>
<h4>
<b>Anket Soru Sırası:</b></h4>
<div>
Soru sırası elde edilecek sonuçları önemli derecede etkileyebilir.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<b>1.Giriş Soruları:</b> Araştırmanın giriş bölümünde, araştırma konusu ile doğrudan ilgili kolay cevaplanabilir türde sorulara yer verilmelidir.</div>
<div>
<b>2. Hassas Sorular:</b> Hassas soruların anketin ilerleyen</div>
<div>
bölümlerinde yer alması tavsiye edilen bir uygulamadır. Bazı sorularda cevaplayıcılardan dini inançları, etnik özellikleri, cinsel tercihleri, gelir düzeyleri gibi bilgiler istenebilir.</div>
<div>
<b>3. İlgili Sorular:</b> İlgili sorular bir araya getirilerek, cevaplayıcının bir konudan diğerine atlamasının önlenmesi ve bir konu üzerinde yoğunlaşmasının sağlanması amaçlanır.</div>
</div>
<div>
<h4>
Öntest</h4>
<div>
Anket uygulanmada önce küçük bir grup üzerinde deneme yapılmalıdır. Bu deneme sonunda her bir soru için ortaya çıkan sorunlar ve hatalar soruların kenarına not edilmeli ve soru kağıdı tekrar düzenlenerek gerçek örneklem üzerinde uygulanmalıdır.</div>
</div>
<div>
<h3>
IX.Anket Verilerinin Analizi:</h3>
<h4>
1.Verilerin incelenmesi ve temizlenmesi:</h4>
<div>
Asıl veri analizleri başlamadan önce verilerin incelenmesi ve temizlenmesi gerekmektedir. Veri girişinde yapılmış olabilecek hataları tespit etmenin en pratik yolu her bir sorunun frekans tablosunu çıkarmaktır. Böylece soruların yanıt seçenekleri verilen yanıtların oranı ile birlikte görülecek ve yanıt seçenekleri arasında bulunmayan ancak hatalı olarak giriş yapılmış olan seçenekler tespit edilebilecek ve temizlenebilecektir.</div>
</div>
<h4>
2. Analiz yöntemleri: </h4>
<div>
Anket verilerinin analizinde kullanılan yöntemleri dört başlık altında toplayabiliriz:<br />
<br /></div>
<div>
<b> 2.1. Betimsel istatistikler:</b> Betimsel istatistikler en çok kullanılan ve daha ileri teknikler için temel teşkil eden analizlerdir. Bunlar, frekansları, oranları (yüzdeleri), merkezi yığılım ölçülerini (ortalama, medyan, mod), ve dağılım ölçülerini (standart sapma, varyans) içerir.<br />
<br /></div>
<div>
<b>2.2. Korelasyonlar:</b> Korelasyon değişkenler arasındaki ilişkileri ortaya koyar.<br />
<br /></div>
<div>
<b>2.3. Farklar:</b>Anket sonuçları arasındaki farkları tespit etmede kullanılan analizler ki-kare, t testleri, ve varyans analizi (ANOVA) yöntemlerini içerir. Bu yöntemler temelde gruplar arasında fark olmadığı hipotezini ileri sürerler. Bu yokluk hipotezidir. Analizler yapılır ve belli istatistikler elde edilir. Bunlara bakılarak yokluk hipotezi ya kabul edilir ya da reddedilir.<br />
<br /></div>
<div>
<div>
<b>2.4. Değişimler:</b> Bir grubun zaman içindeki değişimini tespit etmek için kullanılan belirli analizl yöntemleri vardır. Sürekli verilerle zaman içindeki değişimleri tespit etmek için özel t testi ve ANOVA biçimleri kullanılabilir.</div>
<div>
Bağımlı t testi (dependent t test) tek bir grup içinde zaman 1'den zaman 2'ye kadar olan değişimi tespit eder. Tekrarlı ANOVA (repeated measures of ANOVA) bir veya birden fazla grupta iki veya daha fazla zamandaki değişimleri tespit eder.</div>
</div>
<div>
<h3>
X.Sonuçların Rapor Edilmesi:</h3>
<div>
<img src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR5B9aD-LdO57gUADVWcvI7WgDTMTawivpXDX8llBNGLQj3RVhsfIQCnyDe" /><img src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQYoQumnD8fhGcuY4hA8vQkmeO0ZWj5GGHmXQxZNHTrd9KWbCwpGZ7q2_MI" /></div>
<div>
Anket sonuçları tablolar, diyagramlar, grafikler kullanılarak gösterilebilir. Kullanılan veriler ham verilerdir. </div>
<h4>
1.Tablo kullanımı:</h4>
<div>
Anket raporlarında her zaman tablo bulunur. Tabloların amacı, yanıtlayıcıları ve yanıtları betimlemek ve var olan ilişkileri ve değişimleri göstermektir.</div>
</div>
<h4>
2.Diyagramlar, çubuk grafikler, çizgi grafikler: </h4>
<div>
<b>Diyagramlar</b> her bir yanıt kategorisinin oranını bütün olarak görsel şekilde göstermekte kullanılırlar. Diyagramdaki her bir dilim bir yanıt kategorisinin oranına denk gelir. Bir diyagramda dilim sayısı görüntüyü çok kalabalıklaştırmamak için altıyı geçmemelidir. </div>
<div>
<b>Çubuk grafikler</b> birçok bilginin bir bakışta özetini sağladıkları için anket verilerinin gösterilmesinde sık kullanılırlar. Çubuk grafikleri, her zaman grafiğin neye ilişkin olduğunu belirten bir başlığı, çubukların neyi temsil ettiklerini belirten ifadeleri içermelidir. Çubuk grafiklerde görüntü yanıltıcı olabileceği için farkların anlamlı olup olmadığını belirten açıklamalar da yapılmalıdır.</div>
<div>
<div>
<b>Çizgi grafikler</b> değişimleri göstermekte ve grupları karşılaştırmakta kullanılırlar.</div>
<div>
Karşılaştırmaları göstermekte tablolar ve çubuk grafikler daha etkili iken, zaman içindeki değişimleri göstermekte çizgi grafikler daha etkilidir.</div>
</div>
<h4>
Anket sonuçlarının yazılması: </h4>
<div>
Bir anket çalışmasının sonunda bu çalışmanın amaçlarını, yöntemlerini, sonuçlarını, tartışmasını ve tavsiyeleri içeren bir yazılı rapor oluşturulur. Bir anket raporu aşağıdaki birimleri içermelidir: Giriş; Özet; İçindekiler; Tablo ve şekil listesi; Terim sözlüğü; Amaçların veya hedeflerin belirtilmesi; Odak noktaları; Yöntemler; Sonuçlar; Tartışma; Tavsiyeler; Referanslar; İndeks; Ekler</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<span style="font-size: x-small;">REFERANSLAR:</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;">BAŞ Türker (2001) Anket (1.Baskı) Ankara; Seçkin Yayınları</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;">SEKARAN Uma (1999) Research Methods For Business (Third Edition) Carbonadale; Southern Illinois University</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;">www.kaliteofisi.com</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;">www.psikometri.com</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;">www.akademikdestek.net/kutuphane/anket_evren_ornekle m/an_ev_or_dosyalar/anket_yontem.ppt</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-42291061882265655492013-07-21T04:35:00.000-07:002013-07-21T04:35:58.259-07:00Reklam Ajansları<img height="245" src="http://www.ekipajans.net/images/kurumsal_2.jpg" width="400" /><br />
<h2>
1) TANIM</h2>
Reklam ajansı, müşterisine dört tip hizmet verebilen bağımsız ve ticari bir<br />
işletmedir. Bu hizmetler;<br />
1) Pazarlama konusunda tavsiye vermek,<br />
2) İletişim konusunda tavsiye vermek,<br />
3) Sinema-TV filmi, afiş, radyo gibi teknikleri kullanarak basın kanalıyla<br />
yayılmayı sağlamak,<br />
4) Reklam mesajlarını yayınlayacak olan medya kuruluşlarıyla uygun<br />
fiyat için pazarlık etmek ve anlaşmak.<br />
Reklam ajansı tanımında ele alınması gereken 4 unsur vardır:<br />
1) Reklam ajansı bağımsızdır; hem müşterilerinden hem de kullandığı<br />
medya araçlarından bağımsız hareket edebilmelidir.<br />
2) Reklam ajansı uzmanlardan oluşur; birçok meslek grubu yer alır;<br />
sanat yönetmenleri, medya, pazar, satış uzmanları vb..<br />
3) Reklam ajansı reklamın oluşumundan kontrolüne kadar her<br />
aşamasından sorumludur; mesajın yaratılması, medya seçimi, içeriğinin<br />
yönlendirilmesi, yayınlanması için medyada reklama ait boş yer alınması ve bunun<br />
kontrolü vb…<br />
4) Reklam ajansı müşterisinin hesabına çalışır; kendi adını kullansa bile<br />
müşterisinin adına iş yapar.<br />
<h2>
2) AJANSLARIN ORGANİZASYONU</h2>
Birçok ajans, bir veya birçok ürün, marka veya servis üzerinde yoğunlaşır;<br />
bunlara iş ünitesi denir. Ajanslar, iş üniteleri yerine müşteri odaklı organize olurlar.<br />
Bunun sebebi, ajansın her müşteriye ayrı ayrı adapte olma zorunluluğudur. Bir<br />
ajansın ürünü fikirdir. Yeni fikirlerin oluşumunu cesaretlendirmeli, oluşanları da<br />
korumaya ve geliştirmeye çalışmalıdır. Birçok ajans için açıklık ve esneklik<br />
organizasyonel yapıdan daha önemlidir. Küçük veya büyük birçok ajansın<br />
organizasyonunda standart fonksiyonlar vardır. Bunlar:<br />
A. Müşteri birimi,<br />
B. Yaratım birimi,<br />
C. Medya birimi,<br />
D. Araştırma birimidir.<br />
Bunlara ek olarak birçok ajans, trafik, basım-yayın, finans, personel<br />
gibi destek hizmetler de sunabilir.<br />
<h3>
A. MÜŞTERİ BİRİMİ</h3>
Müşteri birimi müdürü, ajans ve müşterisi arasındaki ilişkilerden sorumludur<br />
ve iki dünya arasındaki kilit kişidir: Müşterinin iş dünyası ve reklam dünyası. Ayrıca<br />
ajans tarafından yürütülen temel reklam stratejisinin oluşumuna yardım etmekle,<br />
reklamın hedeflere uygunluğunu gözlemekle ve müşteriye önerilecek olan tüm<br />
medya planlarını, zamanlamaları, bütçeyi, storyboard'ları, müşterinin onayına<br />
sunmakla yükümlüdür. Müşteri biriminin dört, bazen beş aşaması vardır:<br />
Yönetim Denetçisi (Management Supervisor): Yönetim denetçisi ajansın<br />
üst yönetimine rapor verir. Ayrıca stratejik konularda liderlik görevini üstlenir, yeni iş<br />
fırsatları yakalamaya çalışır.<br />
Müşteri Birimi Denetçisi (Account Supervisor): Müşteri birimi denetçisi<br />
genellikle müşterinin işinde anahtar yöneticidir; ajans ve müşteri arasında temel<br />
irtibatı sağlar.<br />
Müşteri Birimi Yöneticisi (Account Executive): Müşteriye istediği hizmeti<br />
zamanında verebilmek için ajansın, bir takım olarak, zaman tarifesine uygun<br />
çalışmasını sağlayacak günlük faaliyetlerden sorumludur.<br />
Müşteri Birimi Yöneticisi Asistanı (Assistant Account Executive):<br />
Müşteri birimi yöneticisine kayıtları ve zaman tarifesini oluşturmakta yardımcı olurken<br />
asıl amacı, işi öğrenmek ve üzerine yoğunlaşmaktır.<br />
<h3>
B. YARATIM BİRİMİ VE ÜRETİM</h3>
Yaratım Müdürü (Creative Director): Birçok ajansın, yaratım müdürü adı<br />
verilen bir tane üst kademe yöneticisi vardır. Onun da görevi, ajansın yaratıcı gücünü<br />
ve bilincini her zaman ayakta tutmak ve ortaya konan fikirlere onay vermektir.<br />
Yaratım Departman Müdürü (Creative Department Manager): Bütçeleme,<br />
maaş düzenleme, ofis işleri, destek ve alt kademe çalışanlarının işe alımı,<br />
profesyonel çalışanların işe alımı ve iç muhasebe ile ilgilenir.<br />
Çalışanlar (Personalities): Yaratım departmanı bünyesinde iki tip çalışan<br />
bulunur. Birincisi, reklamı oluşturan, yazan ve üretenler. İkincisi ise akıl hocası tabir<br />
edilen kişilerdir; bir fikir üretmek için grupla birlikte çalışır, sonrasında da grubu<br />
motive eder ve onları yönlendirir.<br />
Yaratım Grubu (Creative Group): Bir yaratım grubu, metinleri yazan grup,<br />
televizyon reklamları veya yazıcı çıktısı için fikirleri çizen grup ve bu fikirleri radyo<br />
veya televizyon reklamları haline dönüştüren gruplardan oluşur. Bu kişilerin<br />
kullandıkları ünvanlar; copywriter, sanat yönetmeni veya üretici (producer)'dir. Birçok<br />
ajansta sanat yönetmeni ve copywriter beraber ve takım halinde çalışırlar,<br />
çevrelerinde de bir destek grup oluşur. Metin yazarları ise reklam kampanyalarının<br />
hazırlanmasında en önemli rolü üstlenen kişilerden biridir. Belirlenen strateji<br />
doğrultusunda çeşitli reklam araçları için metinler yazar.<br />
Radyo Reklamı Üretimi (Broadcast Production): Radyo reklamlarında tonu<br />
doğru yaratmak, reklamın başarısının anahtar faktörü olduğu için yaratım departmanı<br />
bir radyo reklamı üreticisi bulundurur.<br />
"The Bullpen"*: Bullpen adı verilen sanat stüdyosu, çizdikleri parçaları<br />
birleştirip tablo hazırlamada uzmanlaşmış sanatçıları içerir. Burası ajans içinde yeni<br />
sanat yönetmenlerinin başlangıç yeridir.<br />
<h3>
C. MEDYA PLANLAMA VE SATIN ALMA</h3>
Hedef kitleye mesajın en etkili biçimde ulaşmasından sorumludur. Medya<br />
çalışmaları planlama, satın alma ve araştırma olarak üçe ayrılır:<br />
Medya Planlamacısı (Media Planner): Planlama, hangi ortamın veya<br />
medyanın ne zaman, ne kadar zaman aralığı içinde ve ne kadar maliyetle<br />
kullanılacağını belirlemeyi içerir.<br />
Medya Satın alıcı (Media Buyer): Medya satın alıcı hangi medyanın ne<br />
maliyetle kullanılabileceğini saptar. Satın alma, müşteri tarafından onaylanan plana<br />
uygun olarak medyayı kullanmaktır.<br />
Medya Araştırması (Media Research): Birçok medya departmanı, medya<br />
bilgilerini değerlendirmeye tabi tuttuğu bir araştırma bölümüne sahiptir. Bu bölüm,<br />
medya araştırma müdürünün hazırladığı; izleyici veya dinleyici kompozisyonu,<br />
programların izlenme oranlarının saptanması, gelecekteki maliyetlerin tahmini<br />
araştırması gibi işler üzerinde yoğunlaşmıştır.<br />
<h3>
D. ARAŞTIRMA BİRİMİ</h3>
Araştırma departmanı, reklam mesajının geliştirilmesine yardımcı olur. Birçok<br />
büyük ölçekli ajans, reklamın hedef kitleye daha uygun ve daha iyi odaklanmış<br />
olmasını sağlamak için reklam hazırlanmadan önce araştırma yaparak ajansın<br />
güvenilir ve kesin bilgilere ulaşmasını sağlar.<br />
<h3>
TRAFİK DEPARTMANI</h3>
Trafik departmanı, projelerin son teslim tarihlerinin takibinden sorumludur.<br />
Müşteri birimi yöneticisi, son teslim tarihlerini gözden geçirmek ve ilerlemeleri görmek<br />
için trafik departmanı müdürüyle birlikte çalışır. Trafik departmanı ajansın can<br />
damarıdır ve çalışanları ajansta tüm olup biteni takip altında tutar.<br />
<h3>
BASKI DEPARTMANI</h3>
Bir resim, illüstrasyon, bir sayfanın kopyalanması ve bütün bunların<br />
renkli bir derginin bir sayfasına yerleştirilmesi veya tam sayfa gazeteye<br />
basılması baskı departmanının görevidir. Baskı departmanının doğal teknik<br />
yapısından kaynaklanan renk seçimi, düzeltimi ve üretimin tamamlanması gibi<br />
özelliklerinden dolayı bu departman, televizyon ve radyo üretimine ters düşmekte ve<br />
bu yüzden de yaratım biriminden ayrı çalışmaktadır.<br />
<h3>
İÇ HİZMETLER</h3>
Muhasebe: Küçük ya da büyük ölçekli tüm ajanslar, müşteri için yapılan<br />
masrafları müşteriye düzenli ve doğru bir şekilde faturalamak, bütçesini oluşturmak<br />
ve kar etmek zorundadır.<br />
Personel: Ajansın boyutu ne olursa olsun, çalışanların dosya ve kayıtlarını<br />
tutmak gerekir. Bu departman alt kademelerde çalışan yardımcı personelin işe<br />
alımları ile işten çıkarılmalarından sorumludur. Profesyonellerin işe alımına ve işten<br />
çıkarılmalarına ise o kişinin çalıştığı departmanın müdürü, personel departmanı ile iş<br />
birliği içinde karar verir.<br />
<h3>
YENİ İŞLER (NEW BUSİNESS):</h3>
Ajanslar, ayakta kalabilmek için<br />
büyümelidirler. Büyüme ise yeni işlerin ortaya çıkmasıyla mümkündür. Birçok ajans<br />
yeni iş fırsatlarını kaçırmamak için sürekli gözünü açık tutmak ister ve bu nedenle<br />
sadece yeni işlere ayrılmış bir bölüm oluşturabilir.<br />
<h2>
3) AJANSLARIN YENİDEN YAPILANMASI</h2>
Son yıllarda reklam ajanslarının yeniden yapılanması için bazı çalışmalar<br />
yapılmaktadır. Çalışmaların arkasındaki itici güç, müşterilere daha iyi, hızlı ve ucuz<br />
hizmet verebilme isteğidir.<br />
Yeniden yapılanma; tepe yönetimin müşterilerle doğrudan ilişki kurmasını,<br />
orta kademeli yöneticilerin ise akıl hocası, takım lideri ve kalite kontrol müdürü gibi<br />
çalışmasını sağlar.<br />
Önemli noktalardan biri de yaratım, müşteri birimi yöneticileri ve medya<br />
planlamacılarının, bir takım olarak çalışmasıdır.<br />
<h2>
4) AJANS TÜRLERİ</h2>
Reklam ajansları iki kritere göre sınıflandırılır:<br />
1) Sundukları hizmetlerin bütünü,<br />
2) İçinde bulundukları işin tipi.<br />
Ajanslar sundukları hizmetlere göre; tam hizmet ajansları ya da isteğe uygun<br />
(à la carte) hizmet veren ajanslar olarak ayrılır. İşin tipine göre ise genelde müşteri<br />
veya sanayi ajansları olarak ayrılır.<br />
<h3>
TAM HİZMET AJANSLARI: </h3>
Tam hizmet ajansları reklam için gereken tüm<br />
hizmetleri müşterisine sağlar. Bu hizmetler şöyle özetlenebilir:<br />
¨ Pazarlama ve medya planlamasını yaparak medya planı hazırlamak;<br />
¨ Araştırma ve analiz yapmak;<br />
¨ Reklam kampanyalarını yerel, bölgesel ve ulusal boyutta hazırlamak<br />
ve yönetmek;<br />
¨ Yaratıcı tasarımı oluşturmak, copywriting;<br />
¨ Logo ve bütünleştirilmiş bir kimlik geliştirmek;<br />
¨ Grafik dizaynı ve üretimini yapmak;<br />
¨ Radyo ve televizyon için üretim yapmak;<br />
¨ Doğrudan pazarlama programları oluşturmak;<br />
¨ Medya yerleşimini düzenlemek;<br />
¨ Halkla ilişkileri sağlamak ve özel olay planlamasını yapmak.<br />
<h3>
İSTEĞE UYGUN (À LA CARTE) AJANSLAR:</h3>
Son yıllarda spesiyalizasyonun büyümesiyle ajans işletmeciliğinde de<br />
bazı bölünmeler meydana gelmiştir. Bunlar:<br />
Yaratıcı Butikler (Creative Boutiques): Bazı yetenekli sanat yönetmenleri<br />
desinatörler kendi yaratım hizmetlerini vermek amacıyla yaratıcı butikleri açarlar.<br />
Reklamcılar için veya reklam ajanslarıyla ortak çalışan yaratıcı butiklerin başlıca<br />
hedefleri ve misyonları taze, farklı, denenmemiş reklam mesajları üretmek ve yaratıcı<br />
kavramlar geliştirmektir.<br />
Medya Satın Alma Hizmetleri (Media-Buying Services): Tecrübeli medya<br />
uzmanları da medyalarla anlaşarak radyo ve televizyonda zaman ayarlamak<br />
amacıyla işletmeler kurarlar. Verdikleri hizmetin bir parçası olarak medya satın<br />
almayla ilgii detaylı bir araştırma ve analizi müşterilerine sunarlar.<br />
<h2>
5) REKLAM AJANSININ GELİRİ</h2>
Temel olarak bir reklam ajansı üç kaynaktan para kazanır:<br />
<b><u>Medya Komisyonu :</u> </b>Ajanslara, medyadan reklam boşluğu satın alırken,<br />
medya araçları tarafından bir komisyon ödenir.<br />
<b><u>Masraf Kazancı (Markup)</u>:</b> Bir dergi için reklam hazırlarken ajans, fotoğraf,<br />
illüstrasyonlar ve dışardaki tedarikçilerin sağladıkları diğer hizmetlerden ve<br />
araçlardan yararlanır. Ajans bu hizmetleri satın alıp müşterisinin faturasına masraf<br />
yazar.<br />
<b><u>Ekstra Ödeme ve Ücretler (Fees):</u></b> Müşterilerine bu esasla hizmet veren<br />
ajanslar bir veya iki tip ücretlendirme yöntemi kullanırlar. Birincisi ücret-komisyon<br />
karışımı. Bu yöntemle ajans, müşterisi için yaptığı tüm hizmetler karşılığında aylık<br />
sabit bir ücret almış olur. Eğer söz konusu ay içinde ajans medya komisyonu<br />
almışsa, bu komisyon da ücrete eklenir. İkincisi ise sadece ücret uygulamasıdır.<br />
Komisyon geliri sağlamayan hizmetler için genelde bu yöntem kullanılır.<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-1586501804197208702013-07-09T05:37:00.000-07:002013-07-09T05:50:52.935-07:00Sosyal Medyaya, Dijital Pazarlamaya Dair Fikirler<h2>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzGzNSs2YxYdXKKCRcUgrwPYs-uD46yMK8Ep9WSqMJ0nkvdbQyfZ6Q8X-jPoIKDtEDeQ2tW1ZF1IOM7DASK9TWgtZNpzxAUuggjxS5JQg58zSWO1E8UBXlL7EYW2okSUCr1gTEHBst05Y/s200/5g-phone.jpg" /></h2>
<h2>
5G ve Mobil Teknolojilerin Dünü Bugünü ve Geleceği</h2>
<div>
<div>
Posted by : Eren Caner</div>
<div>
Güney Koreli firma Samsung, 5G testlerine başladı. 4G teknolojisine göre birkaç yüz kat daha hızlı olan bu Alcatel'den Tod Sizer'e göre 5G, 4G'ye göre sadece internet hızında artış sağlamayacak aynı zamanda servis kalitesini de artıracak. Hatırlarsanız 2G (GPRS, Edge)'den 3G'ye geçişimizde sadece internet hızımız artmıştı. 2G'de yanıt vermeyen, sonsuz döngüye giren bir internet akışı 3G'de de aynı şekilde yaşanmaya devam etti.</div>
<div>
5G teknolojisi Samsung'a göre 2020 gibi dünyada kullanılmaya başlanacak. Mobil operatörlerin ses, mesajlaşma vb. tüm hizmetleri, kampanyaları internet hizmeti üzerinden şekillenecek.</div>
<div>
Her yeni jenerasyon yeni bir özellik getiriyor. 2G ses kalitesi, 3G internet hızı getirdi. 4G video, 5G ise yine Sizer'a göre milyarlarca akıllı cihazın birbirine işlem yapabilir şekilde bağlı olabileceği bir deneyim sunacak. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Mobil pazarla ilgili öngörülerim:</div>
<div>
2015-2016 gibi 4G, 2020 gibi de 5G kullanılmaya başlanabilir. 5G teknolojisine kadar mobil cihazların ve kullanımın gelişme seviyesinde olup önünün çok açık olacağını, pazara yeni cihazların geleceğini; 2020'den sonra 5G teknolojisinin gelmesiyle beraber yavaş yavaş pazarın olgunluk seviyesine erişeceğini tahmin edebiliriz. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
İnsanların teknoloji kullanım alışkanlıklarına bakarsak her zaman 3 seviye pazar olmuştur. Biri popüler olarak tüketilirken bir sonraki seviye de her zaman kıyısından köşesinden test edilmeye, tüketilmeye başlanmıştır. Benim tablom:</div>
</div>
<div>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDjGzObku8uszfhmriKqWJQq3qBS9TZTahV-IMPeRkO3hdJb34NGzyXGZWKkoAlXTGrwi4I4rYG-o-8SAYcwbJr6vbHj8TWrXBGruYi0vPP3kEi0DQdIZwlD2ud6ykVCp2Cw4eM95Uk20/s640/mobil+cihazlarin+evrimi2.jpg" height="145" width="640" /></div>
<div>
<div>
1- Geride kalan pazar</div>
<div>
Şu anda: Masaüstü bilg. </div>
<div>
Yakın Gelecekte: Notebook ve 2.nesil akıllı cihazlar (iPhone, Samsung S4 vb. gibi)</div>
<div>
Uzak Gelecekte: Tablet ve 3. nesil akıllı cihazlar (iPad, Nexus gibi)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
2- Popüler pazar</div>
<div>
Şu anda: Notebook ve 2. nesil akıllı cihazlar </div>
<div>
Yakın Gelecekte: Tabletler ve 3. nesil akıllı cihazlar </div>
<div>
Uzak Gelecekte: Apple iWatch, Google Glass</div>
<div>
<br /></div>
<div>
3- Trend olacak pazar</div>
<div>
Şu anda: Tabletler ve 3. nesil akıllı cihazlar </div>
<div>
Yakın Gelecekte: Apple iWatch, Google Glass (Google gözlüğü)</div>
<div>
Uzak Gelecekte: Sadece giyilebilir ürünler</div>
<div>
<br /></div>
<div>
İnsanların her deneyimi tüketme süreleri vardır. Önce masaüstü bilgisayarlar vardı. İnsanlar onu tüketti ve bitti. Akabinde notebook'lar popüler oldu. Şu an için tablet bilgisayarlar notebook'lara tam anlamıyla alternatif olamadığı için notebook ve tablet deneyimi eş zamanlı olarak tüketiliyor. Gelişen mobil pazarla beraber boyutları sebebiyle çok da mobil olamayan notebook'lar yerini tablet ve iyice akıllanmış cihazlara bırakacak. Notebook'lar tüketilip sadece iş hayatında sınırlı kaldığında ise tabletler ve akıllı cihazlar pazarı domine edecek. Eş zamanlı olarak da şu an denemeleri yapılan Apple iWatch ve Google Glass tüketilmeye başlanacak. Tabletler ve son nesil akıllı cihazlar tüketilip bitme noktasına geldiğin de de pazarı giyilebilen, Apple iWatch, Google Glass gibi ürünler domine edecek ve belki de o vakit insanoğluna teknolojisi ne kadar gelişmiş olursa olsun elinde, cebinde bir cihaz taşımak çok hantal ve nostalji olarak yorumlanmaya başlayacak. Çünkü kolunda iWatch, gözünde Google Glass olacak -eğer tutarsa-. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<h3>
Prototip Apple iWatch:</h3>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuNSBkTwhj6cW9vs005mPm12k-_IcPWFUgV8OHIn0NNtVVQwPR1Sh1-hS3bS9yepKZG6Qv67DChXP-4OgRN9u8adu53eu0udCl92tvJhuhYtHLzp2s6gDKcur_0gq51xo7g9ehJ6qazgI/s320/Apple-iwatch-Render-2.jpg" /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<h3>
Google Glass:</h3>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOqAT4pU0NtUI00h3Fhcc0N7_FSdfrV1Z9VJ_srE7nTBxkbGvFzJxfQApJIC7YjeWC4TacuQ2-L-zsXtRDBU3WgrGj5j0MoOZZF0e9yb58w-QGEZp-A-lMwdimoQrkm4mddio2AIdNxGw/s320/Google+Glass_Cala.jpg" /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Tüm bu gelişmeler süper. Dijital dedik, pazar dedik geçmiş bugün gelecek vb. dedik. Bir de konuya farklı açıdan yaklaşalım: Yukarıdaki her iki görselin ortak bir anlamı var. İnsanoğlu farklılıklar içerisinde tektipleştirilip robotlaştırılıyor ve insanların giderek bu cihazlarla yönetilmesi daha kolay hale geliyor. Ama beyin de bedava. E napıcaz? Her şeye "wuu süpermiş bu!" diye yaklaşıp yemeden önce bi 2 dk. beyni kullanmak lazım. </div>
</div>
<div style="text-align: right;">
Kaynak:http://www.erencaner.com.tr/</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-7215541041398649012013-07-09T02:37:00.000-07:002013-07-09T02:37:37.946-07:00REKLAMCILIKTA KULLANILAN KELİME VE DEYİMLER<div class="storyInnerContent">
<div class="mainWrapper">
<div role="article">
<h5 class="uiStreamMessage uiStreamHeadline" data-ft="{"tn":":"}">
<div class="actorDescription actorName" data-ft="{"type":2,"tn":":"}">
<img src="data:image/jpeg;base64,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" /><br />
<span style="font-size: small;">Account</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Reklam ajansının müşterisi, reklam sahibi</span><br />
<span style="font-size: small;">Account Executive</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Müşteri temsilcisi , ajansın belirli bir müşteriye muhatap </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">olarak gönderildiği adam</span><br />
<span style="font-size: small;">Account Service</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Ajansta Account Executive’lerin hareket plan ve </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">stratejilerini düzenleyip Onların verdiği raporları </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">değerlendiren merkez</span><br />
<span style="font-size: small;">Advertiser</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Reklam yaptıran kişi</span><br />
<span style="font-size: small;">Advertising Agency</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Reklam ajansı</span><br />
<span style="font-size: small;">Advertisement</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Reklam</span><br />
<span style="font-size: small;">Body Text</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Reklamın ana metni</span><br />
<span style="font-size: small;">Brand name</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Marka</span><br />
<span style="font-size: small;">B</span><span style="font-size: small;">roadcast</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Elektromanyetik dalgalarla yayın yapan organlar yani radyo </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">ve televizyonun müşterek adı</span><br />
<span style="font-size: small;">Campaign</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Kampanya</span><br />
<span style="font-size: small;">Communication</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Haberleşme</span><br />
<span style="font-size: small;">Computer</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Elektronik beyin</span><br />
<span style="font-size: small;">Consumer</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Tüketici</span><br />
<span style="font-size: small;">Copy</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Metin</span><br />
<span style="font-size: small;">Copyright</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Telif hakkı</span><br />
<span style="font-size: small;">Copywriter</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Metin yazarı</span><br />
<span style="font-size: small;">Couponing</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Kupon sistemi pazarlamada satış teşviki amacıyla baş</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">vurulan bir usul</span><br />
<span style="font-size: small;">Creative</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Yaratıcı Reklam ajansında imalatçı kimse</span><br />
<span style="font-size: small;">Customer</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Satın alan malın müşterisi</span><br />
<span style="font-size: small;">Direct Mail</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Direkt posta usulü muhataba genel yayın araçları ile değil </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">doğrudan doğruya </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">adresine yollanan</span><br />
<span style="font-size: small;">Display Material</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Teşhir malzemesi</span><br />
<span style="font-size: small;">Dummy</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Ambalaj Kitap, malın tam boyda hazırlanmış modeli</span><br />
<span style="font-size: small;">Emblem</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">:</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">Amblem , bir firma veya markayı temsil eden işaret</span><br />
<span style="font-size: small;">Hanger</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Tavana asılan pankart</span><br />
<span style="font-size: small;">Headline</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Başlık ,reklamda en üste yazılan büyük yazılar</span><br />
<span style="font-size: small;">House Agency</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Özel ajans bir müessesesin kendi bünyesinde kendi </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">reklamlarını yönetmek için kurduğu kukla ajans</span><br />
<span style="font-size: small;">House organ</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Müessesenin kendini tanıtmak için yayınladığı dergi</span><br />
<span style="font-size: small;">House to House</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Evden eve servis</span><br />
<span style="font-size: small;">Humor</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Mizah</span><br />
<span style="font-size: small;">Illustration</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Reklamın resmi kısmı</span><br />
<span style="font-size: small;">Jingle</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Cingıl , şarkı</span><br />
<span style="font-size: small;">Layout</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Tertip , düzen yerleştirme ilandaki yazı, resim , başlık gibi </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">çeşitli elemanların çerçeve içinde yerleştirilip düzenlenmesi</span><br />
<span style="font-size: small;">Layouter</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">:</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">Layout u hazırlayan sanatçı</span><br />
<span style="font-size: small;">Magazine</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Dergi Mecbua</span><br />
<span style="font-size: small;">Market<span style="font-weight: normal;">: Pazar</span></span><br />
<span style="font-size: small;">Market Research<span style="font-weight: normal;">: Pazar araştırması</span></span><br />
<span style="font-size: small;">Marketing</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Pazarlama</span><br />
<span style="font-size: small;">Marketing Mix</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Pazarlamanın konusuna giren bütün faaliyetlerin gereken </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">oranlarda karşılaştırılması düzeni</span><br />
<span style="font-size: small;">Media</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Yayın organı , yayın kanalı</span><br />
<span style="font-size: small;">Medium</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Media grubunun bir organı</span><br />
<span style="font-size: small;">Orginal</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Reklam malzemesinin aslı basında resimhanede hazırlanıp </span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">klişeciye yollanan resmin son hali</span><br />
<span style="font-size: small;">Outdoor</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Afiş Tabela</span><br />
<span style="font-size: small;">Pay – off</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: İlanı bağlayan son söz , Slogan</span><br />
<span style="font-size: small;">Platform</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Kampanyanın dayanacağı esas fikir</span><br />
<span style="font-size: small;">Plexeiglas</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Bir ışıklı reklam malzemesi</span><br />
<span style="font-size: small;">P.O.</span><span style="font-size: small;">P Material</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Satış yerindeki reklam ve teşhir malzemesi : Afiş , pankart</span><br />
<span style="font-size: small;">Producer</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Üretici</span><br />
<span style="font-size: small;">Product</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Ürün ,mamul ,mal</span><br />
<span style="font-size: small;">Production</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Üretim imalat</span><br />
<span style="font-size: small;">Promotion</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Teşvik</span><br />
<span style="font-size: small;">Public Relaion</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Halkla ilişkiler</span><br />
<span style="font-size: small;">Publicity</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Haber şeklinde ilan yayınlatma</span><br />
<span style="font-size: small;">Research</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Araştırma</span><br />
<span style="font-size: small;">Retailer</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Perakendeci</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Sales Promotion</span></span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Satış Teşviki</span><br />
<span style="font-size: small;">Sampling</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Numune dağıtarak reklam yapma usulü</span><br />
<span style="font-size: small;">Scenario</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Film hikayesi</span><br />
<span style="font-size: small;">Signature</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: İşaret , sembol</span><br />
<span style="font-size: small;">Slogan</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Firma veya mamule has söz</span><br />
<span style="font-size: small;">Space</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: İlanın kapladığı alan</span><br />
<span style="font-size: small;">Spot</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Radyoda reklam cümlesi</span><br />
<span style="font-size: small;">Stopper</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">:</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">Durdurucu unsur</span><br />
<span style="font-size: small;">Story Board</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Resimli film senaryosu</span><br />
<span style="font-size: small;">Teaser Campaign</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Merak uyandırma kampanyası</span><br />
<span style="font-size: small;">U.S.P.</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Mamulü emsalinden üstün kılan özellik</span><br />
<span style="font-size: small;">Viewpoint</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Görüş bakış açısı</span><br />
<span style="font-size: small;">White Space</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;">: Reklamdaki beyaz alanlar , boşluklar</span></div>
</h5>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-3335883763097391822013-07-06T03:06:00.000-07:002013-07-06T03:36:04.329-07:00Site Yapısının Geliştirilmesi ve İçerik Optimizasyonu-2<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRt59pGpnLhbKZ5Kd04z4dMyVTNzzgilPD6UXTIIzdEj_j45nKYDQ" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Arama motoru optimizasyonu (SEO)</td></tr>
</tbody></table>
<h2>
</h2>
(Not:Arama motoru optimizasyonunun temelleri (SEO 'ya Giriş) yazısının devamıdır.)<br />
<h2>
Sitenizde gezinmeyi kolaylaştırın</h2>
<div>
<div>
Sitedeki gezinti bağlantıları, ziyaretçilerin aradıkları içeriği kolayca bulmalarına yardımcı olduğundan arama motorları için çok önemlidir.Bütün sitelerde, genellikle sitede en sık görüntülenen ve birçok ziyaretçi için gezinti başlangıç noktası olan anasayfa veya kök sayfası bulunur.‘Takip (Breadcrumb) bağlantıları’kullanarak kullanıcılarınıza kolaylık sağladığınızdan emin olun.</div>
</div>
<div>
<div>
Bir site haritası web sitenizin yapısını gösteren basit bir sayfadır ve genellikle sitenizde bulunan sayfaları hiyerarşik olarak listeler. Ziyaretçiler sitenizdeki sayfaları bulmakta zorlandıklarında bu sayfayı kullanabilirler. Arama motorları da bu sayfayı ziyaret ederek sitenizdeki sayfaların iyi bir taramasını yapabilirler, ancak</div>
<div>
site haritasının temel kullanıcı hedefi sitenizi ziyaret eden kişilerdir.Google Web Yöneticisi Araçları aracılığı ile Google’a gönderebileceğiniz XML site haritası dosyası, sitenizdeki sayfaların Google tarafından keşfedilmesini kolaylaştırır.Google, siteniz için site haritası dosyası oluştururken kullanabileceğiniz site haritası</div>
<div>
oluşturma kodu (Sitemap Generator) adlı açık kaynak kodunu geliştirmeye yardımcı olmuştur</div>
</div>
<div>
<div>
Gerektiğinde gezinti bağlantıları olan sayfalar ekleyin ve sitenizdeki iç bağlantı yapısında bunları düzenleyin.Site içi gezinme bağlantılarında odaklanacağınız nokta sadelik ve kullanım kolaylığı olmalıdır!</div>
</div>
<h4>
Yanlışlar:</h4>
<div>
<ul>
<li>Örneğin, sitenizdeki her sayfadan diğer sayfalara bağlantı oluşturmak gibi karmaşık gezinti bağlantıları hazırlamayın</li>
<li>Kullanılan içeriği aşırı şekilde parçalayıp bölümlere ayırmayın (örneğin, alt sayfalardaki bir içeriğe ulaşmak yirmi tıklama sürmesin)</li>
</ul>
</div>
<div>
<div>
Sayfadan sayfaya geçişler için metin kullanmanız, arama motorlarının sitenizi taramasını ve anlamasını kolaylaştırır. Özellikle Flash ve JavaScript desteklemeyen bazı aygıtlar kullanıyorlarsa, birçok kullanıcı bunu diğer seçeneklere tercih eder.</div>
</div>
<h4>
Yanlışlar:</h4>
<div>
<ul>
<li>Sadece açılan menüler, resimler veya animasyonlardan oluşan bir gezinti yapısı kullanmayın (arama motorlarının çoğu bu bağlantıları algılayabilir, ancak yine de kullanıcılar sitenizdeki bütün sayfalara normal metin bağlantılarla erişebilirse bu sitenizin erişilebilirliğini artırır.</li>
</ul>
Sitenize HTML site haritası sayfası ve XML Site Haritası dosyası ekleyin. Siteniz için XML Site Haritası dosyası oluşturmak, sitenizdeki sayfaların arama motorları tarafından keşfedilmesini kolaylaştırır.<br />
<h4>
Yanlışlar:</h4>
<div>
<div>
<ul>
<li>HTML site haritanızın güncellemesini yapmadığınız için geçerliliğini yitirmiş çalışmayan bağlantılara sahip olmayın.</li>
<li>Konulara göre gruplamadan ve düzenlemeden bütün sayfaları alt alta listelemeyin.</li>
</ul>
</div>
</div>
<ul>
</ul>
</div>
<div>
.Kullanışlı bir 404 sayfası hazırlayın. Bir 404 sayfası oluşturmak kullanıcı deneyimini artırır.<br />
<h4>
Yanlışlar:</h4>
</div>
<div>
<div>
<ul>
<li>404 hatası veren sayfalarınızın arama motorları tarafından indekslenmesini engelleyin (sitenizde olmayan sayfalar istendiğinde web sunucunuzun 404 HTTP durum kodu sağlamak üzere konfigüre edildiğini kontrol edin)</li>
<li>Sadece “Bulunamadı”, “404” gibi basit hata mesajları verilmesi veya 404 hata sayfasının hiç olmaması</li>
<li>Sitenizin diğer bölümleriyle tasarım olarak farklı bir 404 sayfası tasarımı kullanmaktan kaçının.</li>
</ul>
</div>
</div>
<div>
<h2>
Kaliteli içerik ve hizmetler sunun</h2>
</div>
<div>
<div>
Kullanıcılar kaliteli içeriği diğerlerinden ayırt ederler ve başka kullanıcıları da bu içeriğe yönlendirirler. Bu, bloglarda yayınlama, Sosyal medya hizmetleri, e-posta, forumlar ve diğer yöntemlerle gerçekleşebilir.</div>
</div>
<div>
<div>
Sunduğunuz içeriği bulmak için kullanıcıların arayabileceği kelimeleri göz önünde bulundurun. Konu hakkında çok bilgili bir kişi ile konuya yeni olan bir kişi, aramalarında farklı terimler kullanabilir.</div>
</div>
<div>
Arama seçeneklerindeki bu farklılıkları yakalamak ve buna göre içeriğinizin yazım dilini oluşturmak (anahtar kelimelerin uygun ölçüde karışımını kullanmak) olumlu sonuçlar sağlayacaktır. Google AdWords, yeni anahtar kelime değişimlerini ve her bir anahtar kelimenin tahmini arama yoğunluğunu gösteren, kullanışlı bir Anahtar Kelime Aracı sağlamaktadır.Google AdWords Anahtar Kelime Aracı Keyword Tool sitenizle ilgili anahtar<br />
kelimeleri bulabilir ve bu kelimelerin aranma hacmini gösterebilir.<br />
Websayfasının sunduğu hizmetten bağımsız olarak içerik ve servis kalitesini iyileştirmek öncelikli olmalıdır!<br />
Kolay okunabilir metinler yazın.<br />
<h4>
Sakının:</h4>
</div>
<div>
<ul>
<li>yazım ve imla hataları olan baştan savma metinler</li>
<li> imaj dosyalarına metinsel içerik oluşturmak adına metin yerleştirmek (kullanıcılar metni kopyalayıp yapıştırmak isteyebilir ve arama motorları bunu okuyamaz)</li>
</ul>
</div>
<div>
Konu başlıklarına göre bir düzen sağlayın. Bir konunun nerede başladığını, nerede bittiğini belirgin olarak kullanıcılara yansıtacak şekilde içeriğinizi düzenlemek her zaman yararlıdır. İçeriğinizi mantıksal bölümler ve parçalar halinde sunmak, kullanıcıların istediklerini kolayca bulmalarını sağlar.<br />
<h4>
Yanlışlar:</h4>
</div>
<div>
<ul>
<li>Farklı konularda olan büyük bir metni bütün olarak tek sayfaya paragraf, alt başlık ve sayfa düzeni olmadan eklemeyin.</li>
</ul>
</div>
<div>
Yeni ve özgün içerik oluşturun.<br />
<h4>
Yanlışlar:</h4>
</div>
<div>
<ul>
<li>Var olan içeriği kullanıcılara çok az ek değer sağlayacak şekilde tekrarlamaktan kaçının </li>
<li>Site genelinde tekrarlanan ve birbirinin kopyası olan içeriği kullanmaktan kaçının (Yinelenen içerik hakkında daha fazla bilgi)</li>
</ul>
<div>
Arama motorları için değil, kendi kullanıcılarınız için içerik oluşturun.</div>
<div>
<h4>
Yanlışlar:</h4>
</div>
<div>
<ul>
<li>Arama motorlarını hedefleyen ama kullanıcılarınıza saçma gelecek veya onları kızdıracak çok sayıda gereksiz anahtar kelimeleri eklemekten kaçının </li>
<li>Kullanıcılar için anlamı olmayan metin blokları eklemeyin </li>
<li>Kullanıcıların göremediği, ancak arama motorlarına görüntülenen gizli metin eklemeyin</li>
</ul>
<h2>
Daha iyi bağlantılı metin ekleyin</h2>
</div>
</div>
<div>
<div>
Uygun bir bağlantılı metin seçimi, bağlantıdaki içerik hakkında bilgi vermeyi kolaylaştırır.Bağlantılı metin, kullanıcıların tıklayıp içeriğe yönlendirileceği metinlerdir ve şu şekilde kullanılır: <a href=“...”></a>. Bu metin kullanıcılara ve Google’a, tıklandığında gidilecek olan sayfadaki içerik hakkında açıklayıcı bilgi sağlıyor. Sayfalarınızdaki bağlantılar, sitenizdeki diğer sayfalara giden site içi bağlantılar veya diğer sitelerdeki içeriğe giden site dışı bağlantılar olabilir. Her iki durumda da, bağlantı metniniz ne kadar iyi olursa, kullanıcılar sitenizde o kadar kolay gezinebilir ve Google’ın da gidilen sayfanın ne hakkında olduğunu anlaması kolaylaşır.</div>
</div>
<div>
<div>
Uygun bağlantılı metin kullanımı ile kullanıcılar ve arama motorları bağlantılanmış bir sitenin ne içerdiğini kolaylıkla anlarlar.</div>
</div>
<div>
Hem kullanıcılar hem de arama motorları anlaşılması kolay olan bağlantılı metinleri severler!</div>
<div>
Açıklayıcı metin seçin.</div>
<div>
<h4>
Yanlışlar:</h4>
</div>
<div>
<ul>
<li>“sayfa”, “makale” veya “buraya tıklayın” gibi çok genel bağlantılı metin kullanmaktan kaçının </li>
<li>Konu ile ilgisi olmayan veya gidilecek sayfadaki içerikle uyuşmayan bağlantılı metin kullanımından kaçının </li>
<li>Genellikle sayfa URL’sini bağlantılı metin olarak kullanmayın (Yine de bazı durumlarda mantıklı kullanım olabilir, örneğin yeni bir web sitesi adresinin reklamını yapmak için)</li>
</ul>
<div>
Hedefe uygun metin yazın.</div>
</div>
<h4>
Yanlışlar:</h4>
<div>
<ul>
<li>Uzun cümle veya kısa paragraf şeklinde uzun bağlantılı metin yazmaktan kaçının</li>
</ul>
<div>
Site içi bağlantılar için de bağlantılı metinleri hesaba katın.</div>
</div>
<h2>
Görsel kullanımını optimize edin</h2>
<div>
<div>
Görsellerle ilgili olan bilgiler “alt” değeri kullanılarak kullanıcılara sunulabilir,yazılan yazı görsel hakkında bilgi sağlar.Diğer bir neden ise, resmi bağlantı olarak kullanıyorsanız, “alt” için yazılan yazı aynı zamanda bağlantılı metin yerine kullanılacaktır. Ancak, sitenizin gezinti menüsünde çok fazla görsel kullanmanızı önermiyoruz. Metin bağlantıları da aynı işlevi yerine getirecektir. Son olarak görsel dosya adları ve “alt” metin kullanımı, Google Görsel Arama gibi görsel arama uygulamaları için de kolaylık sağlar.</div>
</div>
<div>
Kısa ancak anlaşılır dosya adları ve “alt” metni kullanın.</div>
<div>
<h4>
Yanlışlar:</h4>
</div>
<div>
<ul>
<li>“resim1.jpg”, “pic.gif”, “1.jpg” gibi genel dosya adlarını mümkünse kullanmayın (Binlerce görsel içeren bazı siteler bu dosyaları adlandırma işlemini otomatikleştirmek için metodlar geliştirmeyi göz önünde bulundurabilir) </li>
<li>Çok uzun dosya adları kullanmayın </li>
<li>“alt” metni için birçok anahtar kelime veya bütün cümleyi kopyalayıp eklemeyin</li>
</ul>
<div>
<div>
Resimleri bağlantı olarak kullandığınızda “alt” metni ekleyin</div>
<div>
Eğer bağlantı için resim kullanmaya karar verirseniz, “alt” metni eklemek bağlantı verdiğiniz sayfanın içeriğini anlaması için Google’a yardımcı olur. Bunu bağlantı metni yazıyormuş gibi düşünebilirsiniz.</div>
<div>
<h4>
Yanlışlar:</h4>
</div>
<div>
<ul>
<li> Spam olarak algılanabilecek çok uzun “alt” metni kullanmayın </li>
<li>Site gezinti menüsü için sadece resim kullanmayın</li>
</ul>
<div>
<div>
Görseller için site haritası oluşturun. Görseller için oluşturulmuş bir site haritası Googlebot’un görselleriniz hakkında daha fazla bilgi edinmesine yardımcı olur. Bu dosyanın yapısı web sayfanızın XML site haritasına benzemektedir.</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>
Uygun başlık biçimlendirmesi etiketleri seçin</h2>
<div>
<div>
Önemini vurgulamak istediğiniz metinler için başlık biçimlendirmesi etiketlerini kullanınız.Başlık biçimlendirmesi etiketi (HTML kaynakta kullanılan başlık <head> HTML etiketi veya HTTP başlıklarla karıştırmayın) sayfanızdaki yapıyı kullanıcılarınıza sunmak için kullanılır. Başlık biçimlendirmesi için en büyüğü <h1> ve en küçüğü <h6> olmak üzere altı boyut bulunmaktadır.(Haber makalesi bulunan sayfada, <h1> başlık biçimlendirmesi etiketine site adımızı ve <h2> başlık biçimlendirmesi etiketine de makale başlığını</div>
<div>
yerleştirebiliriz.)Farklı başlık boyutları, içeriğinizin hiyerarşik yapısını oluşturarak dokümanınızın kolay okunabilmesini sağlar.</div>
</div>
<div>
<div>
Başlık biçimlendirmesi etiketleri kullanıcıların dikkatini çekmeye yarayan önemli HTML ögeleridir,</div>
<div>
bu nedenle kullanımları sırasında dikkatli olun!</div>
</div>
<div>
Dokümanda ana hatları hazırladığınızı düşünün. Büyük bir doküman için ana hatları hazırlamaya benzer şekilde, sayfadaki ana başlıkların ve alt başlıkların neler olacağını ve hangi başlık biçimlendirmesi etiketlerini nerelerde kullanacağınızı belirleyin.<br />
<h4>
Yanlışlar:</h4>
<br />
<ul>
<li>Sayfa yapısını tanımlamaya yardımcı olmayacak başlık biçimlendirmesi etiketi kullanmayın </li>
<li><em> ve <strong> gibi diğer etiketleri kullanabileceğiniz durumlarda başlık biçimlendirmesi etiketi kullanmayın.</li>
<li> Düzensiz olarak bir başlık etiketinden diğerine geçiş yapmayın</li>
</ul>
<h4>
<span style="font-size: x-small;">
Sözlük:</span></h4>
</div>
<div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>404 (“sayfa bulunamadı” hatası):</b> Bir HTTP durum kodu . Bu, tarayıcının istediği sayfayı, sunucunun bulamadığı anlamına gelir.</span></div>
</div>
<div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>XML Site Haritası:</b> Belirli bir web sitesindeki sayfaların listesi. Bu listeyi oluşturup göndererek, bir web sitesindeki tüm sayfaları Google’ın normal tarama işlemiyle saptamamış olabileceği URL’ler dahil olmak üzere Google’a bildirebilirsiniz.</span></div>
</div>
<div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>Flash: </b>Adobe Systems Incorporated tarafından geliştirilmiş web teknolojisi veya yazılım. Ses, video ve animasyonu bir araya getiren web içeriği oluşturabilir.</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>JavaScript:</b> Bir tür programlama dili. Birçok web hizmetinde kullanılan bu dil, web sayfalarına dinamik özellikler katabilir.</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>Açılır menü:</b> Menüden içerik seçilebilen bir sistem. Kullanıcı menüyü tıkladığı zaman, açılan bir listede seçenekler görüntülenir.</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>Erişilebilirlik</b>: Kullanıcıların ve arama motorlarının içeriğe erişip kavrayabilmesi.</span></div>
</div>
<div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>Kullanıcı deneyimi:</b> Kullanıcının ürün, hizmet vb. kullanımıyla edindiği deneyim. Kullanıcı deneyimindeki vurgu kullanıcının tam olarak aradığı deneyimin sağlanmasındadır: “keyif alma”, “rahatlık”, “kolaylık” vb.</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>HTTP durum kodu</b>: Bilgisayarlar arasında bilgi alışverişi yapılırken sunucudan gelen yanıtların anlamlarını açıklayan bir kod. Bu kod, üç sayısal basamak halinde atanır ve kullanılan sayıya göre farklı anlam taşır.</span></div>
<div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>Sosyal medya hizmeti: </b>Tanıdık kullanıcılar arasında bağlantılar kurulmasını teşvik edip düzenleyen, topluluk türü bir web hizmeti.</span></div>
</div>
</div>
<div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>Google AdWords</b>:Arama sonuçları sayfalarına ve diğer içeriğe alakalı reklamlar koyan bir reklam hizmeti. Bir kullanıcı Google’da anahtar kelimelerle arama yaptığı zaman, arama sonuçları sayfalarında, organik arama sonuçlarının yanı sıra, sağda, üstte ve/ veya altta bu anahtar kelimelerle alakalı AdWords reklamları görüntülenir.</span></div>
<div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>Ekran okuyucu</b>: Ekrandaki bilgileri sesli olarak okuyan veya Braille ekranına çıkaran yazılım.</span></div>
</div>
<div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b>HTTP üstbilgileri: </b>HTTP’de (Köprü Metni Aktarım Protokolü), asıl verilerden önce gönderilen, farklı</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;">türlerde veriler.</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b><em>:</b> Vurgulamayı belirten bir HTML etiketi. Standarda göre, vurguyu italik harf kullanımıyla gösterir.</span></div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><b><strong>:</b> Güçlü vurguyu belirten bir HTML etiketi. Standarda göre, vurguyu kalın harf kullanımıyla gösterir.</span></div>
</div>
<div>
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div>
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-43466330429246304592013-06-30T00:25:00.000-07:002013-06-30T00:38:04.438-07:00MEDYA, REKLAM VE TÜKETİCİ ARASINDAKİ İLİŞKİ<div>
<img src="http://reklamhukuku.com/wp-content/uploads/ID-10088177-1-300x225.jpg" /></div>
<div>
•Medya, reklam ve tüketici arasındaki üçlü ilişki,
tüketicinin medyayı olduğu kadar reklamı kavrama şeklini de etkilemektedir.
Ayrıca bu ilişki, medya ölçümlerini, planlamasını ve planın tüketiciye iletilme
biçimi üzerinde de etkili olmaktadır.</div>
<div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<b>Medya ve Tüketici Seçimi </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Günümüzde birçok reklam tüketiciye, gazete, dergi
ve Televizyon gibi kitle iletişim (mass media) araçları vasıtasıyla
ulaştırılmaktadır. Ancak tüketici, gün içinde karşılaşılan birçok faaliyetin
bir parçası olduğundan, kitle iletişim araçlarının kendisine ulaşması için
oturup beklememektedir. Eğer tüketici, medyaya bir göz atmayı seçiyorsa bu,
kendi ihtiyacı olan bir şeyle ilgili olduğundan dolayıdır. Eğerböyle bir seçim
yapmıyorsa kendisinin diğer ihtiyaçları daha ağır basmaktadır. Tüketicinin bir
medya aracını izleme, okuma veya dinleme tercihi, bu aracın kendisini
ilgilendiren bir bilgi sunması veya kendi tarzına uygun bir eğlence unsuru
içermesinden doğrudan etkilenmektedir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Örneğin
tüketici, izlemekten çok zevk aldığı bir televizyon programına karşı bir
sadakat (loyalty) geliştirebilir ve belirli aralıklar ile bu programı izleme
alışkanlığı edinebilir. Fakat programa karşı geliştirilen bu sadakat, programın
içinde yer alan reklamın da aynı şekilde kabul göreceği anlamına gelmemektedir.
Aynı şekilde bir dergiye abone olan okur, dergi içinde yer alan konular kendi
ilgi sahası dahilinde olduğu için bu dergiyi okumaktadır ve dergide bulunan
reklamları okumak için bilinçli bir çaba göstermez. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bir medya planlamacısının başlıca görevi sadece
reklamı medya araçlarında yayınlatmak değil, aynı zamanda bu reklamın,
görülmesini, okunmasını veya dinlenmesini sağlamaktır. Öte yandan medya
planlamacıları, bazı tüketicilerin medya araçlarını sadece <b><i>reklamları
okuma amacı ile </i></b>tükettiklerinin bilincindedirler. Tüketici ihtiyacı
olan bir ürün, marka veya servisi bulmak amacıyla medyayı <b><i>satın alma
rehberi </i></b>gibi kullanabilir. Örneğin, bilgisayar almayı planlayan kişinin
bir bilgisayar dergisi alarak, aradığı bilgilere ulaşması gibi. Bu tür
durumlarda medya bir <b><i>katalog değerine </i></b>sahip olacaktır. Ancak bu
daha çok, basılı medya için geçerli bir durumdur <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Genellikle, birçok tüketici, kafasında herhangi
bir özel sebep olmaksızın içerdiği reklam ile birlikte medyayı kullanmaktadır.
Bazen tüketici, alışveriş veya marka hakkında bilgi almayı düşünmeksizin
reklamları izleyebilir. Örneğin izleyici televizyonda haberleri bir saat ara
ile takip eden bir programı izlemek İçin beklemektedir. Bu iki program arasında
yer alan programlar ve reklamlar hiç bir marka konusunda bilgilenme amacı
güdülmeden izlenebilmektedir. Tüketici gizli, aktif olmayan bir ihtiyacını
karşılayan bir ürünü veya markayı keşfettiği zaman bununla ilgili reklamı
belirli bir süre için unutabilir. Bu tür zamanlarda tüketiciler, bilgiyi işleme
tarzına bağlı olarak, büyük bir ihtimalle gördüğü reklamları unutacaktır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p><b>Tüketiciler Edindiği Bilgileri Nasıl Bir
Süreçten Geçirmektedir?</b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Tüketiciye ulaşan bir çok reklam bilgisi <b><i>“kısa
süreli hafıza</i>” </b>diye adlandırabileceğimiz bir hafıza deposunda saklanır.
Birkaç dakika içinde aramak üzere aklımızda tuttuğumuz bir telefon numarası,
henüz duymuş olduğumuz bir cümleye ait son birkaç kelime bu tür hafızada
saklanır, sadece çok kısa bir zaman süreci için hatırlanır ve daha sonra
unutulur. Telefon anketleri (telephone coincidental survey), televizyonda
reklam yayınlandıktan sonra tesadüfi olarak seçilen aileler üzerinde
yapılmaktadır. Genellikle, reklamı henüz gördüklerini söyleyen kişiler, reklamı
yapılan markayı ve sloganı hatırlayamamaktadırlar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Eğer, tüketici reklam mesajını hatırlamak
istiyorsa, bunu belirli bir çaba ve zaman harcayarak yapabilmektedir. Mesaj
tekrar tekrar yinelenerek bellekte bir yer almaktadır. Gerçekten de, eğer mesaj
yeterli derecede tekrarlanırsa hatırlanacaktır ve beyinde bulunan <b><i>“uzun
süreli hafıza” </i></b>diye adlandırabileceğimiz diğer bir hafıza deposuna
gönderilecektir. Eğer tüketici mesajı hatırlamak istemiyorsa, tekrarlama işlemi
beyin tarafından rededilecek ve reklama ilgi gösterilmeyecektir. Buna <b><i>“seçici
ilgi </i></b>- <b><i>selective attention” </i></b>denmektedir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Medya planlamacı, <i>stratejik medya planlaması </i>ile
dikkatli ve doğru bir medya seçimi, medya zamanlaması, satış olanaklarının en
yüksek olduğu pazarlarda reklamın yer alması, reklamın tekrarlanması, diğer
stratejik faaliyetler yoluyla reklamverene, reklamın tüketiciye iletilmesi
ötesinde yardımcı olacaktır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Medya, reklam mesajını doğru tüketici kitlesine,
doğru zamanda ve miktarda ulaştırmakla yükümlüdür. Daha sonra reklamın yaratıcılık
öğesi devreye girmektedir. Eğer reklam ilginç ise, tüketici reklama ilgi
göstermeyi sürdürecektir. Eğer reklama maruz kaldığı andaki duruma göre ürün,
tüketiciye ilginç gelmiyorsa hiç bir şey onu etkileyemeyecektir. Dolay ısı ile
medya planlamacı, tüketici, ihtiyaçları ve algılaması hakkında daha fazla
bilgiye sahip olmalıdır ve tüketici davranışları konusunda yapılmış araştırma
sonuçlarını kullanmalıdır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>Satın Alma Sürecinde Takip Edilen Adımlar </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Tüketicinin, satın alma sürecinin neresinde
bulunduğu, reklam mesajının etkisini ve medyanın gücünü etkileyecektir. Engel /
Kollats'm <i>"satın alma süreci modeline</i>” göre, satın alma işlemi
aşağıdaki gibi bir sıra takip etmektedir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<i>Problemin belirlenmesi</i>: Otomobilimiz için
yeni biı lastik gerekmesi, veya yeni bir kıyafet alımı ihtiyacı doğması. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<i>Problemin çözümü için alternatiflerin
aranması: </i>Tüketicinin reklamları okuması, arkadaşları ile konuşması, veya
bir alışveriş merkezine gitmesi gibi. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<i>Farklı markaların değerlendirilmesi: </i>Tüketici,
ihtiyacına cevap veren iki veya üç farklı marka bulmuştur, bunlardan hangisi
seçilmelidir? sorusuna yanıt aranması. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Markanın secimi ile satın alma işleminin
gerçekleştirilmesi<i>: Satın alma işleminin yapılması. </i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<i>Satın alma sonrası değerlendirme</i><b>: </b>Tüketici,
satın almış olduğu ürünün beklentilerini karşılayıp karşılamadığının
değerlendirmesini yapar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p>•<i>Satın alman ürünün ne kadar tatmin edici
olduğu fikrinin beyine gönderilmesi</i>: Tatmin edici olmayan ürünler, alman
yere geri götürülebilir veya satın alınan ürün bir süre kullanılarak bu
alışverişin verimli bir alışveriş olduğunun onayı beklenir</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Tüketiciler, “Hangi ürünü satın almalıyım?”
sorusuna yanıt ararken, medya ve reklamlara karşı açıktırlar. Belirli medya
ölçüm teknikleri, medya araçlarının sahip olduğu tahmini izleyici, okuyucu
büyüklüğünün kıyaslanmasına olanak sağlamaktadır. Böylece, tüketicilerin yerine
en iyi medya aracı konusunda seçim yapılmış olur. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
Reklamdan Beklenenler Listesi <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Reklam hedefleri saptanırken aşağıdaki listeden
yararlanılabilir: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•1. Reklam, acil satış gerçekleştirmede ne
dereceye kadar görevli? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Hemen satın almak için nedenler duyurmak,
indirim, hediye ilanları gibi. Satın almayı hatırlatmak, özel bir durum-dönem
vs. ile satış arasında bir bağlantı kurmak, bayram, yılbaşı duyuruları da
tüketiciyi harekete geçiren diğer faaliyetlerdir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•2. Reklam, uzun vadede satışlar gerçekleştirmeyi
mi amaçlıyor? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Satın alma kararı verileceği zaman, reklamverenin
ürününün seçilmesi mi bekleniyor? Marka imajını yerleştirmek, ambalajın,
logonun marka imajının kolayca tanınmasını sağlamak ise uzun vadeli satış
gerçekleştirmeye yönelik diğer bir yöntem olabilir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•3.Reklam, geniş kapsamlı tüketici desteği
oluşturmayı mı amaçlıyor? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Dağıtımın yaygınlığını sağlamak, kuruluşun
imajını güçlendirmek geniş kapsamlı destek unsurlarıdır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•4.Reklam, satış arttırıcı katkısını, neleri
gerçekleştirerek yapmalıdır? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Yeni tüketiciler yaratmak ve rakip ürünlere
müşteri vermemek satışları arttırıcı etkide bulunacaktır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Sahip olunan müşterilerin tüketimlerini arttırmak
için aşağıdaki yöntemler kullanılabilir: - Ürünün yeni kullanım biçimlerini
duyurmak. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
- Ürünü daha büyük ambalajlarda ya da ikili üçlü
ambalajlarında almaya ikna etmek. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
- Ürünü satın almayı hatırlatmak. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
- Ürünün kullanım sıklığını arttırmak. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
5. Reklamın, satış örgütüne sağlayacağı yan
faydalar ne kadar önemli? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
Satıcıların, yeni satış noktaları bulmalarına
yardım etmek, satıcıların, toptancı ve perakendecilerden daha büyük siparişler
almasına yardımcı olmak bu yan faydalar arasında sayılabilir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
6. Reklam, satışı gerçekleştirecek ve tüketici
doyumunu arttıracak bilgi sunmakla ne kadar görevli? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
Nereden alınır? Nasıl kullanılır? «Eskisini
getir-yenisini al» gibi kampanyaların bilgisinin verilmesi, yeni fiyat ve
ambalajın , özel satış koşullarının duyurulması tüketiciyi bilgilendiren
etkenlerdir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
7. Kuruluş nasıl bir imaj oluşturmak istiyor? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
Ürünleri kaliteli ve güvenilir, gelişen, ileri
teknolojide önder ve zengin bir ürün ailesi sunan bir kuruluş imajı oluşturmak
gibi.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p><b>MEDYA PLANLAMA FAALİYETLERİ</b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<img src="http://www.reklam.com.tr/images/articles/gorsel-138.jpg" /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<b>A. Amaçların ve Stratejinin Tespiti </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Her medya planı, bazı temel sorulan yansıtan bir
amaçlar dizisine sahiptir. Bu soruların cevaplan stratejik planın oturacağı
platformu hazırlayacaktır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Medya stratejisini yönlendirecek olan bu temel
sorular şunlardır: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Reklamın kime yöneltileceği? Hedef kitlenin
tespiti. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Reklamın nerede, hangi coğrafık alanda
yapılacağı? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Reklamın ne zaman yapılacağı? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Reklam kampanyasının ne uzunlukta olacağı? En iyi
kampanya süresinin bulunması, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Reklamverenin mesajına en uygun olacak medya
çevresinin ne olacağı? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
Reklamın Hangi Tür Kitleye Yöneleceği <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Demografik profiller: insanlar yaşlarına, kişisel
ve içinde yaşadığı hanenin gelirlerine, eğitimlerine, mesleklerine, medeni
durumlarına, aile büyüklüklerine göre sınflandırılırlar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Psikografîkler ve yaşam tarzları :Psikografikler
demografik özelliklerin tersine motivasyon ve davranışların açıklanması için
daha hassas ölçütler arar. İnsanları, nasıl hissettikleri ve davrandıklarına
göre sınıflandırmaya çalışırlar. Örneği pisikografık araştırmanın bir çeşidi
olan yaşam tarzı profili insanları, kariyerlerini ve boş zamanlarını nasıl
kullandıklarının gözlemlenmesine göre sınıflandırır. Yaşam tarzı profili,
insanların seçilmiş sosyal ve kültürel çevresi üzerindeki perspektiflerini
sağlar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Ürün kullanım segmenti:Hedef kitle, tüketim
alışkanlıklarına göre de sınıflandırılabilir. Medya planlamacıları,
izleyicilerin, okuyucuların veya dinleyicilerin hangi ürünleri, ne sıklıkta
aldıkları ve tükettikleri konusunda bilgi toplarlar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
Reklamın Nerede , Hangi Cografik Alanda
Yapılacağı? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Satış coğrafyası, birçok reklam planının önemli
bir parçasıdır. Üretici firmalar, ürünlerini birçok bölge, il ve ilçelere
dağıttıkları halde, tüm bu pazarlarda aynı tutarlıkta satış yapamazlar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bir medya planlamacı için, coğrafik özellikler,
söz konusu pazarların tanımlanması ve herbir pazara belirli bir bütçe
ayırılması demektir. Herbir pazar kendi amacını gerçekleştirmeye yetecek
derecede toplam üzerinden belirli bir pay alacaktır. Buradaki öncelik sırası
bazı değişkenlere göre belirlenmektedir: Pazarın büyüklüğü (tüketici nüfusu),
her bölgedeki marka satışı, dağıtım performansı, medya maliyetleri, reklam ve
satış baskısı yönünden rakiplerin gücü. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<img src="http://www.semiyun.com/wp-content/uploads/reklam-harici-pazarlama-300x225.jpg" /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p>•Bu tür pazar değerlendirmesinde kullanılabilecek
standart bir yöntem yoktur. Fakat birçok üretici firmanın kullandığı bir indeks
sistemi bu tür analizlerde kullanılmaktadır:</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•BDI :</b>
Medya planlamacılarının nerede reklam yapmaları gerektiğinin kararını vermede
kullanabilecekleri en yararlı araçlardan biridir. Markanın satıldığı pazardaki
verilere göre bir hesaplama yöntemi uygulanılır. BDI, markanın rakiplerine göre
kuvvetli veya zayıf olduğu coğrafik ve demografik bölgeleri gösterir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•CDI :</b>
Burada analizi yapılan tek bir ürün değil, ürün kategorisidir, örneğin, BDPda
XYZ deterjanının indeksi bulunmuştu. CDI'da ise tüm deterjan markalarının yer
aldığı ürün kategorisi indeksi bulunmaktadır. Bir başka deyişle CDI, anali/i
yapılan pazarlardaki deterjan satışlarının ulusal satışların üzerinde mi yoksa
altında mı olduğunu bize söylemektedir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•BDI ve CDI karşılaştırmaları, rekabete karşı
güçlü ve zayıf yönlerin kararında yararlı olmaktadır. Aşağıda BDI ve CDI
oranlarına ilişkin bazı <b>karşılaştırmalar
</b>yapılmıştır: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•Yüksek BDI
ve yüksek CDI :</b> Bu tür pazarlar genellikle, hem ürün kategorisi hem de ürün
açısından iyi bir satış potansiyeline sahiptir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•Yüksek BDI
ve düşük CDI:</b> Burada ürün kategorisinde yeterli derecede bir satış
gerçekleşmemektedir. Pazar ürüne doymuş olmasına rağmen, bu pazar ürün için
reklam yapılmaya değer bir pazarı temsil etmektedir. Belirli aralıklar ile
ürününün satışlarında bir düşüş olup olmadığı kontrol edilmelidir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•Düşük BDI
ve yüksek CDI:</b> Bu tür pazarlarda, ürün kategorisi iyi bir potansiyel
göstermektedir. Ancak ürünün niye başarısız olduğu araştırılmalıdır. Sebebi,
dağıtım kanallarındaki bir eksikliğe mi bağlanmalıdır? Yoksa yeteri kadar
reklam yapılmadığı, reklam yapılsa bile hedefe ulaşılamadığına mı
bağlanmalıdır?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•Düşük BDI
ve düşük CDI:</b> Bu tür pazarlar her marka için riskli olacaktır. Medya
planlamacı, ürün kategorisinin niye iyi satmadığını araştırılabilir. Ancak, bu
tür pazarlar reklam yapılması uygun olan pazarlar olmayacaktır.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>ZAMANLAMA<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<img src="data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBhAQERQUExQVFBQWGBgUFRgVFBgVFRUYFxgVFhQVGBYYHiYfGBkjGRQXHy8gJicpLCwuFR4xNTAqNSYrLCkBCQoKDgwOGg8PGi4kHCUqMDUpKTQtKTQ1Ki8tMjIwLCk1Li8qMSwpLCwsLSkuLCwsLC81KSwsLCopLCwsNSwtLP/AABEIAOEA4QMBIgACEQEDEQH/xAAcAAEAAgIDAQAAAAAAAAAAAAAABgcFCAEDBAL/xABLEAACAQIDBQUDCAUJBwUBAAABAgMAEQQSIQUGMUFRBxMiYXEygZEUI0JSYnKCoZKiscHwM0NTY7LC0dLhFSQlg5SzwwhUk6PTF//EABkBAQADAQEAAAAAAAAAAAAAAAACAwQBBf/EACYRAQEBAQABAwQBBQEAAAAAAAABAgMRBDFxEiEyUUEzYZGxwRP/2gAMAwEAAhEDEQA/ALxpSlApSlApSlApSlApSsRtze3BYIXxE6Rnkt8zm31UW7H3Cgy9Kq3a3bxh1uMNh5JTyaRhCh93if4qKim0e2nakl+77mAH6kZdx+KQlT+h7qC/aVrJit+9qS6PjcR+BxD+cIU14H29jDxxWKPrip/89BtVStUxt3GDhisV/wBVN/nr3YTfXacXsY3E/jlMv/ezWoNnqVQGz+2HasVg0kUwHHvYQGIvwBiKAaaXsffUr2V27RmwxOGdNbZoXEgt1KvlI9BmoLUpWE2FvpgMdpBOjNxyG6SjlrG4DW87WrN0ClKUClKUClKUClKUClKUClKUClKUClK6MZjUhUs5CgUHfUZ3o7QcFs8WkfPJa6xpq593IeZsPOq8317X3lvFgyFTUGXjf7nI/eOnQHjVdQ4eWeQ5Q0kjeJje5PVmY8vMmwoJZvJ2tY/FkrG3yaLpH/KEa+1Jy5aLa1uJqIYbByzuQivI51awLsfNm1PvNWBu32VM9nnOnGwuF/KzN7so8zVk7L3dw8ACIgGlxoLaHWyjS4uNbX14mgp7ZHZjjZ7FgIwenjPxBCfr+6pbgOxmEfyrs3q9v1UAP69WPLKFKi/XQam1uOUanUAe+kjM1sqniDdiFGhF+p4XHDnQRODss2fGuqKQOZXPp/zS9embcfZ0CF2UKotc91BzIAHhhvxIFSOSORlIuq3BHAvxFvs184nCNKpV2FiQfCrKbgggg57gggHjyoI2m4+zZ8wUXsbH5mDqR9OHUXUi45qRyNebEdk+BcEKFHL+TC/9kx1KcHsvuQRGVUHqrEDibDx6C7E2GmprvRJFH0G1J5pxJP2vT3UFZbQ7GR/NN8HP9mQN/bFRDa+4OMw2pW44+IZPQZ7mO/46vsSMCSykcBp4hpc8teJ6cq+kmV2IBBsNRz14AjiOB0PUUGsc8DRsBIhVgbjMLajgVPP1FSzdvtP2hg7KX+URDTu5ySw+7Nq45e1nGmgFWptrcrCYgEZe7LfUAseZzRkFG4WuRfXQiqx3m7NJ8Nd0GZOqBmUfeTV4xrxu6gDUqKC1d1e0TBbQIRWMc1r91JYMfND7Mg5+E3FxcC9SitUTdSARY6Mp68Crow0PIhgasfcvtblgIixhMsPAS2vNH98D+VW3P2hb6V9AueldOExccyLJGyujgMrKQysDwII4iu6gUpSgUpSgUpSgUpSgUpXnx+OSGMu5sB+dB07Z2zFhYjJIQAATqbcOJvyHnWv++e/k20HYAlYeAHAuOrDkvRfeddA3830faExAJEKnwgcHI4MfsjkPedeHG525zYxg7i0Q92b/AE8/cOZAeXdvdObGsLArHfVrceoX/HgPyq4N3N0oMMoVVFxYnnryJJ9o6cTwtoBwr37M2ckKqqqFWwAPAacAeg6fxfIiPPYi6gfSHFgeIHReGvlpyNBingxPygWa4UkgCwGRipsVsbnKpFyV9piCdBWQx+MihQyYiVYkS1zmyKuYhBmc2J1YDlx4Vj9+cfJg9m4qWA5JETMjWBs2ZRfxAgnXneoe+BxG1dgAyOZJ5FaQNZVzNHKzRqQoAsQoXh50Fk4aWMgGMqVbUFSCrX53HH1r0Ctfux3ebFHFQ4XvT8mVJXEeVLD6XtWze0xNr1f0L3FBWfbztKaHDYbupJIy0j3MbshIEZIBKkXF7Vmd9tm7XxLQpgMQkMBVhM18rKysB7YBc3BOi2sUNzqKjfb+brgF6ySH8o1/vVN8VvNhMBC5xMqxgSSWBN3a7FrKg8Te1yFHfH2QpuyLalsy7WlMnK7YhQT0ziUketq93ZRvli55sRgsW3eSwZiJNCfm37qRGYCzWYghuJBPSsRjN9dq7bYw7NheCD2XmY5WtzDSi4j+6mZvMVOdwtwIdlRMFPeTSW72S1gbcERfooLnzPE+RxKK+ZIQ3EXtw6j0PEV90oOjumU3BzaWs3LrZv8AG97DUV5Zp5GmjVRZdTJmXUaGxBvyIA0vcyA3srAx3tB36l2bJhEjjST5QzKc5Iy5WiUEAcf5X8qmMsQPHlwPAjzB5UEK3u7O4cSGaILHIdbG4jc6kkgao5ufGuvUNa1U/tTZMuFkZHBBW178QD7JNtGU8nGhII0IIrY/UHxm44A9PvdD58OPC+uI3l3ahxaZHFmAJVgBmS+h46WPNTobeVBUW5m/c+zX8I7yBjeSK9r34vGTor8+jc/rC+tjbagxkKzQOHjbgeBBHFWHFWB0IPCtb94NgS4OUpILW1Fr5WW9s6X1y3IBHFCbG4IJyG5G+UmzZ84u0L2E0f1hwDr0kA4HmNDyIDY6lefAY6OeNJYmDo4DKw4EGvRQKUpQKUpQKUpQcE1Sfa1vsZpDhoj4F/lCOf2ffoT5WHWrB7SN6BgcI1v5R/Cg8z+7jfyBrX3DwSTyhRdnduJ4kk3JP5k0GU3T3bbGy2sRGurn+6D/ABb4VduzdnLEiqigKo4cNAOXIfx61jN2d31w0KxroeLG2pPM1JMLEX0I8KmxtwY9PQcx105G4dkMYcAkeDiARbN0JB5eXxr119BKWoIj2rtbZGL81QfGRB++uOzOG+xsH17u/wAXY17e0DYM2O2fNh4cokcxkZyVWyyI7AkA20U8q9O5myJMJgMNh5LZ4owjZTdbgm9jzGtBQG3MaNl7clkhByxzZyo5rKitNGPL5xrdNOlbC7JxqSIrIQyOodCOBVhdSPcapntR7PMacTjcaAhhFpRZruVVY0fw8rAM3HgtZvsT3m73Dthma7wHNH1MLm/XXK5I8gyiglfaDuE21HwrCYRCBmJBjL58zRNxzDLbuvP2qq/tmwQjxolLXMrFAoXXKgVic1/6wAC3U1fwa4qjO3iP5/Dm31z8Qo/u/lXEs+1cbobg4/F4aOXD7RkhjcEqmaZclmKkWSS3EHhVj7hbn43APKcTjGxSuqhQzStkIJJI7xjxBHDpWP7F2/4ZD5NMP/tc/vqwq6iUpSgqbtpF8Zskf1jfnNhKtk1WfapsjET4/ZbRQyyIkl3aONnVB32HN3ZQQospNzbgasw0HBFdAQJ90/q+v2f2enD0Vxagjm9G7seNiKkWI1je1yrWIzAcxY2I4EEiqH2ns2TDSsjrlKmxHEA8RlP0kI1U9NDYg1soxy+E3IPs21P3f8PIeV6gnaNumcRF3qL87GD4VOrpxZPNh7S+YtezGgj3ZRvr8lmGGlPzEzeEk6RStw48Fc6afSINvExq761QXQ2vfoRwIOoI8iDetgOzLeo47CASG88No5CeLi3zcv4gCD9pW5WoJfSlKBSlKBSlYPfXbXyPBTS8wuVfNm8Kj4mgpXtQ3jOLxrqD83F4F6Ej2j+73HrWR7M9g8cQw8k/efj+zzqDYWBppVXizta/qdT++r02Ls7uo0RLDKByvyoOcBhsQcRr4Ab2tmYEeyOeUC1mtZjmH0cwB798t6X2csKxRqxfN7ZNgEy9NSSW435edZjZ6k+Iix4DW4sDyOnE6+lqhva0wzYW/wDW/wDiq/0+ZvpJVfXX05tjxDtWxf8AQw/r/wCapXsLaO08VEJcmFjVtUzd4WYdbA6A8tarnZ2CidlBdQpIDG40BIBOvQVZW2tkYV9nRwyYhUgAjAlJXK4X2eJsb2B91au/PGPEk91HPeteba7N1t4JMUcQkioHgkMRMZJRrXFxm1Gqms5UF7LMg+VhDmUSKAeoGex94sffU6NY+2ZndkX875zK8+NgDqQRcWIIPMHQj4VrWhfYW2Dx7uJ7Hj48PJY+8hSD95K2ctVOdu27d448Wo1iIil843PgJ9HNv+ZVSxaeCxAZRY3BAII4EHUEe6qk7eodIG+3b9U/41luxvefv8J8nY/OYayjzib+TP4bFPRV614+283gTyOb4PEv96uVPHvfisv2IPfZyjpLKP1r/vqyaqzsEfNgpF+riHHxSJv31a1dQfFc1ya4oFcVzSgxm8G8OHwEJmxDFUBC6IzksfZACg6mq9xH/qCwYYhcPMwHNniQ/DMaszaOzYcRGY5o1ljNiUcBlOUhluDx1ANeXae1cJs+HPK0cEQ0AAC36KiKLsfICgj26nafgdpv3Kd5DKQSiyBfHl1JjdSVJFr20Oh0sDWX2ntFldEKjW4bUZidAMiki/EHmbcuJFXbIRts7bTF4WAwQQtG0j2AzGO5u2XTvXBC5QSQoBJq55jlIbkfCbC/3Tp56e8dKCht/wDd/wCS4lio8El5E8rn51PQMwYeUhA0Wvvs83iOCxsbE/NuRFKOWRyAH4gDK2Vr66BgONWH2ibEOIwzEL44z3qDQk5Qc69PEhdeP0hVMxAAkcRy8wdQfeCPjQbVUqP7ibZ+VYGJybuo7t+uZNLn1Fm/FUgoFKUoFVb257TtFh4AfaZpG9EAVb+9ifw1aVUL2xY7vNost9IkSP3kd4f7Y+FBj+zrZveYnORpGL+8/wCl6t7D5wNANSACDqLmwNjxte/HlwqBdmeEywO9tWbT3afuqxcDcsoKkWBbW33RwPmfhQZSGMAADQAWFQHtcGuE/wCb/wCKrCUVi94N2MPjggmzXQkqUbKRmtmHAgg2HLlV3DpOfSaqvrm6xZFRYVBU73nX/guH9If7Jr3p2bYMcGm/TX/LXtxO6EUkKwvNOYltlTNGAMvs6iO+nrW/r6rnu5s/isfP0+8/V5/mI52RDwYr78f9lqsGsVu/u3BgVZYc3jOZi7ZiSBYdAAPTnWUvWDvub6XUbOWbnMlcVjN4tkpioJInF0kRkb0YWuPMGxHpWTrhluLVSsat7r7Uk2RtMd7p3bth8RpxQsAzDS5AIVx1sOtTrtUxPeeHpDiG04eF8KwNYzty3c7nEx4pR4Jh3Umn84g8JOv0oxbh/NHrUfwm2jikhjckukGIhJPNcsZjN+uVbfgNR17LOf5SLD7ApP8Ad5x/X3+MUf8AhVuXqmewGW6YpekkbfFCP7tXLUlbkmuKVzQcUrmlBX/ar2hTbLEKQrHnmDnvJCSEyFBommYnPzOluBqm4d5IJ5++2k2IxZ5KkyRgjmpOhReHhTLW0RUGuDCvQfAUFabn9rmBmmgwUGEaAOciBWiyJoW9lD5VZbpmBHX+L1wIV+qL+gr7tQYzGMHXgb89NARoRc6aG9ULvJs75PiXQCwVio0sMptJGB5BXy/grYKdlGYEgcxc9f8AUNVQ9p2CAmVxfxJ7vmn6ciRN+r5UEh7Gdp6zwk8QJVHmPA594Kfo1aVUN2Y47u8fD0ctGfxKbfrZavmgUpSgVrVvviu9x+Kb+ukX3IxRfyUVsrWr+8DXxM56yyH4uxoLM3HQJg4tDrroCeOvL1NTXZrBixF9Mq6gjUXbgfJxUN3fxHdYSDws3BfCCbcQCbcF0FzyvUv2ZKzRuyizN4lDaa92lgfeKD62vvTgsHYYjERREi4V3AYjqFHiI87V0bM352biXCQ4qF3Oipnyu3kqtYn3VS24OE2Zi5cQ215iMQziwmlaAMfplnBBzhrrkJFgBYdMtv8Abubuw4djhp1XEDWNI5mxIkPHK6lmyKfr3FjbjwIXhSoR2Q7xyYzAWlJaSBzCWY3LqFV0JPEnK4Uk6nLfnU3oFK5pQcUrmlBF+0Ldv5dgpogBmZbx35SL4o9eQuLHyJrW/doEYqIEWOZlIOhBKOpBHXWttZo8wIrXXtB2A2D2ujovgndZhYfSzATgAfpfjrmvap8/znzGd7Axlmxi+UH5GcVd4qkuxy6Y/GqQRcKwvzHeS2I8iGFXYh0rsvlHU+m+K+qUpRwpSlB1T4uOO2dgt+F+ddX+1YPrrWN3hS7p6H9teWTZbLa44gEHkb+daccs3MtrB19R0zu5zPtGbO14P6Ra7sPi0kBKMGtobcqwWN3dZELFl0Fzyt6HnX3uousv4P71Nc8fRdZpz9R1/wDWY3nx5ZmUeL1U/kR/mqtu1DD3SMj67KfRopD/AGlWrHxSKStwCNeIuPz9KgfaCFMAK2t3sfs2tqxQ8PUiszerXdrE5MRA3DLLG36Lqf3VsvWq8DWBPQH9lbUUClKUCtXtvrbEzjpLIPg7Ctoa1n3ww5jx2KU8p5SPRnZl/IigsbYGDixGDiWRQ6kXseR1sR0OvGppsmNVBVQAFIAAFgBkSwA9Kgu4sgfCR+WnG3AAcqnGzAFLAaXs3xGX+5QVjvptHd2bHyx4mKZZFsJZ4LhS/NXRTdiBbxZTf3VGt4MTsCGEpgIpcRO4yiSbvckV9MyxvbPJ9UZSAdb8jee2N1cFjLHEYeKUgWDMozgdA4sw+NdGyNxtm4Rg8GFiRxwfKXcejuSR7jQYnsn3ZkwOAAlBWWZzM6nilwqop6NkVSRyJNTOlc0ClKUClc1xQKprtsmMeN2eV5mRT6O0Ct+Rq5apP/1Cq6y4OQA2US+KxyhrwlQTwv4T8K5Z5SzfpssYfYO3zg9roHPzcqJCT9XMSYz7pBb0c9KvvBS3WtYd+Y/95U8mjt+i7/uIq8OzDeb5Zg42Y3kX5qXrnQDxH7y2b8VR5/jF3qf62vlN6UpU2cpSlBgN45CJI9eR/aKzOyMQXjFwQRp7JAPQjrWH3mwUrtGyKWABBtxHAjSsckGMAsFlA6AkD4XrZM53zk8zy8rXTfLvq/TbPj+zL71bUCp3am7Egt9kDX4k14dy5CTNc39j+/WKn2ViT/NP8KzW6GzpYhKZFKZitgeJtmube+rN5xjjcy/dTy316+qm9Zsnxf0yu04C4CggE66jMNCCQR0I099QPfTCGPCqhbMRLHrlVb+PN7K6cqsDFKcwsbWU9OZW3H0NV72izlY05+NmPLRYpD+0rXnvbVZh0LAgcxb41tNWtO7WHz4mBbXzSxr8XUH9tbLUClKUCqB7W8D3W0pTykVJB+iEP5ofjV/VVPblsvTDzjq0Te/xp+x6DD9m2KvE8d7WNxa1+Nzx+9VkbO0Yak5hY3PMajTgNC1UvuHtDusSFJ0fT9377/hq3sK7Wvf2TmsByHEc7m1+FqCSKa+q6o2qB9q+/wBiNmrDHhwokmznvHFwiplFlBIXMS41bQAajXQLBrmqqg3M3lkUSHaiqx1yqxZfLVYwvwBFdu42/G0F2g2zceUmkGYCWOxIZU72zFQFZShtfKpBFje+gWhSlKDmuK5rigV5do4dHXK6h1OjKwDKR0IOhr1104oeGgpje/s/lxzS/JVUywTsuUsEHdSAkAE6aMq29TUi7Jtw8VgElfEeB5WA7oMrKoS4DkrcFmueHK19eEi2T4cfjV+ssT/q2P7akkB0qGPZo9R+fn9yf6jsArmlKmzuKUpQKXpUL7Qu0aLZqd3HlkxTC6odVjB4SSW5dF4t5C5ATS9cXqIdmG82J2hhHlxBQuJmjGRMgyhIyNLnW7HWpazAAk8BqaDzTs12ItyWxuOAvx/F05VVPaTjrtlvqseo85XAH5RP8as7EysqWI1Nzob2JuTe9jz86pHe/H97M2twzlh5Kg7pLeRKu34qDIdmOCMm0IOiZpD6Kpt+sVq+6qrsW2bdp5yNAFiU+Z8bj4BPjVq0ClKUCo9v9sb5XgJowLsB3ifeTxAe+xHvqQ1wReg1ShmMbqw4g3/0+Gnvq7Ng7TM0UbqR4hqT19OfXiONVl2g7AODxsqgWRiXT0bUj3E/mKyvZxt3KTAx46p69P4+yKC39myWGX6trfdPsn8rfhNVLv5ip9rbXGze8SCKJvCXF7v3Qdn5FmKvlVLgaE1N93pp1Zu8LyBS12YZdAVAVRbxXAL8W4WuM2Ucb5dmmE2qRIWMU2UDvEAYOo9kOh0YDkQQfOgwkHYTEiZBjsWvUIVSMnn82Bw99RODBybt7WhRXixCyhUYBAriOSQKQVuTG99QQbNbXykH/wDINqL4V2q4TpmxCi33RLasxul2NwYSZZ55mxMqnOoK5Iw4sRIQSzOwtcEm19bXAoLFpXy7Wt/HSvKdqxiTuyfHwtY/VL3va2WwOvC+nGg9lK6++9Pj/HWgl1A6/wCF/wB1B2VgNt4rIz5+88K50EeYs6gDNkA4uD9EC+ovxFZ+oTvTuTj8eUzYyFRGzMgXDSLa9rG4nvnABGcEHxG2XmHq2Ds6ZMUrMcwOFRSxIzEqVGo5nTjUpiS1YvdzY0uGVhJIkhNgGVJA1gLHM0kr5vdlA6VmK5J4T1u68ef0UrildQKUpQQPtL7R/wDZw7iEZsU6ZwSPBEhLKHP1mJVrL9m55A1ts3Z2zjg8XicXjIZsdJDK0URkDMkrI2Vmv7c2a1hwWwtqNLj3g3B2fj5RLiIi8gURhhLKnhUswFkYDi7fGo7trsb2d8nmOHhfv+7fub4iW3eZT3d872tmtx0oPL2I7Ww64QwGWMTtNI4iLgSFckfiC8SPCdfKrFxLHQAX5trbwj95NhY20vrpUB7M+z0YNBiMVEY8WrSAfO5lEZAAOVGKG4zedSeTa7iYqF0Nr3ABFiwOpb6OU6BTchtRcXDw74bWMcLFdHbwJccHbQG3MKLsfJTVJ4mYPISPZFlTyVRZfyF/fUy7QtvZ2KqeGaNfvHSZvwjwDzZ6xPZ9u6cbjI0I+bQ97L0yqR4fxGy26E9KC5twtjfJcDEhFnYd6/XM+tj5hcq/hqQ0pQKUpQKUpQQXtY3X+VYbvUF5ItfMrzH8dfKqKw2IaJwy6FTfpW1roGBBFwRYg8weIqgO0zc44LEF0HzUhuD0J8/X8/vCgnG6+8AxESuts2gYcLHqfgffcVKsBLlsCbg8DwsT9HyHT4dL0Du1vA+ElDfQOjDlb+P2Dprc+zNoLOgKm6MNddfTTgfPj060EpBr6rw4bE2srHj7J+t5H7Vvja45gewGg+mGo/jpUY27h4ZJi4eEsERCGkALZMRHK0ZGosVQjXrapNJzt0NV3srDd/Bhka5GVj4QATlmijuSBc2R2/aaq6bub4jd6X02esut3xJZP8y3/jKbuYZYJQXmgIEQjzCUElu7waHQgaXw7a36VLPpL6n+yahTbEikAZg4JjXQE+KyQDOBblnPlfjUm2AxOHwxPExJf/46Y3bfFS9V6bnzxNYtv78stSuK65sUie26rfhmYLf41a8920r5VgRcajqNRXNBzUb2/wBomzsDN3OIlZZMoewikfwtexuikcjUjqh+03aGHi29nxMffQLFF3kdwC47uSw1I+kynjyoLEHbHsb/ANw//TT/AP51nN3d78HtAOcNL3ndkBwUdGXNfKcrqDY5Trw0NUo28+y/b/2EO549530gGXrcR5P1vfVkdmeP2POHfARdxLlAljJOfLe6tbMVZb8GHC9tL2oJ3XFL155XLXVTbkW6H6o8+vT14BxLISbgXRTr1JHTqAfz9LGLb47dSFbgqJSrBWI1RNDI5vrlHhNubZRzrMbY2wmHiJYWt4Qq6lj9FU635fnaxqkd59vPiJGBINz48vs6E5Y1PNU6/Sa5sNBQYzF4oyuW1C8FBNyFHC55niSepNXt2ZbrHBYQM4tNNZ3vxVf5uP3A3Pmx6VAeyvcv5TMMRKPmYmuARpJINQPNV0J87DrV3UClKUClKUClKUCsdt7YkWMhaKQXBGhtwPWsjSg1j3p3ZlwExjcG1/A3Ij16/t+IHp3T3sfBvlbWI8Rfh/HX3cPZvvefdiHHxGOQa/RbmDWv29G6k+z5Skg8JPgfkw5e/wDb8QAubZe0I5lDAhlPDy6+jf6e/LxYzKbNqLXzfVH2vz18je1rmgd3t55sG4ym6c18vT+LcuhtzdzemHEJmjPi1JUnUn19wHlpcDhQTJmOhUBvfbpY1gX3OwpN+5ZfJZ2AHOwF9B5V0bI2nOZWS2UeJrMeAuMoIUWBIIIIOt29oob5xdoDg3hPnw6CzcNbHjY6cKjczXvFvPt05fhqz4rEDczDf0TnlrO/Dpx4Vm4ISMoyhVUWABvysB5C1duemakzM+0d6d+nX89W/NQntY31fZuFUQkLPMWVG4mNFF5JAOZF1A83B1taq4wu4OBYd5tTaccWIcBjHnjkmS/DvXkLFmtbSwta1zUm7e9lyNHhsQousZkif7Jl7soT0F4yvqy15t0NyN3JsOrGfvZCoLh5/k7ITxBhVhl1vxv6mpKWR7Mdzlw+JeXD7STEYZRbu4GsGdv6aPMyrlFiCNSTyAIa0b1QWNgwuztr4T/Zc5mLOqSKr96FzSKjQ5x7YK5iVJJXKD0tfhNBzVV7x9pcmDxpGL2aBDcCN2ymZrX+cVyDG99PAGBW2pN7C0r11zxI6lXVWU8QwDKfUHSgr+bt12cEuqYlmt7HdqvuLF8vwJrAdk+ElxO0cRtLu1hw7LKAF0jzSMhyobAMFCEs2gzHgLkCwE3S2XmzR4HCswPEQRhQR9rLbj0ua7sJtBmlVWjIXQAWAEZAZrlASAAFUXOoZgBzADKiQycLheBPBjbiBzUefHpyNeHaO00wyHMfCNEA1Yk8EA5nTT8+F68e395YsMGNwXAuVzBVXo0jHRB58SBoDaqg3k3wkxLnIxsRlL6r4TxWNf5tDzPtNzsABQene/e155CqnXVTY3EYOhRSPac/Sfl7I5mvNuXufLtCYIt1jWxle2iL0HIseQ9/AV8bn7nT7QlyRjKi27yQjwoOnm1uC/sFbAbC2FDgoVhhWyjifpO3NmPMmg79nbPjw8SRRLlRBlUfvJ5k8SeZNemlKBSlKBSlKBSlKBSlKBXh2xsWHFxmOZAynrxHpXupQUHvn2YYjBEyRAzQdQLug8xxI/P11NQ7CYySJs8bFW8uBt1H8EciK2sIvUI3r7KMJjCXj/3eY65lF0Y/aT94sdKCF7v9qgFlxIt9scPeeA99vU1Yey9rwzAlHDZtbc7cBodbcfLU1S28W4mOwJJliLR8pYxnj5+0Rqmg+kANeJrDYPaEsOsbleemq+uU3Hv40GxyIMxykoAB7PsknU+EgjpwHOu3vpAQPC1wTzS1rfevx8uFUxsntUxUVhIBIOo1/Jjc6fbHpUt2f2r4Vz4wUNtb3H7RlHH61BN8WVdTHLDnRwUZTkZGBBuCGOosDyqA7V7H9kOwN8RBckhVbMNNTl7xHNgOhqR4TfnAzWKyg2P0Sr62I/m2Y86+tqbTwk4UNJIBw8MEpuWsBr3Z/wANT5EB5t2NyNm4AiWCJ3ktpLIGdgCNclwFW45qBcVKBiGPBG9SVA/Ik/lWMw+28Mi5czniSe4m1LEs30LAXJ0roxG+eDhXxPYAAXYpH/3GWgzMbyMAfCvUasfPXQfka+Y4Ab57uQfpcOo8IsugNr2vpUNxnaxgoxZGVr3IylpdSST7Ay8T9cVE9r9rE8txGrAajxHu1B5EJGS5HkZB6UFsYvakUJOZhc2OUeJ+hOUagcNeAtqarzeHtMiTOmHAzEksIity3MvKLqpuCDkztw1FV5tDbM84Ikk8B1KKAkevG6r7X4rnzrI7ubj43HkdzERH/SyXSK2moJF3/CD7qDGbR2pLiDeRvCCSFGiKTxNvpN9piTqdamW5PZdPjCJJw0MHEXFpJR9kH2V+0fcDxqe7p9lOEwZWSX/eJhqGYWjQ6exHwvpxa56Wqb0Hl2ZsuHDRLFCgRF4AfmSeJJ5k6mvVSlApSlApSlApSlApSlApSlApSlApSlAIqLbe7NNm4y5aLupD/OQnu2va1yB4WP3lNSmlBTe1uwqZbnDYlJByWZSje+RLg/oiotjezfasBN8K7ga5omWQH0CnOf0a2NpQaqYzZkyD52GVBz72F0H66isckkA4GIehUVt5Xw0KnioPqAaDUeSaA8TGfUqa9eE2ZI4HcwyOOXcwu4/UU1tYsCjgoHoBXZQa37P7OdqzEZcLIoP0pSsQHqHIb8qleyuw3ENY4jERxjmsSmRv0mygH3GrlpQRTYPZjs7CWYRd9ILeOc94bjmFsEU+iipUBXNKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKBSlKD//Z" /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Medya planlamacıları, birçok değişkenin
gösterdiği yol doğrultusunda reklamın zamanlamasına karar verir. Bunlardan
bazıları; ürünün ne sıklıkta satın alındığı, ürünün diğer aylara nazaran bazı
aylarda daha mı çok tüketildiği , hangi aylarda rakiplerin reklam kampanyalarının
yoğunluk kazandığıdır. Bu tür etkilerin her türlü kombinasyonu, reklam
zamanlama stratejisini her firma ve ürün için farklı kılar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<b>Mevsimsel Zamanlama </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Birçok ürün ve hizmet için talep mevsimsel
değişimlere bağlıdır. Mayo (e.g. Zeki Triko), dondurma (e.g. Algida), kayak
takımları gibi ürünler örnek olarak verilebilir. Yurt dışından bir örnek
verelim; Standard Oil Co. of Ohio (SOHIO) soğuk kış günlerinde arabalarda
kullanılmak üzere hazırlanmış ve içinde özel bir madde bulunan bir benzini
piyasaya sürmeyi planlamaktadır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p>•Bu benzinin özelliği, hava sıcaklığı 0 derecenin
altına düştüğü zaman benzinin sirküle ettiği kanalların buzlanmadan dolayı
tıkanmasına engel olacak şekilde tasarlanmış olmasıdır. Ürün, çok soğuk
havalarda kullanılırken, ılık günlerde satışlar yok denecek kadar az oluyordu.
SOHIO, tüm mevsim boyunca sürekli reklam kampanyası yapılması fikrini 2
sebepten dolayı benimsememiştir:</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Ohio’da kış mevsiminin her gününün çok sert
geçmemesi. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bu tür uzun süreli bir kampanyanın firmanın diğer
ürünlerine harcanacak fondan çalacak olması. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•En iyi çözüm yolu, havanın istenilen soğukluk
derecesine düştüğü zamanlarda bir seri kısa reklam kampanyası yapmaktı. Ancak
firma, hava sıcaklığının düşeceği zamanları nereden bilecekti? Bunun cevabı da,
firmanın çalıştığı reklam ajansının medya planlamacısı tarafından bulundu. Bir
radyo istasyonu ile yapılan anlaşmaya göre, hava durumu programları, kampanyayı
başlatacak program ar olacaktı. Ne zaman, hava sıcaklığı düşeceği, don olacağı
haberi verilirse, radyo “don olacağı uyarısı” mesajlı reklamını otomatik olarak
yayınlayacaktı. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<b>Tatil - Özel Günlere Göre Zamanlama </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Reklamın zamanlaması, tatil günleri, diğer
bayramlar ve kutlanan diğer özel günler (anneler günü gibi) ile bağlantılı <b>olarak
</b>işleyebilir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Tüketicinin satın alma eğilimlerinin artacağı
zamanlar, <b>medya </b>planlamacıları için avantaj elde edilecek zamanlar
olacaktır, <b>örneğin, </b>yılbaşı, ramazan ve kurban bayramlarında artan
talepten yararlanmak medya planlamacının görevi olmalıdır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Burada dikkat edilmesi gereken bir husus <b>çocuklara
</b>yönelik ürünlerin planlaması olacaktır. Bu tür ürünlerde hedeflenen iki
kitle vardır: Çocuk (kullanıcı) ve yetişkin (satın alan), önemli olan,
ebeveynin alışverişe karar verdiği zaman ile çocuğun ilgisinin uyandığı zamanın
ortak noktasını bulmaktır. Planlamacı, aynı zamanda rakiplerin medya planlama
yoğunluğunu da dikkate almalıdır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<b>Haftanın Günlerine Göre Zamanlama </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Perakende satış reklamcıları, kendi
müşterilerinin alışveriş eğilimlerini bilmektedirler. Bu eğilimler,
ihtiyaçlara, çalışma yoğunluğuna, maaş takvimlerine göre değişebilmektedir.
Alışveriş trafiğinde haftanın bir günü diğerine eşit değildir. Bu tür
reklamlar, normalde durgun geçen günlerdeki alışveriş trafiğini hızlandırmak
için kullanılır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Örneğin; özel fiyat indirimleri genellikle, zaten
yoğun alışveriş trafiği olan Cuma ve hafta sonu yerine, hafta içi günlerde
ağırlık kazanmaktadır Diğer güzel bir örnek, restorant reklamcılığıdır. Özel
menüler, veya fiyat indirimleri, insanların daha çok evinde yemek yemeyi tercih
ettiği hafta içi akşamlarda yoğunluk kazanmaktadır. Zaten hafta sonunda, birçok
kişi dışarıda yemek yemek etmektedir, önemli olan talebin az olduğu günlerde
talep yarayacak aktivitelerde bulunmaktır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p>•<b>Günün Saatlerine Göre Zamanlama</b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bazı ürünler için tüketicilerin ihtiyaçlarının
yoğun olduğu zamanlarda medya planlaması yapılması gerekmektedir. restoranları
için öğlen tatillerinde promosyon yapılması gibi. Örneğin Pizza Hut, hafta içi
12:00*17:00 saatleri arasında “yiyebildiğin kadar pizza ye" kampanyası
yapmaktadır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Saatlere göre medya planı yapılması aynı zamanda
hedeflenen kitlenin erişilmesi açısından da önemlidir. Örneğin çocuklara ve
gençlere okul saatlerinden sonra - hafta sonu sabah saatlerinde, yöneticilere
veya çalışan kişilere, sabah erken saatlerde - haftasonları akşam iş çıkış
saatlerinden sonra ulaşılabilir olması gibi. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•a.Reklam
Kampanyasının Ne Uzunlukta Olacağı <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•En iyi devamlılık stratejisini belirlemek “Bir
satış yılı içinde, kaç hafta süre ile reklam kampanyası devam etmeli?”
sorusunun cevabı planın diğer unsurlarını da etkileyecektir. Reklamın bir satış
yılı içinde sürekli devam etmesi ile ilgili olan stratejiye “continuity -
devamlılık stratejisi" denir. En iyi devamlılık stratejisini belirlemek
birçok faktöre bağlıdır: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•aa. Reklam
bütçesi:</b> Reklam bütçelerinin kısıtlı olması planlamacıları en etkin planı
gerçekleştirmeye zorlar. Bütçelerinin elverdiği ölçüde bir kampanya zamanlaması
planlanarak, nispeten kısa süreli ( örneğin, birer ay aralıklar ile) ve etkili
reklamlar oluşturulur. Eğer sınırsız bir bütçeleri olsaydı birçok reklamveren
hergün reklam yapabilirdi. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•bb. Satın
alma sıklığı:</b> Kampanya devamlılığı, tüketicinin satmalına sıklığı
(satınalma - tekrar satınalma arasında geçen süre ) ile örtüşmelidir. Bu
faktör. Özellikle yüksek kullanım sıklığı isteyen ürün ve hizmetler için
önemlidir. Bu tür ürün ve hizmetlerden bazıları; alkolsüz içkiler
dişmacunusakız, şeker, sinema ve fast-food restoranlarıdır. Pazarlamacımı bu
süreleri, tüketicinin kaç kez kazanılıp, kaybedileceği düşüncesiyle incelerler.
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•cc. Marka
sadakati eksikliği</b>: Marka sadakati, ürün seçiminin belirli aralıklarla
tekrarlanmasını ifade etmektedir. Günümüzde tüketiciler, fiyat indirimleri,
kupon ve promosyonlar ile marka değişimine meyilli hale gelmişlerdir. Daha
düşük oranlardaki mailen sadakati, reklam verenleri daha uzun süreli reklam
kampanyaları yapmaya zorlamaktadır.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•dd.
Rakiplerin reklamları: </b>Ürün çeşitliliği bol olan ürünkategorilerinde (ev
temizlik ürünleri, gıda ve dayanıklı nikelini malları) çok az sayıda
reklamveren rakiplerinin reklam faaliyetlerini gözardı edebilmektedir. Birçok
durumda, reklam zamanlama katan, rakiplerin reklam planlarına karşılık olarak
belirlenmektedir. Amaç, reklamveren firmanın, rakiplerin arasında vokolmasına
engel olacak medya karışımının bulunmasıdır. Bu analize “Share of Voice (SOV)
denmektedir. SOV, belirli bir medya türündeki bir ürün veya servise ait reklam
mesajının, bu ürün kategorisindeki tüm mesajlar atasındaki payıdır. Bu pay,
izleme oranlan açısından ve kampanya süresi açısından değerlendirilebilir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p><b>•b. Reklam
Zamanlamasında Strateji Türleri:</b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•aa.
Continuous Pattern ( Süreklilik Stratejisi) </b>Reklam kampanyası yoğunluğu,
satış yılı boyunca eşil olarak (çok küçük sapmalar ile) yayılmış ise bu
strateji türüne Süreklilik Stratejisi denir. Örneğin. Ford’un televizyonda
yayınlanan hava durumuna sponsorluk etmesi ve sürekli yıl boyunca açıkhava
panolarının aynı bölgede konumlanması gibi. <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•bb.
Pulsing Pattern </b>Hemen hemen tüm seneyi kapsayacak, ancak bazı dönemlerde
reklam yoğunluğunu arttıracak, bazen de azaltacak şekilde bir reklam
zamanlaması strateji türüdür. Mc Donalds’ın menü promosyonları buna bir
örnektir. <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>•cc. Flight
Pattern (Atlama modeli) </b>Bu tür zamanlamada ise reklam yoğunluğunu (flight),
hiçreklam yapılmayan dönem (hiatus) takip eder. Buradaki beklenti, reklamın
yapılmadığı dönemde de ürünün ve reklamın hatırlanacağı yönündedir. Eğer
strateji doğru işlerse flight’tan sonra reklam mesajına ait bir kalıcı
etki-hatırlanma (carry-over effect) oluşacaktır. Yapılan araştırmalarda,
reklamın kesildikten sonra bile mesajın hatırlandığı kanıtlanmıştır. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>Reklamverenin
Mesajına En Uygun Olacak Medya Ortamının Kararı<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>Medya
Planlamasına ilişkin diğer bilgiler<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bir medya planlamacısının amacı, bir reklam
mesajım hedeflenen tüketici kitlesine medya araçlarını kullanarak
ulaştırmaktır. Planlamacının rolü, reklamverenin iletişim kurmak isteyeceği
hedef kitleye ulaşmasını sağlayacağı medya araçlarını bulmakta yatmaktadır.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Tüketicinin bu mesajı nasıl algılayacağı en
önemli konudur. Nasıl sorusu, reklam mesajının kendisine bağlı olduğu kadar,
daha çok tüketicinin mesaja maruz kaldığı andaki psikolojisine bağlıdır. Bu,
kişinin o gün yaşadıklarına göre günden güne değişir. Örneğin, bir TV şovunu
beğenip beğenmediği, o gün ofiste olanlara, TV izlenirken hazırlanan akşam
yemeğine bile bağlı olabilir. Medya planlamacısının rolü, mesajı ve doğru hedef
kitleyi en etkin şekilde biraraya getirmektir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>1.
Algılamanın Tüketici Davranışı İçindeki Yeri ve Pazarlamadaki Önemi<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<img src="http://www.greengrey.com.tr/Images/galeri/brainwashing-gehirnwaesche_1065885.jpg" /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Gelişen çağımızın koşullarına uygun olarak
günümüzde tüketiciye dönük pazarlama anlayışı benimsenmiştir. Bir başka
deyişle, tüketicinin arzu ve gereksinimleri belirlenerek pazarlama
bileşenlerine, bu bilgilerin ışığı altında yön verme anlayışı egemen olmuştur.
Böylece, tüketici davranışı pazarlama kuramı içinde hak ettiği yere
kavuşmuştur.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Tüketicinin pazarda neden şu ya da bu biçimde
davrandığının, neden X ya da Y mamulünü tercih etmesinin açıklanmasına, daha
doğrusu, onu belirli bir ürünü satın almaya, ya da almamaya iten mekanizmanın
anlaşılabilmesine gerek vardır.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p>•Tüketici davranışına açıklık getirmeyi amaçlayan
modellerin hemen hemen tümü algılama faktörüne yer vermişlerdir. Algılama,
insana ulaşan bütün uyarıları biçimlendiren iki yönlü bir süreçtir;
gereksinimleri, güdüleri ve tutumları etkilediği gibi, gereksinimler, güdüler
ve tutumlar da algılamayı etkiler. Dış dünyayla ilişki kurmamız uyarılar
kanalıyla oluştuğuna ve her uyarıya bir tepki doğduğuna göre, algılamanın
önemini kabul etmek zorundayız. Algılamanın genel pazarlama kuramına da,
uygulamaya dönük bir katkısı vardır. Örneğin, eğer kişilerin algılayışları
farklı olmasaydı, pazar bölümlendirilmesinin pek bir anlamı kalmayacaktı.
Ayrıca, reklam alanında da mesajların, reklamı yapanın istediği biçimde
algılayıp algılanmadığı sorunu birincil derece de önemlidir</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>2.
Algılamanın Tanımı<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Algılamak, duyular yardımıyla tanımaktır.
Algılamak, herhangi bir olayı, nesneyi veya ilişkiyi görmek, duymak, dokunmak,
koklamak, tatmak, hissetmektir. Diğer bir deyişle algılamak, beş duyu olarak
adlandırdığımız duyma, görme, koklama, tatma ve dokunma duyularıyla dış
dünyayla ilgili bilgi edinmektir. Bu noktada algılama sadece fiziksel bir olay
olarak düşünülebilir. Görme, duyma ve duyuların normal fizik yapıdaki bireyler
için ortalama eşit olduğu bilinmektedir. Eğer algılama süreci, yalnızca bu
fizyolojik etkenlere bağlı olsaydı, çok farklı sosyo ekonomik yapıdaki kişüer
aynı şeyleri aynı biçimde algılayacaklardı. Ancak bunun aksi olmaktadır.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Algılama, aşağıda belirtilen süreçleri kapsar:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Duyum süreçleri<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Simgesel süreçler<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Duygusal süreçler<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Duyum süreçleri yukarıda tanımlanmıştı. <b>Simgesel
süreçler </b>ise şöyle açıklanabilir; simge, bir başka şeyi temsil eden diğer
bir şeydir. Örneğin, bir gül resmi gördüğümüzde, bu gülün nasıl koktuğunu da
duyar gibi oluruz. <b>Duygusal süreçlerde </b>ise, bir nesneyi algıladığımızda
onu yalnız belleğimizdeki geçmiş izlenim ve simgelerle birleştirmekle kalmayız,
ayrıca bu nesne hoşumuza gider ya da gitmez. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Her birey, olay, nesne ve ilişkileri kendi
kişisel gereksinme, bekleyiş ve değer yargılarına bağlı olarak farklı biçimde
algılar. Örneğin, bir duvarı inceleyen dört kişi düşünelim. Hepsi
karşısındakinin bir duvar olduğunun farkındadır, ama aslında onu farklı biçimde
algılamıştır. Birinci kişi, bir sanatçıdır ve duvarı renk, biçim ve doku
açısından değerlendirir. Duvarcı ustası olan ikinci kişi, pürüz ve çıkıntıları
görür. Üçüncü kişi bir yıkıcıdır ve duvarın zayıf bölümlerini görür. Dördüncü
kişi ise bir mahkumdur ve duvarı kendisiyle özgürlük arasında bir engel olarak
görür.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•<b>Algılamanın
dört özelliği vardır: </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Ayırıcı oluşu <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Düzenli oluşu <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Uyarıcı etkenlere bağlı oluşu <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Kişisel etkenlere bağlı oluşu <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p>•Ayırıcı algılama, olumlu uyarıların geçmesine
izin verilen aksine olumsuz uyarıların geçmesine izin verilmeyen bir süzme
mekanizmasına benzetilebilir. Neyi algılayacağımız o andaki beklentilerimize
bağlıdır. Kişi, bir günde karşılaştığı milyonlarca uyarıdan çok azım
algılamaktadır. Eğer kişi, bir gereksinimden yola çıkıyorsa, o gereksinmeyi
doyurabilecek uyarılara karşı duyarlı olacaktır. Örneğin aç ise bir lokantadan
gelen yemek kokularına karşı duyarlılığı son derece artacaktır ve cebinde
parası var ise, büyük bir olasılıkla içeriye girip karnını doyuracaktır<b>.</b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Algılamanın düzenli oluşu, algıların boşlukta
olmadığı, birey için bir anlam ifade ettiğidir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Tüketici, kendi yaşam biçimiyle ve benlik
kavramıyla uyumluluk gösteren ürünleri satın alacak, aksine uyum sağlamayan
ürünlere tüketim modelinde yer vermeyecektir. Benlik kavramı, kişinin
duyguları, istekleri, değer yargıları, diğer bir deyişle, onu Ali ya da Veli,
Ayşe ya da Fatma yapan özelliklerin tümüdür. Eğer tüketici bir ürünü devamlı
satın alıyorsa, bu ürün kendi algılayış biçimiyle uyumlu olduğu içindir diye
düşünülebilir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Müşteri sadakatini elde-edebilmek için iletişim
(sadece reklam değil), bir dizi veriyi iletmekden çok daha fazla şey
yapmalıdır. Aksine, tirün hikayesini, potansiyel müşterinin ihtiyaçlarına göre
biçmelidir. Bu seviyede iletişim, veriyi algılamaya dönüştürür. Algılama,
ürünler arasında bir ayrım yapılmasının ana sebebidir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bir ürünün algılanan değeri, bu ürünün pazardaki
değeri veya başka şirket tarafından satın alınma değeridir. Ürün değeri,
reklamın, özellikle, reklam ajansı tarafından yaratılmış reklamın katkısıyla
oluşmuş bir değerdir. Müşterisinin ürününe veya hizmetine bir algılama değeri
katmak, her reklam ajansının yerine getirmekle yükümlü olduğu bir görevdir.
Bunu dört farklı yol kullanarak gerçekleştirir:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Ürüne bir kişilik vererek.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Ürün hakkındaki temel algılamayı şekillendirecek
tarzda iletişim sağlayarak.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Ürün hakkında bir imaj veya hafızalardan kolay
silinmeyecek bir görüntü yaratarak.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Ürünü, rakiplerinden farklı bir yere
yerleştirerek.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bir reklam ajansının değeri, bir ürünü veya
hizmeti eşsiz kılacak şekilde yarattığı ve yönlendirdiği iletişimi ile ölçülür
BÖN İçlikle reklam, ürünün bir parçası olmaktadır.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b>Psikoloji<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Yetenekli bir reklamcı psikolojiden anlamak
zorundadır. Belirli etkile rin belirli tepkilere yol açacağını öğrenmeli, bu
bilgiyi sonuçlarını büyütmek ve yanlışlardan kaçınmak için kullanmalıdır. İnsan
doğası süreklidir. Birçok açıdan bugün ne ise Sezar’ın zamanında da oydu. Yani
psikolojinin ilkeleri değişmez ve devamlıdır. Bu ilkeler hakkında öğrendiklerinizi
değiştirmeniz hiçbir zaman gerekmez.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p>•Örneğin, merakın en güçlü insan dürtülerinden
biri olduğunu öğreniyoruz. Olanak bulduğumuzda kullanıyoruz. “Patlamış Buğday”
büyük ölçüde merak nedeniyle başarı kazanmıştır. “Olağan büyüklüğünün 8 katı
patlamış tahıllar”, “her çekirdekte 125 milyon buhar patlaması” gibi. Merak
öğesi keşfedilmeden önce, bu ürünler başarısızdı.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Ucuzluğun çok güçlü bir çağrı olmadığını
öğreniyoruz. İnsanların büyük ölçüde fiyatlara göre hüküm verdiğini biliyoruz.
İngiltere'de National Galery (Ulusal Müze)’de katalog fiyatı $750.000 olarak
açıklanan bir resim vardır. İnsanların çoğu önce şöy/e bir bakarak önünden
geçer. Sonra kataloğa bakmayı sürdürür ve resmin fiyatını öğrenirler. Geri
döner ve resmin çevresinde kümelenirler.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Merak öğesini psikolojide sıkça kullanırız. Belki
değerli bir formülün reklâmını yapıyoruzdur ancak sadece bunu öylemek yeterli
derecede etkili olmayacaktır. Bu nedenle gerçeği söyleyerek o formül için
$100.000 dolar ödediğimizi açıklarız. Bu açıklama kullanıldığı zaman büyük
saygı kazanılır.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Birçok mal garantili olarak satılmakladır ancak
bu öylesine sıradan hale gelmiştir ki, garantiler etkileyici olmaktan
çıkmıştır. Fakat bir şirket, bir bayinin imzalı garantisini sunarak servet
kazanmayı başarabilmiştir. Müşterilerin ödeme yaptığı bayi, geri istendiği
takdirde parayı Ödemeyi yazılı olarak yükleniyordu. Uzaktaki bir yabancı yerine
bir komşu garantiyi veriyordu.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bazı reklamlarda “Bir hafta deneyin,
beğenmezseniz paranızı iade ederiz” denmektedir. Bir reklamcının aklına, ön ödeme
yapılmadan malları gönderme teklifi gelmiştir. O'nun sloganı da “Beğenirseniz
bir hafta içinde ödeyin" olmuştur. Bu teklifin diğerinden çok daha fazla
etkili olduğu ortaya çıkmıştır.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•İnsan psikolojisine hitap edecek öğelerin
keşfedilmesi, reklamların başarı kazanmasında çok etkili olmuştur, Bir
reklamveren işadamlarına bir dizi kitap sunmuştu. Ancak reklamlar kazanç
getirmediği için bir başka uzmana danıştı. Bu uzman, bu ürünün reklamına
kendisinin etkili olacağını düşündüğü küçük bir ayrıntı eklenmesini istedi. Bu
ayrıntı, alıcının adının altın yaldızla her kitabın üzerine yazılmasıydı. Bu
eklemeden sonra, reklamda hemen hemen başka hiçbir değişiklik yapılmadan
yüzbinlerce kitap satılmıştır. İnsan psikolojisinin bu tuhaflığı ile altın
yaldızlı yazılan isimler kitaplara değer katmıştı.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•İki reklamveren birbirinin hemen hemen aynı iki
gıda ürünü sundular. Her ikisi de ürünün tanınmasını sağlamak için büyük bir
paket vermeyi önerdiler. Bir tanesi paketi bedava veriyordu. Diğeri ise satın
alınacak ilk paketin bedelini üstleniyordu. Paketi alabilmek için herhangi bir
mağazada kullanılabilecek kupon karşılığında üretici parekende fiyatını
ödüyordu.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Birinci reklamveren başarısız oldu, kazançlı
çıkan ise ikinci reklamveren oldu. Çünkü bu ürünü ücretsiz vermekle ürününü
değersizleştirmişti. Bir zamanlar bedelsiz alman bir şeye, daha sonra para
ödemek zor gelir. Bu, özel kartla ücretsiz yapılan bir tren yolculuğundan sonra
bilet ücreti vermeye benzer.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p> </o:p>•Diğer reklamveren ise, kendi ürününe tanınması
amacıyla parekende fiyatını ödediği için ürün daha saygı duyulur hale gelmişti.
Üreticisinin para ödeyerek satın almasına değen bir ürün kullanıcının da satın
almasına değerdi.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•İnsan psikolojisinde düşünsel izlenimler çok
önemlidir. Birbirinin aynısı olan beş cisim sunun. Oradaki beş kişiden her biri
bir tanesini sevebilir. Fakat bu beş cisimden birinde göze çarpması gereken
bazı niteliklere işaret edin, herkes onları bulacaktır. O zaman da beş kişi
aynı cismi seçecektir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Düşünsel izlenimler ile tüketicilerin bir markayı
seçmeleri gerçekleştirilebilir. Yanyana iki işyeri taksitle kadın giysileri
satıyordu. Hedefleri daha iyi giyinmek isteyen yoksul kızlardı. Bu işyerinden
biri kızlara, yoksul olduğunu hissettirecek yalın bir teklif yaptı.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Diğer işyeri ise anaç görünüşlü, ağırbaşlı ve
yetenekli bir kadını görevlendirdi. Bu hanım kızlara bir arkadaş gibi mektuplar
yazdı. Kendisi, çok şık giyinememenin bir kız için ne demek olduğunu biliyordu.
Uzun zamandan beri, kadınlara iyi giysiler satmak ve taksitle ödeme imkanı tanımak
için fırsat kolluyordu. Şimdi kendisini destekleyen insanlar sayesinde bu
isteğini gerçekleştirebiliyordu.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bu iki çağrının birbiriyle karşılaştırılması
mümkün değildi. Kısa sürede ikinci işyeri büyük bir başarı elde ederken diğeri
işini terk etmek zorunda kaldı.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Bu uygulamayı destekleyenler taksitle ev eşyası
da satıyorlardı. Herkese ürün katalogu göndermek bir yarar sağlamamıştı. Ancak,
evli bir kadın Bayan (...)’dan giysi aldığı ve parasını da anlaşmaya varıldığı
biçimde ödediğinde, ona şöyle bir mektup yazıyorlardı: “Tanıdığımız bir kişi
olan Bayan (...) sizin, iyi müşterilerinizden biri olduğunuzu belirtti. Size
satış yaptığını ve tam anlamıyla sözleşmeye uygun bir biçimde hareket
ettiğinizi söyledi. O nedenle size bir kredi hesabı açmış bulunuyoruz.
İstediğiniz zaman kullanabilirsiniz. Ev eşyası olarak ne isterseniz sadece
sipariş veriniz. Önceden ödeme yapmayınız. Sizin gibi, tavsiye edilen bir
kişiye hiçbir soruşturmaya gerek kalmadan göndermekten mutlu olacağız.”!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Böyle bir şey çok pohpohlayıcıydı. Ev eşyası
gereksinimi ortaya çıktığında o kişiler elbette o mağazadan ısmarlayacaklardı.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
•Psikolojinin sonsuz evreleri vardır. Bazı
insanlar bunu sezgisel olarak bilirler. Çoğu deneyimlerle öğrenilir. Fakat
çoğunu başkalarından öğreniriz. Kazandıran bir yöntem görünce, durum uygun
olduğunda kullanılmak üzere kaydederiz. Aynı teklif değişik bir yolla
yenilendiğinde kat kat fazla getiri sağlayabilir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<br /></div>
</div>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-3103932398263720612013-06-29T23:03:00.000-07:002013-07-06T03:48:14.170-07:00Siyasal İletişim<img src="data:image/jpeg;base64,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" /><br />
• Reklam hedef kitlesiyle karşılıklı iletişim kurduğu oranda başarılıdır – Özellikle gelişmeye açık ve eğitimli kitlelerde.<br />
• Propagandada mesaj kaynağı gizli olabilir ancak reklamda açıktır.<br />
• Propagandada kitle iletişim araçları ücretsiz kullanılır ancak reklamda her bir mesaj için kullanılan alan satın alınır.<br />
• Siyasal reklamcılığın ilk örneği: 1950, New York Valilik seçimleri. Aday Dewey’in stüdyodaki monitörden halkın sorularını cevaplaması.<br />
• Soruları soran kişilerin önceden seçili olması ve her şeyin ezberden sunulması.<br />
• Seçimin son günü programa katılan Dewey’i arayan izleyicilerin hepsinin kendi adamı olması.<br />
• İlk siyasal reklam 1952 – Eisenhower<br />
• Ogilvy: Reklamın siyasallığına karşı duruş. Her şeyin kontrolden çıktığı ve dürüst olmayan yollara sapılan işler olduğu düşüncesiyle siyasal reklama girmeme kararı.<br />
• Gerekçelerine, ajansdaki en iyi beyinlerin zihninin gereksiz yere meşgul olacağını ve emeğinin karşılığını alabilmek için partilerin peşlerinden koşturabilmek durumunda kalabilecğini, ajans içinde farklı politik görüşlere sahip olanlara haksızlık edilebieceğini ve bu tür işlerde siyasete özgü hile ve aldatmacalardan kaçmanın mümkün olmadığına değinmiştir. Ancak Ogilvy azınlıktadır.<br />
• Amerikan siyasal reklamının Avrupa’ya uyarlanması ve Amerika’da sektörün çok kısa sürede 6.5 milyar dolarlık bir iş endüstrisine dönüşmesi<br />
• Türkiye’de ilk batı tarzı seçim propagandası 1980’lerde Anavatan ile geldi<br />
• İmaj çağı<br />
• Siyasi fikirler, ideolojiler, partiler «pazarlanabilecek» olgular olarak kabul edilmez Türk toplumunda<br />
• «Pazarlama»-»Marketing»-»Selling»<br />
• İletişimciler: Seçim döneminde yararlanıp sonradan bir kenara itilen reklamcılar, grafikçiler vs.<br />
• SHP/Yorum, RP/Anajans işbirlikleri istisnadır<br />
• Siyasal Pazarlama ve onun en önemli öğesi siyasal reklam, seçmenlerin ihtiyaç ve beklentilerini<br />
gerçekleştirmeye aday kişi ya da partilerin ve onların programlarının seçmene tanıtılması ve<br />
tutundurulması ile ilgili her türlü faaliyettir. Özü itibariyle fikirlerin pazarlanmasıdır, satışı değil.<br />
• Siyasal pazarlama, partiye üye olanlar ile olacakları, parti yandaşları ile oy verenleri ve hatta<br />
partiye oy vermeyenleri amaçlar.<br />
• Amaç, üye, yandaş veya oy verenlerdeki pozitif tutumu pekiştirmek, nötr olanları pozitife<br />
çevirmek, negatif durumdakileri en azından nötre çevirmektir.<br />
• Siyasal pazarlamada en önemli olan, siyasal reklamdan üye davranışlarına kadar her etkinliğin,<br />
mümkün olduğunca aynı dili konuşabilmesidir.Ortak İlkeler<br />
• 1) Siyasal pazarlamanın hedef kitlesinin belirlenmesi ve tanımlanması gerekir<br />
• 2) Siyasal Pazar ortak bilgi ve beklentiye sahip kesimlerden oluşur<br />
• 3) Siyasal pazardaki etkinlik, segmentasyonun iyi ve doğru yapılanmasına bağlıdır<br />
• 4) Hedef kitleye ulaşmada iletişim araçlarının her türünün kullanılması<br />
• 5) Siyasal partilerin ürünlerinin birer yaşam eğirisi olmalıdır. Her siyasal fikir, farklı bir ürün olarak<br />
kabul edilmelidir. Ve her fikrin bir yaşam süresinin olacağı düşünülmelidir.<br />
• 6) Siyasal pazarlamada, bağış ve gönüllü çalışmaya dayanan kampanyalar önemlidir.<br />
• 7) Adayların, partilerin ve liderin benimsedikleri değerlerin, seçmedenden onay görebilmesi için,<br />
seçmen eklentilerini tatmin edebilecek biçimde olması gerekir.<br />
• 8) Siyasal pazarlamada, dağıtım kanalları önemlidir.<br />
• 9) Tanıtım faaliyetlerinin önemi<br />
• 10) Propaganda, tanıtımın daha stratejik ve ajitatif nitelik taşımasını sağlar.<br />
• 11) Siyasal reklam, siyasal pazarlamanın önemli bir bileşenidir.<br />
• Siyasal reklamcılık ilk evrelerinde parti ve ideolojileri ile programlarına ağırlık verirken<br />
daha sonra aday veya lider imajına yönelmiştir.<br />
• En etkin kampanyalar %4-5 oranında tutum değişikliği sağlar.<br />
• Doğru program-Uzun vadeli stratejik planlamaHalkla İlişkiler-Sistemli tanıtım<br />
• 1946 – Baskın tarzında bir seçim ve usulsüzlükler. Açık oy, gizli sayım. İletişim kanallarının kapalı ve tekel elinde olması<br />
• 1946: DP’nin «farkındalık» yaratması<br />
• 1950 – İlk görece adil seçimler<br />
• Demokrat – Demir Kırat<br />
• Radyonun propaganda için kullanımı yasak – tek şans haber bültenlerindeki siyasi demeç<br />
• Seçimlerden önceki değişiklik ile radyonun kullanılması hakkı<br />
• DP: «Yeter, söz milletin!»<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFuHyzTQiIc2zfIbIiSKYc4By6SanGI6mY5xI7XGZ7kNEXMlEWpUBpYbIO4I-Z8R75q-2SuxcX7UIzzwjklZwmRT-FEmZN7x8DITVN2gUsxVDtzMBNFoqtZ7HuVmhxPV9XB9DV54HBLCQ/s640/yeter-soz-milletin.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Yeter söz milletindir Demokrat parti<br />siyasal iletişim</td></tr>
</tbody></table>
• DP – Yaygın Afişleme<br />
• DP Hedef Kitlesi: Çarıklılar<br />
• Yeter Söz Milletin:<br />
• - Zorla dayatılan ekonomi politikalarına karşı bir muhalefet özlemi, değişen dünyaya adaptasyon<br />
• - Erişim oranı %100 olan radyo prime-time’larının iyi kullanılması (1954’de DP’nin radyo propagandasını yasaklaması)<br />
• - DYP, ANAP, AP aynı sloganı kullandı. Radikal sol ve sağ da aynı sloganı modifiye etmiştir: «Yeter, söz emekçilerindir», «Yeter, söz Hakkındır»<br />
• «Hiçbir şey zamanı gelmiş bir fikir kadar güçlü değildir»<br />
• 1960 Anayasası: Özgürlükçü bir anayasa, sürekli olarak açık ve kapalı mekanlarda düzenlenen toplantılar. El ilanları, broşürler, afişler, basın vs.<br />
• «Çoban Sülü», «Karaoğlan»<br />
• «Benim sadık yarim kara topraktır»<br />
• «Bizim sadık dostumuz Karaoğlan’dır»<br />
• Türkiye’de erken dönemlerde kullanılan imgeler, batılı iletişim uzmanlarınca ancak 90’larda kullanılmaya başlanmıştır.<br />
• Mitterand’a lakap takma çalışmaları: Tonton<br />
• Özal «Tonton», «Çankaya’nın şişmanı, işçi düşmanı»<br />
• «Ortanın solu»<br />
• Siyasi İdol – Ecevit: Dilin kullanım. Şair-kentli-öz Türkçe<br />
• Milliyetçi Cephe Dönemi<br />
• CHP: «Analar çocuklarınızı oylarınızla koruyun», «Silah gidecek, barış gelecek», «Tek yol: Oy»<br />
• Düşük sosyoekonomik seçmene: «Köylüden başlayan gelişme, köye kadar sanayileşme»,<br />
«Hızlı ve hakça gelişme», «Toprak işleyenin, su kullananın»<br />
• «Kıbrıs fatihi: Karaoğlan»<br />
• Anadolu’da taşrada asılan liderlerin postelerinin, liderlerin ömrünü göstermesi<br />
• - Lise mezunu bir gencim. 19 yaşında 1.74 boyundayım. Şiir yazar, roman okurum, Romantik kızlarla yazışmak istiyorum – Kahraman Ecevit, Kırşehir<br />
• Halk katmanlarındaki bilinç dalgalanması<br />
• «Ortanın solu», «Moskova’ya Moskova’ya» mesajlarıyla eleştirilirken yapılan Kıbrıs çıkarması ve solun değişen imajı<br />
• Bilinç sözle, yazıyla biçimlenir, insanlar ve kitleler olaylarla silkelenir, uyanır.<br />
• Televizyonun propagandaya açılması -1977<br />
• İlk iletişim kampanyası, AP – Cenajans. 1.150.000 Dolarlık kampanya<br />
• Boğaz Köprüsünün açılışının organizasyonu, Demirel’in 20000 kasedi, 5 milyon el ilanı, afişler<br />
• En uygun rengin kullanımı: Mor. Rengin ilgi uyandırması ve seri halde boş afişler. Bir süre sonra sokağın başındaki boşluklara A, sondakilere B yazılması. Hem ilgi, hem seçim yasağının delinmesi.<br />
• Mor afişler: «Bu renge evet deyin» - Hangi parti merakı?<br />
• «Bu rengi unutmayın»<br />
• Yüksek anarşi – 6 afişçinin vurulması<br />
• Kasetler: Demirel evinize konuk. Sanki ziyarete gelmiş gibi başlıyor kaset. «Hoşbulduk» sözüyle başlıyor. Konuşma yarım saat, arkad tarafta «Yine de şahlanıyor» gibi türküler<br />
• Bir partinin görüşlerini, fikirlerini gereğince anlamak için partililerle birlikte uzun zaman geçirmek, tanımak ve inanmak gerekir.<br />
• Geniş çapta yayın yapan bir gazete hazırlanmıştır mesajın yeteri kadar iletilmemesi riskine karşı<br />
• Yazılı basının ilk kullanımı: «Aziz Türk Milleti»<br />
• «Canım Anacığım», «Oğlum» imzalı mektup görünümünde ilanlar.<br />
• Büyük şehire yeni gelmiş AP’li gence: «Aman oğlum, ona buna uyma, iyi oku»<br />
• «Benim de isteğim okumak anacığım. Ama ne yazık ki okumak, yalnız istemekle mümkün değil şimdilerde»<br />
• Solcuların aldatılmış, hatta ondan da öte insan sevgisinden yoksun zavallılar olduğu savı<br />
• «Bana sağcılar cinayet işliyor dedirtemezsiniz»<br />
• Yaşlılara yönelik: «20 yılını tamamlayınca ohhh dedi»<br />
• Köylülere yönelik: «Türk köyüne ışık yaktık» - 1982’de Türkiye’de tek bir ışıksız köy kalmayacak vaadi<br />
• «Biz İstanbul’a gerdanlık taktık, onlar çöpünü bile temizlemedi»<br />
• AP’den oylarının bir kısmını çalan MSP’ye: «Biz inanıyoruz ki…laik Türkiye’de Allah’ın adının anmanın da Müslümanın demenin de irtica ile, din istismarı ile ilgisi yoktur, Camiin minberini, müslümanın vicdanını siyasete alet edenler…»<br />
• Milliyetçilere yönelik «Gerçekçi Türk milliyetçiliği»<br />
• CHP’nin altı okuna karşı altı prensip<br />
• Bir doktrine sıkışmadan, esnek mesajlar<br />
• CHP’ye yönelik İstanbul’daki başarızlığı Türkiye’ye yayarak örnek verme<br />
• Son gün: «Aziz Türk milleti», ülkenin rejimini tayin edecek seçim vurgusu<br />
• AP’nin daha entel bir dil kullanımı, hedef kitlenin şehire yönelmesi – Değişen demografya<br />
• Köylerde: Kur’an öpme, köylü gibi konuşma<br />
• MHP’nin net mesajları: Komünizmi CHP besler, AP korkar, MSP göz yumar, MHP ezer<br />
• Ezan dinmeyecek, bayrak inmeyecek<br />
• 73-80 arası yıllarda 12 hükümet değişikliği<br />
• 100’den fazla tura rağmen Cumhurbaşkanı seçilememesi, AP-CHP gerginliğinden bıkkınlık<br />
• 1983’de ilk defa medyadan yer satın alınarak siyasal reklam yapılması<br />
• MDP – Cenajans. «Horoz» ambleminde uzlaşmazlık ve kopma<br />
<img src="data:image/jpeg;base64,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" /><br />
• MDP – Ajans Ada: Amaç yenilik değil, varolanın düzeltilmesi.<br />
• «Kışlada taş gibi delikanlılar varken copa ne gerek var»<br />
• Korku öğesinin kullanılması, 12 Eylül öncesine yönelik mesajlar. «Dünü unutma Türkiye’m, yarına güvenle bak»<br />
• Her medyadaki konuşmada MDP’den başka birinin konuşması: Örgütlü ve demokrat bir görüntü<br />
• Siyasi partinin gerçeği propaganda ile örtüşmüyorsa başarısızlık ortaya çıkar. Yapay ve asker destekli kurdurulmuş bir partinin demokrasi söylemlerinin tutarsızlığı + Yalan<br />
• ANAP: Time Türkiye eki. İnşaat sektörünün desteğiyle kaynak – Manajans<br />
• Manajans’ın önce talebi reddetmesi, ardından hareket serbestisi garantisi sonucu kabulü. Net ve açık briefing talebi. Taşeron olarak değil, partner olarak kabul edilme isteği.<br />
• Halkın taleplerine ilişkin ön araştırma ve beş tema:<br />
• 12 Eylül sonrası gelen huzur ve güvenliğin devamı<br />
• Ortadireğin güçlendirilmesi<br />
• Enflasyonun durdurulması<br />
• Konut sorununun çözümü<br />
• Bürokrasinin en aza indirilmesi<br />
• Kullanılan dil: Herkesin anlayacağı Türkçe. Arapça veya yeni kelimelerin elenmesi.<br />
• Her gün farklı bir konu işlenmesi. 5 konunun her birinin aynı anda tümüyle algılanmasının mümkün olmaması.<br />
• Sıkıntıların da gösterilmesi. Açıkça anlatılan şeyleri halkın anlaması ve hak vermesi.<br />
• Her türlü şeyin ajans tarafından hazırlanması<br />
• Özal: Uzmanlığa önem verir, sakin, sempatik, iletişimde rahat, iknada tecrübeli ve konulara hakim.<br />
• «Star stratejisi»: Özal’ın her yerde kullanılması<br />
• Yurtdışından kamera karşısında duruş ve konuşma ile ilgili kitapların Özal’a okutulması<br />
• Deneme çekimlerinde Özal’ın elleriyle sık sık yüzünü kapatması nedeniyle eline kalem verilmesi. Özal’ın dezavantajı kapatması + hesap kitap bilen imajını pekiştirmesi. Kenan Evren’in dahi Özal’ın kalemi hakkında konuşması ve bu kalemle halkı kandırdığını belirtmesi.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://www.aydininsesi.com/image.php?image=files/news/thumb/babfb892d8.jpg&maxim_size=240" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Elinde kalem Özal resmi<br />siyasal iletişim</td></tr>
</tbody></table>
• Özal’ın videoya çekilmesi ve kahvelerde halka izlettirilmesi<br />
• Kanaat önderlerine ve basına yemekli toplantılar ile partinin anlatılması<br />
• 23 farklı ilan kullanılması. İlanlarda önceden yapılan araştırmalardan çıkan konuların etkin kullanımı.<br />
• «Sokaktan korkmamak güzel şey», «Mevzuat hazretleri», «Ortadireğin hali ortada», «Kimse işsiz kalmayacak», «Taş yerinde ağırdır», «Kaşıkla verip kepçeyle almak», «Konut sıkıntısını çözeceğiz»<br />
• 80 sonrası tüm partiler yeni olduğundan teorik olarak eşit bir yapı var<br />
• Korkuya dayalı iletişim başarısızlığı<br />
• İcraatın içinden «83-88 arası»<br />
• «Birleşelim, birleştirelim. Geçmişe değil geleceğe bakalım»<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-28848520364110365912013-06-29T14:14:00.002-07:002013-06-29T14:14:50.779-07:00Feminizm ve Kadının Metalaştırılması<iframe frameborder="0" height="400" src="http://prezi.com/embed/o2z4pkmbd0n9/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="550"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-16853492443185718142013-06-29T14:11:00.002-07:002013-06-29T14:13:16.645-07:00Reklamlarda Kadınlara Yönelik Ürünler Nasıl Pazarlanır?<iframe frameborder="0" height="400" src="http://prezi.com/embed/4d13bn9-5k-e/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="550"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-41526001137895883622013-06-29T14:09:00.000-07:002013-06-29T14:15:39.986-07:00Gazetelerin Tirajları ve Reklam Fiyatları<iframe frameborder="0" height="400" src="http://prezi.com/embed/jgoudxrabdtg/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="550"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-13784409591159943892013-06-29T13:54:00.001-07:002013-07-06T03:59:28.942-07:00WESTLEY VE MACLEAN’İN KAVRAMSAL MODELİ<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://tr.docdat.com/pars_docs/refs/21/20813/20813_html_m2fde9272.png" height="331" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Westley ve Maclean</td></tr>
</tbody></table>
• Newcomb’un ABX modelinin geliştirilmişidir. Bu uyarlama yazarların kitle iletişimi ile kişilerarası<br />
iletişim arasında temel farklılıkları algılamasına dayanır. Bu farklılıklar:<br />
• - Kitle iletişiminde geribeslemenin çok az oluşu ya da ertelendiği gerçeği<br />
• - Herhangi bir bireyin (B) (izleyici olarak) yöneleceği ve arasından seçmek zorunda olduğu daha fazla<br />
sayıda A’ların (alternatif kitle iletişim araçları) ve X’lerin (Çevredeki objeler) olması.<br />
• Model, enformasyon kaynağının, A’nın B ile iletişim kurmak üzere karmaşık X’ler arasından<br />
seçim yapma eylemini gösterir. Buna ek olarak B, herhangi bir X’i doğrudan algılayabilir ve<br />
geribesleme hattı ile (FBA) cevap verebilir. Böyle bir durum enformasyonun bir bireyden<br />
diğerine verildiği veya birey tarafından uzman kaynaklara başvurulduğu kişilerarası iletişimde<br />
bilinen bir durumu temsil eder.<br />
• İkinci değişiklik ek bir öğeyi, kanalın rolü olan C’yi içerir. C, burada kitle iletişimcinin yerine geçmiştir. Bu ek rol, A ve B arasındaki çevre hakkında gönderilerin iletiminde «eşik bekçisi»<br />
vazifesi görür.<br />
• Bu düzenlemede A toplumda bir kaynak, B toplumun bir üyesi yerine geçer. Kanalın rolü B’nin gereksinimleri tarafsız bir şekilde yorumlayan daha sonra anlamı ortak bir simgeler sistemine<br />
dönüştürüp (kodlama) kanal veya araç yoluyla B’ye gönderler iletmek olarak anlaşılır.<br />
• Modelde Temel Bileşenler:<br />
• X: Toplumsal bir çevrede, herhangi bir olay veya obje. Bu olay ve objeler hakkındaki iletişim, kitle iletişim araçlar (Örneğin fiyat değişiklikleri, siyasal krizler, seçim sonuçlar vs.) vasıtasıyla gerçekleşir.<br />
• A: «Savunan» rolü olarak tanımlanır. X’ler hakkında kamuya söyleyecek bir şeyi olan birey ve kurumların durumuna karşılık gelir. Politikacılar veya reklamcılar ya da haber kaynakları olabilirler. «Savunan» terimindeki sayıltı, A’ların amaca sahip iletişimciler olmalarıdır.<br />
• C: Kitle iletişim kurumu veya bu kurumdaki bireydir. İzleyicinin ilgi ve gereksinimlerine uygunluk kriterine göre izleyiciye ulaşan kanala giriş için A’ların arasından seçim yapar. B ile iletişim kurmak üzere doğrudan X’ler arasından da seçimde bulunabilirler. C’nin rolünün bir yönü de A’nın olduğu<br />
gibi B’nin gereksinimlerinde de aracısı olmaktır. Temelde bu rol amaçsızdır. B’nin gereksinimlerini karşılamak olan genel amacının dışında iletişime yönelik bir amacı yoktur.<br />
• B: İzleyici veya davranışçı rolü temsil eder. Çevreye yönelim veya enformasyon alma<br />
ihtiacında olan birey veya grup, hatta toplumsal sistemin yerine geçebilir.<br />
• X’: Kanala ulaşmak üzere iletişimci (C) tarafından yapılan seçimdir. X’’ izleyicilere<br />
iletmek üzere kitle iletişim kurumunun değiştirdiği şekliyle gönderidir.<br />
• fBA: Kamunun (B) bir üyesinden esas kaynağa (A) geribeslemesidir. Geribesleme<br />
örneğin siyasal bir partiye oy veya bir ürünün satın alınması şeklinde olabilir.<br />
• fBC: Doğrudan ilişki veya izleyici araştırmaları yoluyla bir izleyici üyesinden iletişim<br />
örgüte iletilen geribeslemedir. Zamanla bu geribesleme (C) açısından gelecekte<br />
yapılacak seçimleri ve iletileri yönlendirir.<br />
• fCA: İletişimciden savunana geribeslemedir. (A)’nın iletişime dair çabasını<br />
cesaretlendirir, değiştirir veya reddetmesine neden olur.<br />
• X3C vs. kitle iletişim örgütü tarafından X’lerin arasında yapılan gözlemlerin yerine geçer.<br />
Örneğin bir muhabirin görgü tanıklığı.<br />
• Model kitle iletişim sürecinin bazı belirgin, farklı yönlerine dikkat çekmede önemlidir.<br />
• 1. Seçimin yapıldığı birkaç evre: Uzman veya gerçek fikir öncüleri olabilen savunanların<br />
çevrenin çeşitli yönleri arasından yaptığı seçim kitle iletişimcilerin savunanlar arasından<br />
yaptığı seçim, kitle iletişimcilerin gerçek dünyanın olay veya objeleri arasından yaptığı seçim<br />
izleyicilerin iletişimcilerce iletilen gönderiler arasından yaptığı seçim<br />
• 2. C rollerinin çeşitliliğinden kaynaklanan sistemin kendi kendini düzenleyici niteliği. Bu<br />
nitelik uygun mesajlar için beğenim gereksinimlerini karşılamayı garanti etmelidir. Çünkü ilgi<br />
için C’ler arasında oluşan rekabet gerçekliğin doğru iletildiğini garantilemek zorundadır.<br />
• 3. Kitle iletişiminde meydana gelen iki iletişim amaçlı ve amaçsız iletişim arasındaki farklılık. Amaçlı iletişim burada öncelikle savunana rolüyle temsil edilir. A’nın X ile ilgili olarak amaçsız iletişimde bulunması halinde A yalnızca bir diğer X olur. Bu modelde C’nin eylemlerinin genelde amaçsız olduğu düşünülür. Daha önceki modeller yönsüz iletişim gibi sıklıkla karşılaşılan bir duruma yer vermemiştir.<br />
• 4. Çoğunlukla izleyiciden (B) ya A’ya veya C’ye iletilen geribesleme önemi. Model kapsamında geribesleme (veya geribesleme tepkilerinin olmamasının) önemi. Model kapsamında geribesleme<br />
katılımcılar arasındaki sistematik ilişkiyi sağlamaya yardımcı olur.<br />
• 5. Model bir tarafta A veya X ile, diğer tarafta B arasındaki bağların yalnızca bir C’nin tekeline alınmadığı durumları göstermeyi amaçlar. B’nin A ile başka dolaysız bağları olabillir. ( Örneğin bir örgüte üyelik aracılığıyla) ve X ile dolaysız deneyimi olabilir. (Örneğin fiyat artışı-Hava durumunda değişiklik)<br />
Modelin Uygulamaları<br />
Amaç: özellikle kitle iletişimci veya iletişim örgütü hakkında araştırmaya yönelik soru sormaya yardımcı olmak.<br />
Örn: C rollerini işgal edenlere uygun nitelikler nelerdir? C’ler birbirlerinden ne kadar bağımsızdır? X’lere veya A’lara ulaşmak için C ne gibi kriterler uygulamalıdır? B’nin gereksinimleri ne derece yerinde yorumlanmaktadır. İletişim zincirinde C pozisyonundan geçerken X’lerle ilgili gönderiler ne gibi değişikliğe uğramaktadır.<br />
Örn: 1970 Blumler İngiltere politikacılar televizyon yayıncıları seçmenler arasındaki ilişkiler.<br />
- Savunan (A) rolü televizyon kullanarak seçmenlere (B rolü) ulaşmak isteyen isteyen politikacınınkiyle (C) eşittir.<br />
- Gerilim öğeleri mevcuttur: Aracın kullanımı sınırlanmalıdır ve yayıncıların kamuyu memnun etme, kamuya hizmet etme isteğiyle seçmenlere ulaşmanın bir kanalı olan televizyon üzerindeki farklı siyasal talepler arasında potansiyel bir çatışma vardır.<br />
• Siyasal iletişim aracaı olarak televizyon ile, yine televizyonun aynı zamanda yalnız siyasal olmayan,<br />
kamunun eleştiri kaynağı olan ve kamunun çıkarlarına yön veren bir kaynak olmasına yönelik halkın<br />
beklentisinin artmasıyla gerginlik büyümüştür.<br />
• Çatışma A ile C arasında odaklanmıştır.<br />
• Bu çatışma, kamu yayın sistemlerinde yayıncıların bağımsızlık isteğiyle siyasal sistem yoluyla kamuya karşı duydukları geleneksel sorumluluk arasndaki çatışma ile daha da artmıştır (TRT’nin politize olması)<br />
• Model temel olarak yönlendirilmeyen bir kitle iletişimi içindir ancak esnektir. Ayrıca iletişim plancıların da «savunan» kanal rolü ile «iletişimci» kanal rolü arasında seçim yapmalıdır. Hangisi seçilirse seçilsin, profesyonel iletişim aracı eşik bekçilerinin gereksinimlerine duyarlı olmalıdır.<br />
• Planlı iletişim ajansının kamu (B) ile iletişim kurmaktansa daha çok patronu (A)’yı memnun etmek üzere gönderi oluşturma eğiliminde olması da başka bir tehlikedir (Karamehmet grubu vs.)<br />
• Özgün modelde ilişkiler sistemi kendi kendisini düzenleyeceği varsayılıri ancak tüm katılımcıların ortak yarar sağlaması ve çıkar dengesi mümkün değildir çoğunlukla.<br />
• A ve C arasındaki siyasi ilişki yoğun olabilir ve benzeri C ile B arasında da oluşabilir.<br />
• A’nın C üzerindeki gücü mevcuttur ve C neredeyse her zaman bir ölçüde işlevini sürdürebilmesi için gereken enformasyonu sağlayan ve onsuz çalışamayacağı A’ya bağımlıdır.<br />
• Zayıf noktalardan bir diğeri de savunanların, iletişimcilerin ve izleyenlerin sürece aynı bakıştan bakmaları varsayımıdır. Uygulamada bu gruplar farklı amaçlara sahip olabilirler. Savunanlar iletişime gerçekte gereksinim duymadan veya istemeden mesaj yolluyor olabilirler. İletişimciler kendilerine özgü örgütsel amaçlar izleyebilir, izleyiciler ise iletişimcilerin karşılamak zorunda oldukları belirli bir «gereksinimleri» olmaksızın genelde kendilerine ne gösterilirse onu izliyor olabilirler.<br />
• Model, özellikle siyasal konularda ve devletin çıkarları söz konusu olduğunda iletişimcinin toplumdan bağımsız olduğunu gereğinden fazla vurgular. Öğeler arasında devlet/ticari yapı, yayın kurumu ve kamu arasında farklı ilişki biçimleri olabilir.<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-32040627885192716392013-06-29T13:50:00.001-07:002013-07-06T03:39:15.809-07:00YAKINLAŞMA MODELİ<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://tr.docdat.com/pars_docs/refs/21/20813/20813_html_m719f3d7d.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Yakınlaşma modeli</td></tr>
</tbody></table>
• Uyum/uyumsuzluk modeli özellikle anlaşmazlık veya çatışmaya dayanan potansiyel değişim durumlarını analiz etmeye uygundur ancak çoğu iletişim potansiyel anlaşma veya ortak fikirde birleşme ve uyum koşulları altında gerçekleşir ve katılımcılar arasında ortak noktaların artması iletişimin bir tanımı olarak düşünülebilir. Bir seçim kampanyasının temsil ettiği çatışma veya propaganda durumu tipik bir örnek değildir. Çoğu kez, gönderen ve alıcıların mesajlara olan ilgileri birçok kamu enformasyonu veya harekete geçirme kampanyalarında olduğu gibi potansiyel olarak birbiriyle uyumludur.<br />
• Rogers (1986): «İletişim, katılımcıların ortak bir anlaşmaya varmak üzere enformasyon<br />
yaratıp birbirleriyle paylaştıkları bir süreçtir»<br />
• Katılımcı A ile katılımcı B arasındaki ilişkiyi iletişimsel etkileşim biçiminde sunar. Enformasyon alma ve vermeye dayanan daha gelişmiş bir karşılıklı anlaşmaya yönelen dairesel bir süreç vardır.<br />
• Karşılıklı anlaşmaya varılmadan önce, birkça enformasyon alışverişi döngüsü meydana gelir, bu döngünün tamamlanmış olması gerekmez. Döngü şu şekilde gelişir:<br />
• A, B ile enformasyonu (I1) paylaşmak istemektedir. B algılar, yorumlar ve cevap verir (I2); bu evreler anlamanın daha fazla artmadığı ana kadar tekrarlanır. Varılan anlatma derecesi şekilde A ve B’nin örtüştüğü gölgeli alanla belirtilmiştir. Yakınlaşma daima iki veya daha fazla kişi arasındadır.<br />
• Rogers, modelin «insan etkileşiminde zaman içinde oluşan farklılıkları, benzerlikleri ve değişimleri incelemeye teşvik ettiğini» belirtir.<br />
• İletişimin bu modelinin, tek yönlü düz çizgisel modele göre bazı avantajları olduğu öne sürülür: Bu avantajlar modelin sürekli geribesleme sağlayan kalıplaşmış enformasyon bilgi akışlarıyla birbirine bağlanmış bireylerden oluşan bilgi ağları içindeki ilişkiler ile karşılıklı anlama ve ortak görüşe varma konuları üzerinde duruşundan kaynaklanır.<br />
• Model gönderen ve alıcılar arasında kültür ve güç gediklerinin ancak güven ve karşılıklı anlayışın yavaş yavaş arttırılarak kapatılabileceğini özellikle gelişmekte olan ülkelerdeki bir çok duruma uygulanabilir.<br />
<div>
<img src="http://tr.docdat.com/pars_docs/refs/21/20813/20813_html_m719f3d7d.png" /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-25693628468715744352013-06-29T13:40:00.000-07:002013-07-06T03:39:53.973-07:00UYUM VE UYUMSUZLUK KURAMI• Denge ve birlikte yönelim kuramının bir uzantısı iki zıt eğilimin sürekli yaşandığı, biri anlaşmaya doğru (çatışan bakış açılarının yakınlaşması), diğeri kutuplaşmaya doğru gelişen kamuoyu değişimi hakkındaki çalışmada bulunabilir.<br />
• «Özümseme ve karşıtlık»<br />
• Kitle iletişim araçları ve kamuoyu hakkında yapılan araştırmalar bir ya da diğer eğilimin oluşabileceği bazı koşulları bilmemizi mümkün kılar, özellikle insanların kendilerini kitle iletişim araçları kaynaklarından (daha çok uyumsuzluk) uzak tuttukları veya kitle iletişim kaynaklarının görüşlerini özümsedikleri zamanlarda (uyum) olduğu gibi.<br />
• Bu süreç, farklı kitle iletişim araçlarının farklı parti ve adayları destekledikleri seçim kampanyalarında meydana gelebilir.<br />
• Gelen gönderiler uyumsuzluk olasılığını azaltma (kabul edilemez gönderilerle karşı karşıya kalmayı engelleyerek) ve çevre ile uyumu sağlamak amacıyla alıcılar tarafından taranır ve ayıklanır. (Durum A)<br />
• Bu sürecin yeterli olmayışı veya değişen koşullar nedeniyle, yeni ya da karşıt fikirlerin alındığı potansiyel uyumsuzluk durumları ortaya çıkar. (Durum B)<br />
• Uyumsuzluk toplumsal ve psikolojik süreçleri harekete geçirir. Bu da dengenin geri kazanılması<br />
için iki ana olasılığı biçimlendirir (Kaynak ve alıcı arasında normal veya rahat uyum durumu). Bu olasılıklar kaynağın algılanmasını değiştirmek (örneğin daha az cazip ve geçerli bulmak) (Durum C) veya çıkmaza giren fikir veya tutumu değiştirmektir (Durum D)<br />
• ÖRN: Seçim döneminde bir seçmenin bir parti liderini etkileyen skandal hakkında bir gazete makalesi okuması durumunda ortaya çıkacaktır. Bu, desteklenmeyen bir partiye ilişkin ise uyum sağlanır ve hiçbir etki olmaz (belki görüşlerin sağlamlaştırılması dışında)<br />
• Gönderi, seçmenin kendi partisi ile ilgiliyse bağlılık zedelenir. Önceki uyumu geri kazanmak için seçenekler gazete kaynağı hakkında kuşku duymak (böylece kötü haberi etkisini nötralize etmek) veya partiyi daha az destekler olmak (düşünsel ve muhtemelen davranışçı bir etki).<br />
• Bu durumla ilgili etmenler şunlardır:<br />
• 1. Başlangıçta tarama işlevini sağlayan seçici algılama ve alımlama<br />
• 2. Var olan fikri desteklemek ve keskinleştirmek üzere değinilen grup normları. Normlar ne kadar destekleyici olursa o kadar çok seçme, kaynak hakkındaki fikirleri gözden geçirme ve gönderiyi ihmal etme şansı vardır. Grup normlarından daha az güçlüyse alıcı bir o kadar izole olur, düşüncesinin veya davranışının etkilenme şansı artar.<br />
• 3. Ego katılımı: Bir düşüncenin kişisel katılımı ya da kişiliğin bir parçasını temsil etme derecesi kişisel katılım arttıkça değişim şansı azalır, (C)kaynağın ve herhangi rahatsız edici bir gönderinin kabul edilmeme şansı artar.<br />
• 4. Fikir farklılığı derecesi: Araştırmalara göre bu faktör ile potansiyel tepkiler arasında karmaşık bir ilişki vardır. Gönderi ile var olan durum arasındaki küçük farklılıklar genelde herhangi bir değişime (C veya D) yola açmaz; kitle iletişim aracı farklılıkları çoğu kez fikrin değiştirilmesi yönünde birtakım düzenlemeleri gerektirir, büyük farklılıklar çoğu kez grup normlarının ve ego katılımının harekete geçirilmesini içerir, gönder ve kaynağın reddedilmesine, fikre olan sadakatin tekrar kazanılmasına yol açar. Etkilemesi amaçlanan gönderinin ters etki yapması (aslında kaynak ile alıcı arasındaki tutumu gediğini arttırararak) «bumerang» etkisi olarak adlandırılır.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://tr.docdat.com/pars_docs/refs/21/20813/20813_html_578ee4d8.png" height="472" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Uyum ve uyumsuzluk kuramı</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-84294054915035524722013-06-29T13:35:00.000-07:002013-06-29T13:35:05.092-07:00BİRLİKTE YÖNELİMİN UÇURTMA MODELİ<img height="391" src="http://tr.docdat.com/pars_docs/refs/21/20813/20813_html_115494d.png" width="400" /><br />
• <b>Birlikte Yönelim Yaklaşımı:</b> Anahtar özellikleri kişilerarası iletişim veya gruplar arası iletişim üzerinde odaklanma, yani iki yönlü ve etkileşimci olan iletişim üzerinde durma; herhangi bir çalışmada üç temel öğenin enformasyon kaynakları, iletişimciler ve alıcıların aynı anda yer almasına verilen önem, iletişim durumlarının dinamiğine duyulan ilgi.<br />
• Gösterilen öğeler büyük oranda kendi kendilerini açıklamaktadırlar. «Seçkin» normalde tek taraflı siyasal ilgiyi ifade eder. Haklarında bazı enformasyon birimleri olan (bir dizi X olarak gösterilmişlerdir) «konular» güncel kamu tartışmasının herhangi bir yönüdür. «Kamu», etkilenen söz konusu topluluk ve aynı zamanda kitle iletişiminin izleyicileridir. Uygulamada «kitle iletişim araçları» güncel olaylarla uğraşan yazıişleri müdürleri, muhabirler, gazeteciler vs.’dir.<br />
• Öğeleri birleştiren çizgiler farklı şeylerin yerine geçer: İlişkiler, tutumlar ve algılamalar; tek veya iki yönlü iletişim kanalları.<br />
• Newcomb modeli ile benzerlik vardır, örneğin seçkinler A, Kamu B, konular X olarak nitelendirilebilir. Ancak temel farklılık A ve B’nin uçurtma modelinde farklı motive edilen rol sistemleri olması ve «kitle iletişim» araçları öğesinin ilişkiye az çok bağımsız bir diğer parti olarak eklenmiş olmasıdır.<br />
• Model kamuoyu ve iletişim üzerine yapılan araştırmaların bildik bulgusunu açıklar: Bir olay veya konu hakkında enformasyon (kişisel deneyim veya seçkin kaynaklar veya kitle iletişim araçları ya da çoğu kez hepinin birleşimine dayanarak) kamuyu meydana getiren kişilerden aranır veya onlar tarafından sağlanır.<br />
• Konunun algılanmasında seçkinler ve kamu arasındaki farklılıklar, kitle iletişim araçlarından ve diğer<br />
kaynaklardan enformasyon bulma çabalarına yol açan bir zorlama nedeni olabilir. Aynı zamanda bu gibi farklılıklar seçikinlerin olaylara doğrudan müdahalesi veya kitle iletişim araçları kanallarını denetim altına almaya çalışarak algıyı yönlendirme çabalarına da yol açabilir.<br />
• Tichenor’un çalışmaları (1973), bir konunun tartışma yaratacak biçimde tanımlandığında bu konu hakkında kitle iletişim araçlarından daha çok bilgi edinildiği yönündeki inancı onaylar.<br />
• Bu çalışma bilgi gediklerinin (knowledge gaps) var olması ve gelişmesi ile ilgili olarak yürütülmüştür. Bu yaklaşım özellikle belirli toplumsal gruplar veya kategoriler arasındaki fikir ve enformasyon düzeylerindeki yakınlaşma ve uzaklaşma araştırmalarına uygundur.<br />
• Birlikte yönelim yaklaşımı halkla ilişkiler çalışmalarına da uygulanabilir. Bu durumda kamuoyu kavramlarından halkla ilişkiler ajansı şekildeki kitle iletişiminin yerini, müşteri ise seçkin’in yerini alır. PR ajansı kamu ile müşteriyi, örneğin bir endüstriyel yatırımın yerleşim yeri gibi tartışmalı bir konuda<br />
birbirine yaklaştırmayı amaçlar. Ajansın amacı, müşterinin konu hakkında görüşünün sunulmasında duyarlıığı arttırmak, olası bir anlaşmayı sağlamak üzere anlayışı geliştirmektir.<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-20781154414392892372013-06-29T13:28:00.000-07:002013-07-06T03:37:23.201-07:00NEWCOMB’UN ABX MODELİ• Newcomb modeli (1953), psikolog Heider’ın (1946) önceki çalışmalarının uzantısıdır.<br />
• Heider iki kişi arasında üçüncü bir kişi veya objeye karşı var olabilecek tutarlılık veya tutarsızlık derecesi ile ilgilenmiştir.<br />
• Kurama göre iki kişinin birbirlerine veya dış bir objeye karşı beğenme veya beğenmeme tutumu durumunda bazı ilişki kalıpları dengelenecek (iki kişinin birbirlerini beğenmesi ve ayrıca her ikisinin de objeyi beğenmesi durumunda olduğu gibi) bazıları ise dengelenmeyecektir (iki kişinin birbirlerini beğenmesi, ancak biri objeyi beğenirken diğerinin beğenmemesi, vs).<br />
• Bunun da ötesinde, dengedurumunda her bir katılımcı değişime karşı koyacak, dengesizlik durumunda ise «bilişsel» dengeyi tekrardan kazanmak için girişimlerde bulunacaktır.<br />
- «Simetriye zorlama»<br />
- «İletişim iki veya daha fazla bireyin birbirlerine ve dış çevredeki objelere karşı eşanlı yönelimler<br />
oluşturması gibi temel bir işlevi yerine getirir»<br />
- İletişim---Zorlamaya karşı öğrenilmiş bir cevap haline gelmektedir.<br />
- Dengesizlik ve belirsizlik durumlarında isnsanlar daha çok iletişim faaliyeti (enformasyon verme,<br />
arama ve değişimi) bulur.<br />
• A ve B’nin, X’e karşı yönelimindeki farklılıklar iletişimi teşvik eder. Bu iletişim sonuçta ilişkiler sisteminin «normal durumu» olduğu varsayılan dengeyi kazanma eğilimini<br />
gösterir.<br />
• İletişim hangi koşullarda harekete geçer?<br />
• a) Kişiler arasında kuvvetli bir çekicilik olduğunda<br />
• b) Objenin katılımcılardan en az biri için önemli olduğu durumlarda<br />
• c) Obje X’in her iki taraf için ortak bir uygunluğunun olduğu durumlarda<br />
• Newcomb bu kuramı birer yabancı olarak başlayıp aynı öğrenci birimlerinde birlikte zaman geçiren öğrenciler arasındaki anlaşmanın gelişme göstermesis üzerine yaptığı araştırma ile sınadı ve değerlendirdi.<br />
<b>• Bilişsel Uyumsuzluk:</b> Kararların, seçeneklerin ve yeni enformasyonun birey için tutarsızlık<br />
duygusu yaratma potansiyeli mevcuttur. Böyle bir uyumsuzluk psikolojik olarak bireye<br />
rahatsızlık verir ve söz konusu bireyi yaptığı seçimi destekleyecek enformasyonu aramak<br />
üzere harekete geçireceğini öne sürer. Uygulamada kurama bir örnek, yeni araba<br />
sahiplerinin diğer araba reklamlarını okumak yerine kısa bir süre önce aldıkları arabanın<br />
reklamlarını okuduklarını gösteren kanıtla sağlanabilir.<br />
• İnsanlar var olan durumlarıyla uygunluk gösteren enformasyon kaynaklarına açıktırlar. Kendi<br />
davranışlarını destekleyen ve onaylayan enformasyon ararlar.<br />
• Seçici algılama kuramlarına ve kitle iletişimi dahil iletişimin olası sonuçlarının var olan düşünce,<br />
tutum ve davranış eğilimlerinin kuvvetlendireceği düşüncesine ağırlık kazandırır.<br />
• Yine de anlaşmaya varma eğiliminin iletişim tek nedeni ve sonucu olduğunu kabul etme<br />
konusunda dikkatli olunmalıdır. Bilişsel farklılıklarda yer alan «belirsizlik» ve «uyumsuzluğu»<br />
çözmede birden çok yol vardır. Yeni ilişkiler kurmak veya görüş farklılığına daha fazla onay<br />
vermek buna bir örnek teşkil edebilir.<br />
• Bireylere veya küçük gruplara ait iç süreçlere ilişkin genellemeleri doğrudan büyük ölçekli<br />
durumlara, özellikle toplum düzeyinde olanlara uygulayamayacağımızı hatırlatma önemlidir.<br />
Toplumların tek bir kişilik veya küçük gruplarda olduğu gibi aynı anlaşmaya ulaşmaya<br />
gereksinimi yoktur; toplumların kalkınma amacıyla çatışma ve çeşitliliğe «gereksinimleri»<br />
olduğu söylenebilir.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://tr.docdat.com/pars_docs/refs/21/20813/20813_html_m4dca45dd.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Newcomb modeli<br /></td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-11172116212369937522013-06-29T13:23:00.000-07:002013-07-06T03:41:03.780-07:00GERBNER’İN GENEL İLETİŞİM MODELİ• Amaç geniş bir uygulama alanı olan model çizmek<br />
• Modelin en önemli özelliği, farklı nitelikleri olan iletişim durumlarında, farklı biçimlere sokulabilmesidir.<br />
• Bölümler yapı blokları gibi kullanılabilir. Böylelikle basit iletişim süreçlerinin yanı sıra gönderilerin üretimi ve iletilen gönderi ve olayların algılanması gibi karmaşık iletişim süreçlerini açıklamak da mümkün olur. Model, algılama ile üretimin doğası hakkında sorular sormamızı sağlar.<br />
• 1.bir kişi<br />
• 2.bir olayı algılayıp<br />
• 3.tepkide bulunduğunda<br />
• 4.belli bir ortamda<br />
• 5.bazı araçlar kanalıyla<br />
• 6.kullanılabilir malzeme hazırlar<br />
• 7.bunun bir biçimi<br />
• 8.ve bağlamı vardır<br />
• 9.içeriği aktararak içerik iletilir<br />
• 10.ve bazı sonuçlara yol açar.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://tr.docdat.com/pars_docs/refs/21/20813/20813_html_50adbe2c.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gerbner'in genel iletişim modeli</td></tr>
</tbody></table>
<img src="http://tr.docdat.com/pars_docs/refs/21/20813/20813_html_m53eed72c.png" /><br />
Şeki! 2.3.2 Örneklendirilmiş olarak Gerbner'in modeli: M, M^e havaya ilişkin algılamasını iletir (Gerbner, 1956).<br />
<br />
Algılanan E (Olay), Algılayan M tarafından E1 şeklinde algılanır.<br />
- M insan iletişimi ele alınıyorsa bir insan, insan olmayan bir konuda ise makinedir (Örn: Isı sisteminin<br />
termostatı)<br />
- E, M ve E1 arasındaki ilişki algılamaya dayanır.<br />
- E1, M’nin «varsayımlar, bakış açısı, deneyim geçmişinin ve diğer ilgili faktörleri» fonksiyonu olarak görülür.<br />
- M’nin neyi algıladığı onun seçim biçimine, söz konusu E’nin içinde bulunduğu bağlama, E’nin ve diğer E’lerin mevcudiyet derecelerine göre belirlenir.<br />
• Modelin ikinci aşamasında M’nin E1 hakkındaki başkası ile iletişimde bulunmak istediği varsayılır. M, gönderi SE’yi (Olay hakkında bir öneri) üretir.<br />
• S «biçim, form», E ise «içerik»tir.<br />
• S, gürültüyü simgelemediği sürece asla kendi başına değildir, her zaman sinyalin temsili, içerik nitelikleri olan E ile birlikte var olur»<br />
• SE’yi göndermek için M kanallara bağımlıdır.<br />
• Gönderi, bir diğer iletişim ajanı olan M2 tarafından algılanabilir. E’nin M tarafından E1 olarak algılanması gibi, SE, M2 tarafından SE1 olarak algılanacaktır.<br />
• Örn: Nem, Yağmur, Yağmur Yağıyor<br />
• Model, insanlararası iletişim sürecinin subjektif, seçici, değişken, tahmin edilemez olduğunu insanlararası iletişim sistemlerinin açık sistemler olduğunu ileri sürer.<br />
• Model farklı amaçlar için kullanılmaya uygundur. Uyumlu bir karakteri modeli farklı düzeylerde kullanışlı kılar.<br />
• Örn: Bireylerarası düzeyde iletişime ve algılamaya yönelik sorunları mahkeme önünde tanık psikolojisi ile göstermek kullanışlı olabilir:<br />
• Tanık M’nin olay E hakkındaki algılaması ne kadar uygundur? E1, SE’de ne kadar iyi ifade edilebilmiştir? SE1’in hakim M2 hakkıdaki algılaması SE ile ne derece uygunluk göstermektedir?<br />
• Örn: Toplumsal düzeyde, E potansiyel haberler veya sadece gerçeklik olsun, M kitle iletişim araçlarını, SE kitle iletişim araçlarının içeriğini, M2 de kitle iletişim araçları izleyicilerini temsil etsin. Böyle olduğunda model bizlere şu gibi soruları sorma olanağını verir:<br />
• Gerçeklik ilet kitle iletişim araçlarının (M) gerçeklik hakkındaki hikayeleri arasında (E ile SE arasında) ne derece benzerlik vardır? Kitle iletişim araçları izleyicileri (M2) tarafından ne kadar iyi anlaşılmıştır?<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-7674096717185233162013-06-29T13:16:00.002-07:002013-06-29T13:16:42.586-07:00DANCE’İN SARMAL MODELİ• Daha güncel bir modeldir önceki modellere göre.<br />
• Düz çizgisel-dairesel iletişim modellerine ilişkin bir tartışmada Dance, çoğu kişinin günümüzde iletişim sürecini tanımlamada dairesel yaklaşımı daha uygun gördüğünü söyler. Fakat dairesel yaklaşımın da çıkmazları vardır.<br />
• «Dairesel yaklaşım, iletişimin başladığı noktaya tam bir daire oluşturarark geri döneceğini ileri sürer. Dairesel benzerliğin bu kısmı son derece yanlıştır.»<br />
• Sarmal, dairenin yetersiz kaldığı bazı durumları açıklamayı sağlar. İletişim sürecinin ileriye yönelik hareket ettiğini, o anda iletilenin daha sonraki iletişimin yapısını, içeriğini etkileyeceğine dikkat çeker.<br />
<div>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZwwBnb25-nqycgii-7zxLS7-ilSAModayrauxn1O5ZogOk3s-TEgqwhEhDVWKMeGrsQtO1SyILTAl9jJ0IXRca1cca2fBRgTjeulm7RpmI_G5t5tEHQAW9Kdmse5g36ftE05a-iUmRDk/s320/Ads%C4%B1z.png" /></div>
<div>
<div>
• Önceki modellerin çoğu «dondurulmuş» bir görüntüdedir. Ancak Dance, iletişimin dinamik </div>
<div>
doğasının altını çizer.</div>
<div>
• İletişim süreci, tüm toplumsal süreçler gibi devamlı değişime uğrayan öğeler, ilişkiler ve çevreleri içerir. Sarmal, sürecin farklı yönlerinin nasıl zaman içinde değiştiğini açıklar.</div>
<div>
• Örneğin bir konuşmada söz konusu aktör ya da taraflar için bilişsel alan sürekli genişler. Aktörler </div>
<div>
tartışılan konu hakkında diğer tarafın bakış açısı, bilgisi vs. hakkında devamlı daha çok enformasyon </div>
<div>
edinirler.</div>
<div>
• Sarmal farklı bireyler için farklı durumlarda farklı biçimlere girer. Kimileri için sarmal çok fazla açılır; çünkü konu hakkında daha önceden edinilmiş bilgiye sahiptirler, oysaki temel bilgisi az olanlar için sarmal daha az genişler. Model, enformasyon gediklerini ve bilginin daha çok bilgi yaratacağı tezini göstermek üzere kullanılabilir. Ayrıca model, aynı konuda bir dizi konferans veren bir konuşmacının her konferans sonrasında izleyicisinin daha iyi enforme edildiğini farz edip konuşmasını daha önceki </div>
<div>
bilgiyi varsayarak ayarlaması gibi bir iletişim durumunu da açıklayabilir.</div>
<div>
• Dance’in modeli doğaldır ki ayrıntılı analiz için uygun bir araç değildir. Modelin önemi iletişimin (aksi takdirde kolayca unutulabilen) dinamik doğasını bize hatırlatmasında yatar.</div>
<div>
• Modeldeki «iletişimde bulunulan kişi» kavramının diğer birçok modele göre daha olumlu olduğu söylenebilir. Bu modelden edinilen izlenim, insanın iletişimde bulunurken faal, yaratıcı, enformasyon depo edebilir olmasıdır. Oysaki diğer birçok model bireyi pasif bir varlık olarak gösterir.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-78193111480896638882013-06-29T13:08:00.000-07:002013-06-29T13:47:07.134-07:00OSGOOD VE SCHRAMM’IN DAİRESEL MODELİ<img height="203" src="data:image/jpeg;base64,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" width="400" /><br />
• İlk dairesel modeldir.<br />
• Shannon modelinde ilgi birinci olarak alıcılar ve vericiler arasında aracı işlevi gören kanallara<br />
yönelirken, Schram ve Osgood modelindeki tartışmalar başlıcac «aktörlerin» davranışları üzerinde yoğunlaşmaktadır.<br />
<b>Osgood ve Schramm Modelinin Avantajları</b><br />
• Dinamiktir – Belirli bir durumun nasıl değiştiğini gösterir<br />
• Gereksiz tekrarın (gürültü nedeniyle) neden önemli olduğunu gösterir. Gürültü arttıkça tekrar gereksinimi artar, zaman kısıtlanır ve verilen bilgi azalır.<br />
• Ayrı bir alıcı ve verici yoktur. Alıcı ile verici aynı kişidir.<br />
• İletişimin doğası itibariyle döngüsel olduğunu belirtir.<br />
• Geleneksel düz çizgisel iletişim modeli gönderen ile alanın rollerini sabitleştirir ve<br />
birbirinden ayırır, bunu yaptığı için de zaman zaman eleştirilmiştir Shannon Weaver modeli.<br />
• Schramm: «Aslında iletişim sürecini bir yerde başlayıp bir yerde biten bir süreç olarak<br />
düşünmek yanıltıcı olur. Gerçekte süreç sonsuzdur. Bizler küçük kumanda merkezleri gibi<br />
sonsuz sayıda enformasyon akımını ele alıp tekrar göndermekteyiz…»<br />
• Bu yaklaşımın ortaya çıkışı iletişimin geleneksel düz çizgisel/tek yönlü tanımından bir kopuş<br />
yaratmıştır. Model, özellikle kişileraraı iletişimi açıklamada kullanışlı, fakat geribesleme<br />
tepkilerinin olmadığı veya çok az olduğu durumları açıklamya daha az uygundur.<br />
• Osgood ve Schramm modelinin eleştirilecek noktası, modelin iletişimde eşitlik olduğu<br />
düşüncesini vermesidir. Özellikle iletişime ayrılan zaman ve güç, iletişim kaynakları söz<br />
konusu olduğunda iletişim, aksine oldukça dengesizdir.<br />
<img src="http://tr.docdat.com/pars_docs/refs/21/20813/20813_html_30d12047.png" /><br />
<span style="background-color: white;"> Osgood ve Schramm'ın modelinde her iki taraf, örneğin bir </span><span style="background-color: white;">konuşma anında aynı işlevleri yerine getirir.</span><br /><span style="background-color: white;">(Schramm 1954)</span><br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-70615996551107431972013-06-29T12:59:00.000-07:002013-07-06T03:42:31.777-07:00DEFLEUR MODELİ• DeFleur modelindeki en önemli fark iletişimin çift taraflı olması, gürültünün herhangi bir<br />
anda iletiyi etkileyebileceği, dönüt ve kitle iletişim aracının eklenmesidir.<br />
<div>
<br /></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://communicationtheory.org/wp-content/uploads/2012/07/de-fleur-model.jpg" height="365" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Defleur model</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWmhgDwpCWnrNAa4wqmMuyEESyZl_tSDUM42evU2u-qiAss09-ldD7VzT95xUfO-A86jcjdU1M0bfRHIDnwaa2sCuhOpO2W3O1fm8wZJIkTp9HijBEAS3xg4ZNq9Z5cwjlQ-BdSF1NESI/s1600/e.bmp" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Defleur Modeli</td></tr>
</tbody></table>
DeFleur’un iletişim modeli aslında Shanon ve Weaver’in Matematiksel İletişim Modeli’nin geliştirilmiş hâdir. DeFleur, Matematiksel İletişim Modeli’ndeki gürültü faktörünün yanında, sürece geri bildirimi de ekleyerek süreci çizgisel modelden döngüsel modele dönüştürmüştür. Burada önemli olan gönderici ve alıcının gönderilen mesajın anlamı üzerinde uzlaşmalarıdır.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-41130664161446595362013-06-29T05:44:00.000-07:002013-06-29T05:44:30.508-07:00LASSWELL FORMÜLÜ<img height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3DJ3iS3g215sMHXNC3oF50OsIdOJ9l5d9kpyJ1MJ4z9jIbrB2IjC6bTgqmYfXaUCRhD1wIArGfNbCy2ENSSg81TmnS_aVIo9hQhMrq8B5WvQ1j0D3-4Nps8WstvyEhyphenhyphenhEAelRSgF_Ees/s320/l1.jpg" width="272" /><br />
LASSWELL FORMÜLÜ (1948)<br />
• Kim (İletici)<br />
• Ne söyler (Gönderi)<br />
• Hangi kanal ile (Araç)<br />
• Kime (Alıcı)<br />
• Ne gibi bir etki ile (Etki)<br />
LASSWELL FORMÜLÜ (1959)<br />
•Kim?<br />
• Ne söyler?<br />
• Hangi kanal ile?<br />
• Kime?<br />
• Ne gibi bir etkiyle?<br />
• - Farklı türde iletişim araştırmalarını göstermek üzere kullanılmıştır.<br />
LASSWELL FORMÜLÜ (1958)<br />
• Kim-Ne Söyler-Hangi Kanal İle-Kime?<br />
• +Hangi koşullar altında+Hangi amaç ile+Hangi etki ile<br />
LASSWELL FORMÜLÜ<br />
• İlk dönem iletişim modellerinin tipik özelliklerini göstermektedir<br />
• İleticinin alıcıyı etkilemek amacında olduğu daha baştan kabul edilir ve buradan iletişimin iknaya yönelik bir süreç olduğu sonucuna varılır.<br />
• Bu gibi modeller etkiyi, özellikle kitle iletişiminin yarattığı sonuçları abartma eğilimine katkıda bulunmuştur.<br />
• Teorinin formüle edildiği dönemde bu son derece normaldir, nitekim siyasal iletişim ve propagandanın yoğun olduğu bir dönemde bu formül, temel olarak siyasal propaganda analizine son derece uygundur.<br />
• 1958’deki ekler, formülün yanıltıcı olabileceğine ve farklı koşul ve amaçlar altında her şeyin farklılaşacağını varsayar.<br />
• Geribesleme öğesinin olmaması ciddi bir eleştiri konusudur.<br />
<div style="text-align: right;">
Kaynak:Dünya Hocanın ders notları</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: left; text-indent: 35.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">Kitle İletişim Modelleri, başta kitle iletişimi olmak üzere; iletişimin bilimsel olarak çözümlenmesini amaçlayan sistematik kavramlardır. Aslında Aristo’dan beri incelenen davranış ve insan iletişimi, kitle iletişimin ortaya çıkmasıyla hız kazanmıştır. Radyo Çağı ile başlayan bu araştırmalar, TV ile kuramsallaşmaya da başlamıştır. Günümüzde ise İnternet teknolojisinin gelişimiyle, eski kuramlar bazen yanlışlanmış, bazen de yenilenmiştir. Ancak temelde yeni kuramların çoğu eski araştırmalara dayanır.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">Kitle İletişim Kuramlarının en önemlilerinden biri (ve belki de en ünlülerinden olan) Lasswell Modelidir. Aslen bir siyaset bilimci olan Harold Dwight Lasswell, ortaya attığı bu çizgisel iletişim anlayışıyla, iletişim biliminde öncü konumuna yükselmiştir</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">Harold Dwight Lasswell, 13.02.1902 ABD doğumludur. Davranışçılık akımının öncüsü olarak bilinen Lasswell; Chicago Üniversitesinde eğitim aldıktan sonra, Londra, Paris, Cenevre, Berlin Üniversitelerine devam etti. Chicago, New York Kent, Temple ve Yale gibi saygın üniversitelerde dersler verdi. Ayrıca 2. Dünya Savaşında da Kongre Kitaplığında resmi görevde bulundu. Bu saygın konumu ve yazdığı kitaplarla önce siyaset biliminde, sonra da iletişim biliminde tanınması gerçekleşti. 18.12.1978’de hayatını kaybetti.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Laswell Modeli için, öncelikle Laswell’in siyaset bilimi hakkında görüşlerine bakmak gerekir. Zira bu görüşler, iletişim modelinin temelini oluşturur. Lasswell’e göre siyasette en önemli kavram “iktidar”dır. Kontrol etme gücüne kavuşan kişi veya kurumlar, topluma “etki” verir. Yani onların ne düşüneceklerini ne söyleyeceklerini aşılayabilir. Politics: Who Gets What, When, How (Siyaset, Kim, Neyi, Ne Zaman, Nasıl Elde eder?-1936) adlı kitabı Lasswell’in temel görüşlerinin kaynağı olmuştur.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Lasswell Modelinin ortaya çıkış tarihi, 1948 olarak gösterilir. Ancak yukarıda bahsettiğimiz gibi bu modelin kökleri 1936’ya dayanır. Bu açıdan bakıldığında birbiriyle benzerlikler gösteren ünlü Shannon-Weaver kuramlarının hangisinin önce modellenmiş olduğu tartışılabilir. Lasswell Modeli gibi, Shannon-Weaver modeli de “Ana Akım” iletişim modellerinin öncüsü sayılır. Her iki kuramda çizgisel bir anlayışla hazırlanmıştır.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Lasswell Modelinin temel soruları şunlardır: Kim, Neyi, Hangi Kanaldan, Kime, Hangi Etkiyle… Görüldüğü gibi bu kavramların bazılarını daha önce siyaset bilimi için kullanmıştır. Bu modele göre iletişim doğrusal bir çizgidedir. Bu çizgiye göre bir kişi veya kurum, bir mesajı bir iletişim aracı vasıtasıyla izleyici/dinleyiciye iletir.Bu ileti gerçekleşince izleyici/dinleyici belli bir yönde etkilenir. Örnek vermek gerekirse, Bir Devlet Kurumu, ekonominin çok iyi gittiğini, kitle iletişim araçlarından (örneğin TV) topluma duyurmaktadır. Bunu yaparken insanlara “iyimser bir ekonomik durum” aşılamaya başlamıştır. Çoğu kişi bu modelin “sıradan” olduğunu düşünebilir. Ancak bu modelin öncü bir model olduğu ve 1930-1950 gibi çok erken bir tarihte şekillendiğini unutmadan devam edelim.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBk4u6O8gDvGDqRJiT91280x1p9sWUytfQjxTeSFgqKMM7d87yBgij8TR-h6-qWW6PZaN45VGzj7WsYiwrXg5TBC8gqmZYWy-3xXSttmtUSs9tOC_A0nvVMiz7fa43JH-dzyoSdc7DzRc/s1600/l2.jpg" /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Kim, sorusu mesajın kaynağını temsil eder. Burada önemli olan bu “kimin”, inanılır olup olmadığı gibi, karakteristik özellikleridir. 20. yüzyılın başında, devlet başkanları, sözüne inanılır liderlere güzel bir örnektir. Kitleler bu “kimi” tanıyacaktır. Günümüze uyarlarsak popüler isimleri “kim” olarak güvenilir gördüğümüzü söyleyebiliriz. Örneğin, toplumlar, bir devlet başkanından çok, ünlü bir film yıldızının çevre konusunda duyarlılığına daha çok ilgi gösterebilirler. Görüldüğü gibi algılar değişse de temel kavramlar sabit kalmaktadır.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Neyi, kavramı iletilen mesajın ne olduğunu ortaya koyar. Burada mesaj daha sonra açıklayacağımız “etkinin” somut halidir. Kitlelere ulaştırılmak istenilen etkinin ön planda olan duruşu olan “neyi” kavramının bunu başarıp başarmaması burada önemlidir. Örneğin, “savaş kötüdür” mesajını iletirken, savaşın yarattığı insan katliamlarını mı gösteriyoruz yoksa savaşın yarattığı ekonomik zararı mı? İnsanlarda sonuçta “savaş kötüdür” düşüncesi yaratsa da, bunu hangi örnekle yaptığımız, alt metin olarak çok önemlidir.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Hangi Kanaldan, iletinin gönderilme yolunu sembolize eder. Kişisel iletişimde sözlü veya yazılı iletişim bu kanalı karşılayabilir. Ancak burada bahsedilen kitle iletişim araçlarıdır. Modelin ortaya çıktığı yıllar göz önünde bulundurulduğunda Lasswell’in radyodan ve bir ölçüde TV’den bahsettiğini düşünebiliriz. Temelde kitle iletişim araçlarıonurcoban bu kuramda “teknik” olarak görülmektedir. Radyo veya TV’nin iletişimin doğru işlemsindeki avantajları ve dezavantajları modelin konusudur. Günümüzde internetin hatta sosyal medyanın mesajı iletirken kullandığı yöntem ile klasik Radyo-TV yöntemi birbirinden farklıdır. Model bu konudan yüzeysel kalsa da, ileride “teknolojik yaklaşımlar” kuramları için bir öncüdür.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Kime ile kast edilen alıcıdır. Bu modelde alıcı, toplum yani kitlelerdir. Alıcı, bu modelin ana hatlarından biri olduğu kadar bir o kadarda “pasiftir”. Alıcı olmadan sağlıklı bir iletişim olmaz. Tüm iletişim modeli, mesajın “Kime” iletilmesi üzerine kuruludur. Ancak bu noktada önemli olan alıcının bu modelde mesajı almak dışında bir fonksiyonunun olmamasıdır. Alıcı verilmek istenilen mesajı sorgusuz kabul eder. Onun doğru olup olmadığını sorgulamaz. Geri bildirim kavramı –daha sonra ortaya çıkan modellerin aksine- bu kuramda yer almaz. Toplum sadece etki altında bulunulan bir “alıcıdır”. Bu modelin en zayıf yönü olarak gözükse de henüz kuramsal araştırmaların olmadığı bir çağda “öncü” model olduğu gerçeğini değiştirmez. Günümüzde bile çoğu model bu yaklaşımı temel alır. Ancak onu “geri bildirim” gibi kavramlarla süsleyerek… Alıcının “düşünmeyen” bir “kime” olması günümüzde pek kabul edilmez. Ancak reklamcılık ve medya sektörü bu şekilde yürümeye de devam edebilir. TV kanalları “halk bunu istiyor” argümanıyla en bayat dizileri ve programları yayınlayabilir. Oysa bu soru “halka” sorulmamıştır. İronik bir biçimde bu programlar izlenir. Lasswell’in modeli bu noktada geri bildirimsiz olsa da, gayet çalışır.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<img height="111" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2Pak0BOvuHgYpCv0Xw9P6IHmQqDBjzf5m3mKSfh_OTNF8COz637kBllpqLu3kQtkoenUQcpBEs94o-q8aGS4QSpKBOS0iB5Y5vYFo-LQZVq_2HSXcQeXxzWC1QLc2Hf4s4cKkUVs8tW4/s400/l3.jpg" width="400" /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="text-indent: 35.4pt;">Hangi etkiyle, modelin temel noktasıdır. Siyaset biliminden yola çıkan model “etki” kavramını ve propaganda anlayışını sorgular. Modele göre, “kim” gönderdiği bir mesajla “alıcıları” yönlendirebilir. Onların isteklere yön verir. Alıcılar pasiftir. Bu özellikle 1930-1940lı yılların Nazi Almanya’sı ve Faşist İtalya’sı gibi örneklerde kendine yer bulur. Propaganda amaçlı hazırlanan yayınlar o çağda kitlelere yön vermeyi başarmıştır. Otoriter iletici, toplumun nasıl düşüneceğine karar vermektedir. Demokrasi kültürü olan ABD gibi ülkeler de savaş yıllarında bu taktiği kullanmışlardır. Karşı propaganda özellikle soğuk savaş yıllarında etkili olmuştur. Ancak 1960’lardan itibaren kitlelerin bilinçlenmesi ve alternatif medyaların çoğalmasıyla bu etki zayıflamıştır.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Günümüzde hala kitle iletişiminin “etki” yarattığı bir gerçektir. Ancak artık tek bir “kim” yoktur. Bu yeni modellerin şekillenmesine neden olsa da Lasswell’in anlayışı hala geçerlidir. Ancak Lasswell, modelinde sosyal etkilere yer vermez. Onun anlayışına göre alıcılar homojen ve her şeyi kabul eden kitlelerdir. Bu yüzeysel bakış günümüz şartlarında yeterli değildir. Ayrıca daha sonra ortaya konan “gürültü” gibi kavramları içermez. Bu modele göre ileticiden çıkan mesaj kusursuz bir biçimde alıcıya ulaşır.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Tüm bu saydıklarımız Lasswell iletişim modelinin günümüz şartları için yetersiz kaldığını ancak iletişimin temellerini anlamamız için zorunlu olduğunu ortaya koyar. Modelin “basit” yapısı onu her tür medyaya uyarlamanın kolaylığını sağlar. Bu açıdan Lasswell Modeli, siyaset biliminde olduğu kadar iletişim bilimi içinde hala önemli bir noktadadır</div>
</span></span></div>
</div>
<div style="text-align: right;">
Kaynak:www.onurcoban.com</div>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-20987136534389252112013-06-29T04:39:00.000-07:002013-06-29T04:39:34.730-07:00İletişim Teorileri<img src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQMen9XSrs9OXf_2JNpV1-Q0KdM1-LVZpwNRM8x6ywessG0XqaP" /><br />
• Bir model, herhangi bir yapı veya sürecin başlıca öğelerini ve bu öğeler arasındaki<br />
ilişkileri göstermeyi amaçlar.<br />
<b>• Düzenleme İşlevi:</b> Sistemleri birbiriyle ilişkilendirerek ve düzenleyerek ve belki de aksi<br />
takdirde algılayamayacağımız bütünlerin imajını vermek.<br />
<b>• Açıklama: </b>Karmaşık veya belirsiz olabilecek enformasyonu basitleştirilmiş şekliyle<br />
vererek açıklamaya yardımcı olurlar.<br />
<b>• Öngörme:</b> Çeşitli alternatif sonuçlar için olasılıkları göstermede, dolayısıyla<br />
araştırmada hipotezler formüle etmede temel oluşturur.<br />
• Bazı modeller yalnızca bir olgunun yapısını açıklamakla yetinirler. Bu tür bir model, bir<br />
radyo alıcısının bileşkenlerinin çizimini «yapısal» olarak tanımlar. «İşlevsel» olarak<br />
adlandırdığımız diğer modeller ise sistemleri enerji, güçler ve yönleri, parçalar<br />
arasındaki ilişkiler ve bir parçanın diğerine etkisi olarak tanımlar.<br />
• Modellerin kullanımına karşı geliştirilen düşünce, modellerin kendilerini yaratan ve<br />
kullananları dar sınırlar içine zorladığı ve bu kişilerin daha sonra saldırı karşısında bu<br />
sınırların ateşli savunucusu haline gelmesidir.<br />
• Kavramak amacıyla dahi olsa modelleri kullanmanın bazı tehlikeleri mevcuttur. Modeller<br />
kaçınılmaz olarak eksik, fazlasıyla basitleştirilmiştir ve bazı gizli önkabuller içerirler.<br />
Analizlerin tüm amaç ve düzeyleri için uygun hiçbir model olamayacağı açıktır; ama burada<br />
önemli olan zihnimizdeki amaç için doğru olan modeli seçmektir.<br />
• Modelleri incelemekteki amaç, farklı modellerin uygun amaç ve düzeyleri hakkında kitle<br />
iletişim araştırmalarında nasıl kullanıldıklarını göstererek bşrtakım ipuçları vermektedir.<br />
• Modeller durum veya ortama göre sınanmalı, herhangi bir modelin seçilen uygulamaya<br />
uygun bir şekilde adapte edilmesi olasılıklarının farkına varmalıdır. Sunulan modeller<br />
kolaylıkla bir başka biçim verilemeyecek ve formüle edilemeyecek kadar kutsal değildir.<br />
• Modeller temelde düşünceye katkıda bulunan ve iletişim çalışmalarına özellikle uygun düşen araçlar olarak görüyoruz. Neden bu kadar uygun olduklarını göstermek zordur, ancak bu iletişimin gözle görülmez oluşundan veya elle tutulur ve sabit biçimler almadan sosyal ilişkilerde bağlayıcı bir güç oluşundan kaynaklanıyor olabilir.<br />
• İletişim eylemleri belirli ilişkiler çerçevesinde tahmin edilebilir veya tekrarlayan biçimlere dönüürler ve bu yapı için gözleme hemen açık olmayan sonuçlara yol açarlar.<br />
• Sonuç olarak, var olduğunu bildiğimiz, ama göremediğimiz bağlantıların yerine geçen çizgileri çekebilmenin ve bu ilişkilerin yapı, topografi, güç ve yönünü gösterecek diğer araçları kullanmanın çekiciliği vardır.<br />
<b>Tanım ve Terimler</b><br />
<b>• Enformasyon:</b> Düşünce, tutum veya duyguların bir kişiden veya gruptan ötekine (veya diğerlerine) özellikle semboller yoluyla iletilmesidir (Theodorson ve Theodorson)<br />
• En genel anlamıyla; bir sistem, bir kaynak, bir ötekini hedefini, alternatif sembolleri ele alıp<br />
bunları ikisini birleştiren kanaldan ileterek, manipüle ederek etkilediğinde iletişim meydana gelir (Osgood)<br />
<b>• İletişim:</b> Gönderiler aracılığıyla kurulan sosyal etkileşim olarak tanımlanabilir (Gerbner)<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6988562493395137496.post-8903942831218797852013-06-29T04:25:00.000-07:002013-06-29T04:25:40.204-07:00İletişimin Temel Öğeleri<img src="http://img03.blogcu.com/images/e/g/i/egitimdersleri/gerib_1258018743.jpg" /><br />
En basit düzeyde üç öğeye sahiptir:<br />
İletiyi gönderen, iletiyi alan, iletişim kodlaması<br />
Kaynak, hedef kitle, ileti<br />
Kaynak: Tek bir kişi, bir gazete, ajans, radyo, televizyon istasyonu vs.<br />
Örgütlü iletişim: Muhabir-Yazı işleri personeli-Dizgiciler-Basım işçileri-Ülkenin düşünce özgürlüğü konusundaki gelenekleri ve hukuk sistemi-siyasal ortamı vs.<br />
Kanal: Yüzyüze iletişimde atmosfer, telefon teli, havadaki iyonlar, hava<br />
Kurulan her iletişimde amaç; iletiyi hedef alıcıya veya alıcılara ulaştırmak ve karşılığında da hedef alıcıda bir eylem ya da düşünce değişikliği sağlamaktır. Bir ortamdan yararlanılarak bilgi göndermek olan iletişimde temel öğeler ileti, iletiyi üreten kaynak ve iletinin tüketicisidir.<br />
İki yönlü bir süreç olarak da tanımlanabilen iletişimde haberleri, düşünceleri, duyguları bildirme, düşünceleri paylaşma ya da değiş-tokuş etme etkinliğil bilgi, haber, düşünce ya da görüş alışverişi vardır.[<br />
İletişimde kuramsal yaklaşımlar gerçekleştirenlerden Berlo’ya göre iletişimde temel öğeler 6 olarak görülür.Bunlar; kaynak, kurgulayıcı, ileti, kanal, çözümleyici ve alıcı. Amerikalı bir siyaset bilimci olan Harold Lasswell’e göre ise iletişim eyleminin tanımlanabilmesi ve öğelerinin tespit edilebilmesi için şu sorulara uygun yanıtların verilmesi gerekir. “Kim? (Kaynak), Neyi? (İleti), Hangi yolla? (Kanal), Kime (Alıcı), Hangi etkiyle? (Etki)”.<br />
Günümüzde ise iletişimin temel öğeleri kaynak, mesaj, kanal, alıcı ve dönüt olarak beş aşamada sıralanmaktadır.<br />
<b>Kaynak:</b> İletişim sürecinin başlangıcını temsil eder. İletinin hedef üzerinde istenilen etkiyi ya da sonucu oluşturmasında birinci derecede önemlidir. İletişim sürecinde istenilen sonuca ulaşılması açısından kaynağın iletiyi aktarmadaki durumu hem iletinin anlaşılırlığı hem de hedef üzerinde etki oluşturması açısından ele alındığında geniş bir kapsama sahiptir.<br />
<b>İleti (Mesaj):</b> İletişim sürecinin amacı ileti üzerine kodlanmıştır. Kaynak tarafından hedefe gönderilen ve iletişimin gerçekleşmesinin önemli unsurlarından birisidir ileti. İletişimin daha iyi olması için iletinin hedef tarafından algılanılırlık seviyesinin yüksek olması gerekir.<br />
<b>Kanal:</b> Kaynak ve hedef alıcı arasında yer alan ve simge veya sembollere dönüşmüş iletinin gitmesine olanak sağlayan yol olarak tanımlanabilir. Her duyu organımıza karşılık bir kanaldan söz edilebilir. Birden fazla ileitişim kanalını aynı anda kullanabiliriz. İletişim kanalının sayısı arttıkça iletişimin etkinlik derecesi de artacaktır.<br />
<b>Alıcı ( Hedef ):</b>Hedef kitle kişi ya da grup olabilir. Önceleri alıcı iletişimde pasif bir rol alan unsur olarak görülürdü. Oysa günümüzde aktif ve etkili bir işleve bürünmüştür. İletişimde amaç doğru iletiyi doğru yerde doğru kişiye verebilmektir.<br />
<b>Geri Bildirim ( Dönüt ):</b> Dönüt iletişim sürecinin son aşamasıdır. Kaynak iletiyi iletişim kanalları vasıtasıyla alıcıya iletmiştir. İletinin hedef alıcı üzerindeki etkisi dönüt ile anlaşılır. Dönüt bir iletişim sürecinin denetim mekanizmasıdır<br />
İletişim sürecinde seslenilmek istenen kişi ya da kişilere, toplumsal kesimlere hedef kitle adı verilir.<br />
Reklam ajansları kime sesleneceğini bilmek ister, bu nedenle toplumla ilgili konularda sosyal bilimcilerden yararlanarak araştırma yapar.<br />
Örneğin: Türkan Şoray – Margarin/McDonalds?<br />
Renk Kombinasyonları – Futbol taraftarlığı<br />
- Kaynak, hedeflediği kişiye, kişilere erişmek için öncelikle iletisinin taşıyacağı bilgi, duygu, enformasyonu bir iletişim kanalıyla gönderebilecek biçimde kodlar.<br />
- Kodlamalar sözcükler, resimler, simgeler seçilerek yapılabilir. Bunların iletişim sürecinde dolaşıma sokulduğunda özünü ve biçimini koruyabilecek şekilde kodlanması gerekir. Bunların iletişim sürecinde dolaşıma sokulduğunda özünü ve biçimini koruyabilecek şekilde kodlanmsası gerekir. Böyle yapılmazsa, iletmek istediği duygu ya da enformasyon yerine çok farklı şeylerin algılandığı görülecektir.<br />
- İletinin kodlanması çok kısa, çarpıcı, dikkat çekici, kolay akılda kalıcı olmalıdır. Günümüzde isanlar hızlı yaşamakta, yakın ya da uzak yerlerde olup bitenler hakkında yüzlerce ileti ile karşılaşmakta, bunlar hakkında konuşulan değişik ortamlara girip çıkmaktadır. Kısa, çarpıcı, dikkat çekici, akılda kalıcı kodlanmayan iletiler hedef ya da hedef kitlenin ortamına kadar erişebilse de onun tarafından algılanmayacakİ hedefin, hedef kitlenin yaşam ortamında bir gürültü öğesi olarak kalacaktır.<br />
- Tam olarak algılanarak taşıdığı anlamsal içerik tam bir biçimde iletilemediğinde ise bizim kodlarken amaçladığımız ileti çarpıtılarak algılanmış olacaktır<br />
Hedef kitlenin ortamındaki birçok iletiden yalnızca bazılarınıalgılayıp çoğunu algılamamasına filtreleme denir.<br />
Örneğin herkesin karnının tok olduğu bir saatte margarin reklamı yayınlanması<br />
Başarılı bir örnek ise gece yatmadan önceki saatlerde yayınlanan gece giyim, konforlu ev ürünleri reklamları<br />
Kitle iletişim aracının verdiği mesajlar fazla karmaşık olursa anlaşılamayabilir, bu durumda konuyu «bir bilene» danışmak gerekir. Danışılan kişi konuyu çarpıtabilir (distort). Çarpıtma bilinçli de olabilir, iyi niyetli şekilde de (wishful thinking) olabilir.<br />
Geri bildirim sonucunda, hedef kitleden gelen yanıtların sürekli izlenip değerlendirilmesi gerekmektedir. Hedef kitlenin boyutlarının işin iyi gitmediğini ima etmeye başladığı an, iletinin kodlanma biçimi, sunulma zamanını, sunulma medyasını değiştirebilir.<br />
Sivrisinek reklamı yemek saatinde yayınlanmışsa, şikayet mektupları, telefonları dikkate alınmalı. Ancak bunlar zaman alır. Sosyal medyada ise bu çok net ve hızlı şekilde görülür.<br />
İletişim sürecinde etkinliği arttırmak için, en başta da iletinin çarpıtılmasına meydan vermemek yararlanabileceği kurumsal bilgilerimiz bununla sınırlı değil iletimizi göndermek için kurguladığımız iletişim sürecini tekrarlamak (redundancy) yarar sağlayabilir. Ancak bıktırıcı şekilde tekrarlamak zarar verebilir.<br />
Okur yazarlığın gelişmiş olduğu kesimlerde bu tekrarlamanın fazla olmamasına çok özen gösterilmelidir. Buna karşılık değişik sunum biçimlerini yeğlememiz daha yararlı olacaktır.<br />
Benzerlikler kurarak ya da örnekler sunarak iletimizin sunulması da yararlı olacaktır.<br />
Benzerlik kurmak için seçilen nesnelerin ya da simgelerin çağrışımlarının iyi denetlenmesi koşuluyla.<br />
Örnek: Bitkisel yağ reklamunda ürünün «hafifliğinin» iyi algılanması için «insanın yemekten sonra kendini hafif hissetmesi» ile yakınlaştırmak. Akrep Nalan ile bu benzeşme yapılamaz.<br />
Örnek: Ünlü bir hırsızın kasa reklamında oynaması ve «Beni X kasaları yakalattı» demesi.<br />
Aynı hırsızla kasa kiralama servisinin reklamı yapılamaz. Büyük ve köklü bankalar «muhafazakar» kimliğe sahiptir batıda.<br />
İletiyi gönderen kaynak ile, iletiyi seçecek, algılayacak, aklında tutacak ve iletinin önerdiği tutum değişikliği i benimseyecek olan hedef ya da hedef kitlenin uyum içinde olmasıdır. (To be in tune)<br />
Dil ve kültür farklılıkları<br />
Eskimoların eşlerini misafire sunmalarına yönelik olası tepkiler, güven eksikliği<br />
Gönderimci ile alımlayıcının iletinin anlamsal içeriği konusunda,<b> ortak izafet çerçevesine</b> sahip olması ya da olmaması sorunu.<br />
Otomobil Amerikan orta sınıfı için gündelik bir hayat aracıdır. Ancak otomobili Amerika’da staja gidip gördükten sonra ilk fırsatta birikimiyle bunu almaya çalışan bir kişi için aynı otomobil bir fetiştir. Bu fetişliği yıllarca süren bir statü simgesidir. Pazar günleri arabasını cilalayıp silmesi, parlatması; arabasına iç çamaşırlarından, dişlerinden daha çok göstermesi onun simgesel anlamlarından dolayıdır.<br />
Hayata farklı alanlarda katılabilen, dolaysız olarak o alana ilişkin yaşam deneyimlerini kazanmayan kişi, kesim, ya da ulusların bu alanlara ilişkin iletişimlerde bulunması zor, sınırlı, çarpıtlmış anlarla doğru işleyecek biçimde olabilmektedir.<br />
Örnek: Bir Fransız ile Polinezyalı arasındaki değerler bütünlüğü. Maddi ve manevi değer paylaşımı yok veya eser miktardadır.<b> Ortak bir İzafet Çerçevesi</b> mevcut değildir bu iki toplum arasında.<br />
Bu nedenle gelişmiş ülkelerdeki meyve suyu reklamlarında görsel kodlamalarda doğayı çağrıştıran iletilere ağırlık verilirken, gelişmesini, sınaileşmesini tamamlaymamış ülkeler de meyve sularının imal edildiği fabrikaların teknolojisini sergilemekte ürünün bir meyve olarak doğallığı değil, gelişkin bir teknolojinin ürünü oluşunu öne çıkarmaktadır. Batılı, doğayı özlemektedir, geri kalmış ülke insanı ise sınaileşmeyi, sınaileşmenin getireceği toplumsal hareketliliği, gelir artışını, yeni olanakları özlemektedir.<br />
Ayrıca şişeleme sırasında asker sırası gibi akan şerite dizilmiş şişelerin gösterilmesi ise, geri kalmış ülkelerin kıtlık ve baskı içinde yaşanmış uzun tarihlerinin bir başka yansıması sayılabilir: düzen, disiplin, baskılanmışlık.<br />
Son aşama da meyve suyunun doldurulduğı şişelere sert bir sesle kapak vurulmasu ise, bu toplumların yüzyıllarca seyretmekten hoşlandıkları üniformalı askerlerini, ordularını çağrıştırmaktadır.<br />
Motor yağı reklamu kampanyalarındaki yağın dişi ve eril yanları. Cinselliğin ürünün reklamında kullanılabilmesi için motor yağının içi görülür bir maket motordaki yuvarlak/kıvrımlı hareketleri ile dişilik çağrıştırılmakta; aynı transoaran motor görünüsünün üstüne bindirmekle gösterilen koşan bir küheylan ise eril boyutunu algılattırmak için görüntüye yer yer eklemlenmektedir.<br />
Bu tür reklam kampanyalarının hazırlığında kültür sosyolojisinde uzmanlaşmış kişiler, cinsellikle ilgili iyi espriler üretebilen metin yazarlarına kadar geniş bir kadro istihdam edilir.<br />
Hedef Kitlenin Aktüel Ortamı, Grup İlişkileri<br />
Av silahı reklamı, kanarya sevenler derneği<br />
Tarım Bakanlığı Kimyasal Gübreyi teşvik ederken aynı zamanda gelişkin hayvan türlerine geçmeyi, suni döllenme pratiğinin benimsenmeyi, kooperatifleşmekte de kapsamlı bir yenileşmeci tutum değişimini teşvik eder. <b>Eşgüdüleme </b>içinde bütün bu kampanyaları içeren bir çalışma programı hazırlamak daha yararlı olacaktır.<br />
Bunların sonucu olarak toprak reformu yapıldığında köylere kapitalist üretim ilişkileri girecek, kırsal kesimin ürünleri ulusal ve uluslararası pazara daha etkin yollarla ulaşacak, böylece köylülerin geleneksel toplum yapısındaki grup ilişkileri kökten değişeceğinden, köylülerin mukavemeti azalacaktır değişimlere.<br />
1950 ve 60’lardaki UNESCO’nun katkısı ile az gelişmiş ülkelerdeki yenileşme (innovation) çalışmaları kampanyalarında <b>eşgüdümleme</b> kullanılmıştır. Tarım kesiminde yeniliklerin benimsetilmesindeki en büyük engel bu kesimdeki yatırımlanmış çıkar sahipleridir. Bu nedenle kırsaldaki geleneksel iktidar ilişkilerini de değiştirecek kapsamlı bir toplumsal değişim süreci amaçlanmıştır.<br />
• İnsanların gündelik hayatın hızlı ve telaşlı akışı içinde mitinglere gidemediği, sendikaların, derneklerin siyasal eğitim sunan çalışmaları fazla ilgi çekmediği sürece demokrasilerin<br />
temeli olan bilgilenmiş, biçimlenmiş, sağduyulu seçmenlerin oylarıın iktidarı biçimlendireceği inancı tehlikede demektir. Televizyonda uzun konuşmalar değil, kısa ve anlık «imaj oluşturucu programlar demokrasilerde yeni bir «tiranlığın» tohumlarını atmak üzeredir.<br />
• Rasyonel boyutu geriye itilmiş; duygusal boyutu abartı, sözel kanaldan çok görsel kanallara yaslanan siyasal bir söylem, siyasal kültürde ağırlık kazanmaya başlamıştır.<br />
• Dış politikası, vergi politikası, gelir dağılımı konusundaki tutumu ne kadar iyi olursa olsun<br />
bir devlet başkanı evcil hayvanıyla mutlu bir poz veremiyorsa yeteri kadar «özdeşlik»<br />
sağlayamamış olacaktır. «Sizden biriyiz» kampanyaları.<br />
• «Köpeğe şefkatli davranıyorsa, herkese şefkatli yaklaşır»<br />
• «İletişim bombardımanı»<br />
•<b> Öğrenme Kuramı:</b> İnsanların yaşadığı ortamların sonsuz denecek kadar çok sayıda uyarımlarla dolu olduğunu; bunların çoğunun algılanmadığını, dolayısıyla bunlara bir yanıt da verilmediğini belirttikten sonra ortamdaki algılanabilen uyarıların da farklı düzeylerde algılanıp, farklı yanıtlar bulabildiğini vurgulamaktadır.<br />
•<b> Duyusal ve Motor:</b> Karanlıkta sivri bir şeye dokunmak, kalabalık bir yerde birinin elindeki sigaranın derinize fazla yaklaştığını hissetmek, tokalaştığınız kişinin elinizi fazla sert sıkması, kuru kafa, köpek gibi sembollerin olduğu yerlerde iletişim kesilir. Bu iletişimi kesecek duyusal<br />
ve motor yanıtlarımız, kendilerie neden olan olgu ya da simgelerin zihinsel düzeyde anlamlandırılmasına varmadan verdiğimiz yanıtlardır.<br />
• Ortamdaki uyarıların büyük bir bölümünü daha üst düzeyde algılar, açımlar ve yanıtlarız.<br />
Bu düzeyde anlamsal/ tanımaya dayanan (önedinimlere dayanan/dispositional) yanıt<br />
düzeyi diyoruz. Elimizi fazla sıkan kişinin gülümsemesi, dost bir yüzle bize bakmakta<br />
olması ilk tepkimizi durdurup, bu normalden sert el sıkmanın «dostluk duygularını<br />
anımsatabileceğini» anımsarız. Bu pratiğin kültürümüzde belirli bir yeri olduğunu<br />
anımsadığımızda (yani toplumsal değerlerimizi, tutumlarımızı, davranış kalıplarımızı<br />
anımsayınca) karşımızdaki insana, çevremizde bizi seyredenlere karşı toplumsal<br />
hayatımızın gereklerine denk düşecek bir yanıt vermeye yöneliriz.<br />
• Bu değişikliğin nedeni, sertçe el sıkma pratiğinin, yalnızca o an, o kişiden bize yönelik kural<br />
dışı bir eylem olmayıp, kültür ortamında sık sık rastlanan bir davranış kalıbı olduğunu<br />
anımsamamız; sertçe el sıkma pratiğini daha önceki yaşam deneyimlerimizden<br />
tanımamız/bilmemizdir. Bu konuda bir önedinimimizin buluşudur.<br />
• Bu düzeydeki yanıtlarımız refleksler düzeyinden çok farklıdır. Zihinsel boyutları vardır ve<br />
düşünsel yanıtlardır. Ne var ki, buradaki düşünsellik fazla gelişkin bir düşünsellik olmaktan çok uzaktır. Kalıplaşmış anlamların simgesel düzenlenimlerinin farkedilip yeniden<br />
açımlanmasına yetecek düzeydedir.<br />
• Hayatımızın büyük bölümünde algıladığımız nesneleri, insanları, olguları, simgeleri, çeşitli<br />
kodlamalarla söyleme dönüştürülmüş değer ve yargıları taşıyan tümceleri alışılmışlık<br />
düzeyini aşmayan bir zihinsellik boyutunun içinde algılar, açımlar, yanıtlarız.<br />
• Bu düzeyde okumalar, bu düzeyde radyo dinleme pratiklerimiz, bu düzeyde televizyon<br />
programı izlemee tercihinizin zihni fazla yormayacağı açıktır. Gündelik hayatın yorgunluğu,<br />
sıkıcılığı, hayatın fazla rutin işleyişini değiştirmenin riskli sayılması bizi gireceğimiz iletişim<br />
ortamlarında hep bu düzeyde iletişim süreçleri kurmaya iter.<br />
• Dış politika izlemek yerine «hafif» şeyler takip etmek daha kolaydır. Ancak dış politika<br />
tartışmaları yapılıyorsa, bu konu hakkında konuşan kişilerin söylediklerini «kendi anlamlandırma<br />
kalıplarımız içinde» anlamlandırmayı sürdürürüz.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span><br />
• ABD-Cumhuriyetçilere ait etkin söylemleri radyodan dinleyen Demokratların bu söylemleri<br />
ısrarla Demokratlar ifade etmiş gibi algılaması.<br />
• Antisemitik Mr.Bigot çizgi roman karakteri – Bıktırıcı olmayacak şekilde yaptığı sakarlıklardan<br />
hemen sonra ırkçı olduğu belirtilmiştir. Yahudi vakıflarının desteklemesi, ırkçı tutumları olan<br />
Amerikalıların yanlışlarını anlayacaklarını umut etmelerinden dolayıdır.<br />
• Yapılan araştırmalara göre bu çizgi roman Amerikalılarda tutum değişikliği yaratmamıştır.<br />
Araştırma derinleştiğinde antisemitik tutumları olan Amerikalıların «Mr.Bigot kendilerini<br />
özleştirmeyip ayrı tuttukları ırkçı ve aptal; benim bu konudaki yargıların akıllı bir insanın haklı<br />
yargıları» dediklerini göstermiştir. Başka bir deyişle, çizgi roman ırkçılığa karşı görsel ve sözel<br />
kodlama ile oluşturulmuş bir «metin olduğu» halde, ırkçı olanların önlerindeki metni<br />
«kafalarındaki» kalıplara göre açımladığı görükmüştür.<br />
• Sınırlı bir çizgi roman içeriğinden öte, bir deneme (essay) formu ile sunulması gerekirdi. Kalıplaşmış ve alışmış bir düşünce kalıbını bırıp eleştiren bir açıdan algılayıp düşünmek için bu form daha yararlıdır. Daha zor okunsa da kalıplar ancak bu şekilde kırılabilir.<br />
• «Zenci» hep «zenci» olarak sınırlandırmak yerine bir «insan» olarak algılatılabilmeliydi. Bu durumda Mr.Bigot’un çizgi romandaki aptallıkları hayatı yineleyerek olumlayan aptallıklarımızın<br />
rasyonelliğindeki güçsüzlüğü, sistemle sınırlanmışlığını anlamamıza<br />
yarayan kodlamalar olurdu.<br />
• Gündelik hayattaki iletişimlerimizin büyük bir bölümünün algılanması bu üçüncü düzeye çıkmadan yapılmaktadır. İletişim süresince, alışılmış kodlamalarla yapılan iletişimde «dil» gelişkin zihinsel düzeyde değil, alışılmış, kalıpsal düzeydeki algılamalar içinde kullanılır.<br />
• İtalyan faşizmi üstüne yapılan araştırmalara göre, faşizmin iletişimdeki başarıları, faşizmin verili sistem içi bir faşist söylemin kitlelelere erişebilmesinin, kitlelerden direnç görmeden kabul edilmesinin, «faşizmin söyleminin sokağın söylemiyle aynı oluşundan» ileri geldiğine dikkat çekmektedirler.<br />
• Örn: Genç Parti<br />
• Verili toplumsal sisteme karşı reformcu siyasalar öneren siyasal söylemin de, tıpkı çizgi romandaki Mr.Bigot örneğindeki gibi «çizgi roman» formu ile sınırlı tutulmasının çok sakıncalı olacağıdır. Reformcu söylemin algılanabilmesi, tutucu siyasal söylemin algılanmasına oranla çok daha büyük dezavantajların giderilmesini gerektirdiği için, bu söylemin yeralacağı gazete haberleri, demeçler, televizyon ya da radyo konuşmalarının yanısıra tüketici dernekleri, üretici dernekleri, sendikalar, yerel birimlerin oluşturacağı dernekler, toplantılar vs. ile de desteklenmesi hayati önem taşımaktadır.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02950996246342214685noreply@blogger.com0